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      詩·史·思:初中歷史創(chuàng)新教學(xué)

      2016-01-28 23:07:29陳亞洲
      新課程·中學(xué) 2015年12期
      關(guān)鍵詞:做人初中歷史創(chuàng)新

      陳亞洲

      摘 要:一直以為,歷史是一首回旋詩,如何讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,從而從歷史當(dāng)中學(xué)到做人處世的道理?對(duì)此做了一些大膽的嘗試。

      關(guān)鍵詞:初中歷史;詩;教學(xué);創(chuàng)新;做人

      一、以身作則創(chuàng)作詩歌形式的筆記

      在寫作方面,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生寫讀史札記,教學(xué)之中,這樣介紹荊軻?這是一個(gè)怎樣的人物?我寫了下面的詩句。

      二、我的創(chuàng)作

      《荊軻·七古》

      匹夫之勇憐荊軻,入秦悲唱易水歌;

      昔時(shí)讀之頗感動(dòng),多次難忍淚婆娑;

      而今看來甚幼稚,未能全面去審核;

      千古悉贊英雄事,思維未免陷淺薄;

      吃人嘴短非好漢,貪財(cái)好色把死作①;

      燕丹刀斬美人手②,二人合伙成惡魔;

      於期自刎命慘死,舞陽被殺身遭割;

      漸離擊筑與誰奏?荊卿赴秦把命豁③!

      太子催促失穩(wěn)重,動(dòng)身何必太焦灼;

      嬴政假若當(dāng)時(shí)斃,華夏統(tǒng)一成南柯;

      秦皇被刺生惱怒,大舉增兵攻燕國!

      老父殺兒滿眼淚,古今幾人能忍得④!

      燕太子丹頭被斬,燕王喜為秦軍捉;

      若是荊軻不行刺,焉能父子受折磨;

      刀光劍影魂出竅,三十萬人命摧折⑤;

      真正豪杰憐百姓,豈為財(cái)色動(dòng)矛戈!

      治理國家為大眾,平民方有好生活;

      攻城不動(dòng)刀與劍,屈人之兵用口舌;

      好殺不是英雄漢,自古賢人有幾多!

      爭(zhēng)戰(zhàn)老母子做鬼,交兵寡婦淚成河!

      兄弟對(duì)面真假斗,父子離散陰陽隔;

      趙禎馮道酈食其⑥,我所敬佩之先哲!

      三人皆喜讀書卷,深入經(jīng)典細(xì)揣摩;

      假設(shè)荊軻生轉(zhuǎn)變,真心獻(xiàn)圖待如何?

      聞?wù)f荊軻亦讀書,圣賢之外多邪魔!

      手執(zhí)典籍生悲嘆,二十六史將心戳!

      ①燕太子丹尊荊軻為上卿,住上等館舍,宴席黃金、寶馬雕車、珍寶美女任荊軻所欲;乘千里馬,軻曰“千里馬肝美”,即殺馬進(jìn)肝。

      ②美人鼓琴,軻曰“好手也”,斷以玉盤盛之。

      ③豁huō,舍棄。

      ④荊軻敗,始皇增兵攻燕,燕王喜殺太子丹,將其首級(jí)獻(xiàn)秦,望以此求和,秦皇因荊軻事不允。忍得:忍心。

      ⑤秦滅燕亡軍八萬,燕國死二十二萬。

      ⑥宋仁宗趙禎惡戰(zhàn),關(guān)心文化,一天處理事務(wù)到深夜餓極,想吃羊肉湯而止,仁宗曰:“昨夜如吃羊湯,御廚會(huì)夜夜宰殺準(zhǔn)備,一年須數(shù)百只,傷生害物,于心不忍。”西夏攻宋,雙方俱損,趙禎“賜”西夏銀、絹、茶和解,與戰(zhàn)爭(zhēng)花費(fèi)相比,賜品不能并論,趙禎駕崩,百姓哭者隨處可見,遼人聞?wù)邷I下,遼主號(hào)啕曰:42年不識(shí)兵革矣!

      馮道,歷仕后唐、后晉(契丹)、后漢、后周四朝十君,拜相二十余年,主持校定《九經(jīng)》文字,忍辱負(fù)重,儉約仁愛,和平不戰(zhàn),造福百姓。

      酈食其,好讀書,劉邦兵臨武關(guān),酈食其勸秦將歸降,劉邦旋入咸陽滅秦,后使齊國,勸齊王田廣以七十余城降漢。韓信妒酈食其功大,襲齊國,齊王烹殺酈食其對(duì)漢開戰(zhàn),無數(shù)將士死于戰(zhàn)爭(zhēng)。本詩旨在倡導(dǎo)讀智慧書與智慧地讀書,宣揚(yáng)禮讓仁愛、和平與真理。

      這首詩歌里面,有我的見解和反思,學(xué)生看完之后,一個(gè)個(gè)嘖嘖稱贊,同時(shí)也把他們帶進(jìn)了深層的思考。荊軻大名鼎鼎,為什么歷史卻尊重“趙禎馮道酈食其,我所敬佩之先哲”?老師的思想經(jīng)過了怎樣的變化?從“昔時(shí)讀之頗感動(dòng),多次難忍淚婆娑”到“而今看來甚幼稚,未能全面去審核”是怎樣一個(gè)思想的變遷?學(xué)生議論紛紛、激情澎湃,有人就寫了下面的詩句。

      三、學(xué)生的模仿

      和珅

      和珅斂財(cái)十億兩,換來嘉慶一白綾;

      文武雙全奇才子,輝煌一路展鵬程:

      臨風(fēng)玉樹冠當(dāng)代,書柜立地飽讀經(jīng);

      官職之高人仰望,尚是乾隆親家翁;

      熟諳滿漢蒙藏語,英文溝通顯才情;

      報(bào)國壯志今何在?五十喪命孔方兄!

      可以說,學(xué)生的模仿是相當(dāng)成功的,堪為“慧人慧語”!這首作品,在各班展示,引起轟動(dòng),學(xué)習(xí)是為了什么?讀史明智啊,看了這首詩,學(xué)生受到了很大的啟發(fā),明白了做人的道理。

      總之,教學(xué)要?jiǎng)e開生面,才能夠起到出乎意料的奇效,才能夠更好地滿足學(xué)生的求知欲望,從而完美地達(dá)到教學(xué)要求。

      編輯 魯翠紅

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