論提高高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的途徑

任麗姣山西省晉中市壽陽(yáng)縣第一中學(xué)

論提高高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的途徑

任麗姣
山西省晉中市壽陽(yáng)縣第一中學(xué)

教師在實(shí)際的高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中需要注重學(xué)生閱讀能力的提高。本文以人教版高中英語(yǔ)教材為例，著重研究提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的有效途徑。

高中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；閱讀能力；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)策略

高中的階段的英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生具備一定數(shù)量的詞匯儲(chǔ)備并且還需要他們掌握一定程度的基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。

1.重視激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣

學(xué)生高中英語(yǔ)閱讀興趣的提高需要其自身對(duì)英語(yǔ)閱讀充滿興趣。所以教師在實(shí)際的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中首要的教學(xué)任務(wù)即為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生閱讀興趣的提高一方面可以地激發(fā)他們的熱情，從而達(dá)到提高學(xué)生高中英語(yǔ)閱讀能力的目的。同時(shí)在另一方面學(xué)生沉浸于英語(yǔ)閱讀之中，還能夠有效達(dá)到解放思想，開(kāi)拓視野的目的。根據(jù)高中英語(yǔ)閱讀內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話游戲即能很好地達(dá)到激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣的教學(xué)目的。這種新式的教學(xué)策略不僅可以由英語(yǔ)情景對(duì)話提高學(xué)生的閱讀興趣，從而達(dá)到完善他們高中英語(yǔ)閱讀知識(shí)體系的目的。同時(shí)課前英語(yǔ)情景對(duì)話的開(kāi)展還能夠有效地幫助學(xué)生提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，最終達(dá)到提高他們綜合英語(yǔ)素質(zhì)的目的。例如在學(xué)習(xí)必修一Unit 1《Friendship》這一單元的相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，可以就“friendship”（友誼）這個(gè)主題要求學(xué)生展開(kāi)課堂英語(yǔ)情景對(duì)話，從而達(dá)到提高他們英語(yǔ)閱讀熱情的目的。以下為一個(gè)具體的英語(yǔ)情景對(duì)話劇本，可供教師進(jìn)行教學(xué)參考：

Student 1：Hi，old friend.What’s up？（你好，老朋友。最近過(guò)的怎么樣？）

Student 2：RecentⅠ’m not happy，and no between us together of that kind of happiness.（最近過(guò)的不開(kāi)心，因?yàn)闆](méi)有我們之前在一起的那種快樂(lè)。）

Student 1：Me too.We are played together,studied together,ate together.（我也是。我們之前一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起吃飯。）

Student 1&2：We want to go back in time.（我們想回到從前。）

2.開(kāi)展讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等新式課堂教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式中，教師為了提高學(xué)生的高中英語(yǔ)閱讀效率，一般采用大量英語(yǔ)閱讀理解的題海戰(zhàn)術(shù)。這種重復(fù)性練習(xí)的英語(yǔ)閱讀練習(xí)雖然頗具成效，但是也會(huì)給予學(xué)生過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力，久而久之反倒不利于他們自身綜合英語(yǔ)素質(zhì)的提高。所以為了解決這一教學(xué)問(wèn)題，教師可以開(kāi)展讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等新式的課堂教學(xué)模式以此來(lái)達(dá)到目的。這種課堂模式的改變一方面可以幫助學(xué)生從壓力較大的題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái)，從而達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。同時(shí)在另一方面學(xué)生通過(guò)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)還能夠與其他同學(xué)分享自己的英語(yǔ)閱讀經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短地完善自身的高中英語(yǔ)閱讀體系，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。例如在學(xué)習(xí)必修二Unit 2《The Olympic Games》這一單元的相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，教師可以首先讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中閱讀相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料：The Olympic Games originated in Athens Greece.The aim of the Olympic Games is faster，higher and stronger.The first modern Olympic Games held in Athens Greece，and it has a history of more than one hundred years ago.The 31st summer Olympics recently held in Brazil Rio.（奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于希臘首都雅典，并且?jiàn)W運(yùn)會(huì)的精神是更快，更高，更強(qiáng)。第一屆夏季奧運(yùn)會(huì)在希臘的雅典舉辦，并且距今已經(jīng)有一百多年的歷史了。在不久前的巴西里約，第三十一屆夏季奧運(yùn)會(huì)如期舉行。）然后學(xué)生在閱讀完成這部分相關(guān)英語(yǔ)內(nèi)容之后，可以與其他學(xué)生分享交流其中有用的英語(yǔ)語(yǔ)法，比如英語(yǔ)比較級(jí)的使用、一般過(guò)去時(shí)的使用以及一般將來(lái)時(shí)的使用等。

3.引領(lǐng)學(xué)生在課余生活中拓寬自身的高中英語(yǔ)閱讀視野

學(xué)生高中英語(yǔ)閱讀能力的提高不僅需要教師課堂教學(xué)過(guò)程中的莘莘教誨，同時(shí)還需要在課余生活中努力拓展自身的高中英語(yǔ)知識(shí)視野，從而達(dá)到完善自身高中英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的目的。這種新式教學(xué)策略的使用一方面可以有效拓展學(xué)生的高中英語(yǔ)閱讀涉獵面，從而達(dá)到拓展他們英語(yǔ)閱讀視野的目的。同時(shí)在另一方面學(xué)生在自己的課余生活中廣泛閱讀大量英語(yǔ)書(shū)籍，還能夠有效起到放松心情、愉悅學(xué)習(xí)的目的。例如教師在學(xué)生的課余時(shí)間內(nèi)，可以鼓勵(lì)他們多多閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的高中生必備英語(yǔ)讀物：《Pride and Prejudice》（傲慢與偏見(jiàn)）、《the Count of Monte Cristo》（基督山伯爵）、《Notre Dame cathedral》（巴黎圣母院）、《Jane Eyre》（簡(jiǎn)愛(ài)）、《Wuthering Heights》（呼嘯山莊）等。學(xué)生在課余生活中閱讀完這些經(jīng)典英語(yǔ)名著之后，通過(guò)結(jié)合自己的感悟可以有效地拓寬自身的高中英語(yǔ)閱讀視野，從而達(dá)到綜合提高英語(yǔ)閱讀能力的目的。同時(shí)學(xué)生對(duì)于經(jīng)典英語(yǔ)文學(xué)名著的理解可以為他們以后更高層次的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

教師在實(shí)際的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中首先需要端正自己的教學(xué)態(tài)度，并把工作中心逐漸轉(zhuǎn)移到高中英語(yǔ)的閱讀教學(xué)方面來(lái)。其次教師為了進(jìn)一步提高學(xué)生的高中英語(yǔ)閱讀水平，可以通過(guò)使用激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、開(kāi)展讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)以及開(kāi)拓學(xué)生閱讀視野等具體教學(xué)策略，最終達(dá)到提高學(xué)生自身綜合英語(yǔ)水平的目的。

[1]馮旭紅.如何從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)——談中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J].教育革新.2009(12)

[2]匡艷麗.如何培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力[J].新課程(中學(xué)). 2016(07)

[3]訾永忠.藏區(qū)藏族中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)困解決對(duì)策[J].課程教育研究.2016(21)