馬紀(jì)恩

摘 要：從要成為一名優(yōu)秀的班主任，就要“以德服人”；班主任是學(xué)生思想工作的建設(shè)者和落實(shí)者，“益友”意識應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)；做好一名班主任，就要注重班級建設(shè)，注重班干部的管理和服務(wù)意識的培養(yǎng)三個(gè)方面進(jìn)行研究，指出優(yōu)秀的班主任要樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康人生的指導(dǎo)者和引路人。

關(guān)鍵詞：班主任；工作藝術(shù)；職業(yè)道德

中圖分類號：G625.1；G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）03-0085-01

在教學(xué)中，班主任面對的是一群朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。

一、要成為一名優(yōu)秀的班主任，就要“以德服人”

要從自身的德行入手，即為人師表，率先垂范。如要求學(xué)生講文明禮貌，班主任要做到尊重每一位學(xué)生，只要他們對班主任打招呼，再怎么累，班主任都應(yīng)報(bào)以微笑，并以口頭的形式回復(fù)他們；要求學(xué)生節(jié)約糧食，中午不倒剩飯剩菜，班主任每天在教室里吃飯，當(dāng)著他們的面將飯菜全吃完；教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，班主任每天早上、下午放學(xué)后和他們一塊兒打掃環(huán)境衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，班主任帶頭做到和任課老師、年級同事搞好關(guān)系，和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上要有堅(jiān)持不懈、刻苦努力的精神。班主任也努力做好學(xué)校的工作。班主任是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為班主任更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康人生的指導(dǎo)者和引路人。

二、班主任是學(xué)生思想工作的建設(shè)者和落實(shí)者，“益友”意識應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)

如何當(dāng)好“益友”？教師一定要注意反思自己的言行，調(diào)整好自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)變自己的觀念，真正成為學(xué)生的朋友，引領(lǐng)學(xué)生走向成熟、走向完善。班主任在實(shí)際工作中，不但要欣賞與贊美優(yōu)秀學(xué)生，而且要學(xué)會欣賞與贊美學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。作為一名班主任，要對所有學(xué)生實(shí)施有效的教育，就必須對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)施有效的溝通。其實(shí)，欣賞學(xué)習(xí)困難的學(xué)生就是發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)或進(jìn)步表現(xiàn)，然后加以適時(shí)、適地的贊美，就能收到良好的效果。例如，我們班的L同學(xué)、G同學(xué)、Y同學(xué)、W同學(xué)，在三年級剛開始接手這個(gè)班時(shí)就已知曉他們的大名了。他們四人調(diào)皮搗蛋，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對自己沒有信心。因此，他們的學(xué)習(xí)成績總是處在班級的后幾位。于是，我冥思苦想，尋找工作的突破點(diǎn)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人身上都有著各自不同的閃光點(diǎn)。針對他們的優(yōu)點(diǎn)，我都及時(shí)地作出相應(yīng)的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。Y同學(xué)，當(dāng)上了“禮儀好少年”；G同學(xué)，多次在班隊(duì)會上得到表揚(yáng)；W同學(xué)，總能出現(xiàn)在我班的光榮榜上，學(xué)期結(jié)束時(shí)我又將他推薦到學(xué)校的光榮榜上進(jìn)行表揚(yáng)。通過表揚(yáng)，他們都感到自己也很受老師的重視，心里非常高興，也都在行動(dòng)上不斷進(jìn)步，在其他方面取得了同學(xué)和老師的肯定。

三、做好一名班主任，就要注重班級建設(shè)，注重班干部的管理和服務(wù)意識的培養(yǎng)

因?yàn)橐粋€(gè)班級就如同一架機(jī)器，而班干部就是這架機(jī)器的重要零件，只要班干部的能力強(qiáng)，工作到位，就能帶動(dòng)全班同學(xué)勇往直前。所以，三年級我接手這個(gè)班時(shí)，就下決心培養(yǎng)一批得力、能干、自主的班干部。于是，我建立了“班干部定崗制”。我是這樣設(shè)計(jì)的：以班長為核心，下設(shè)六位中隊(duì)委員，分別是副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、生活委員、文藝委員和體育委員。任務(wù)分配好后，我就培養(yǎng)他們的自信心，給予他們充分的信任，放手讓他們?nèi)ジ?。我重視的是過程而不是結(jié)果，因?yàn)槲抑饕囵B(yǎng)的就是他們的各項(xiàng)能力以及為班級同學(xué)服務(wù)的意識。鼓勵(lì)他們，讓他們積極參與，期待他們的成功。比如，一開始出黑板報(bào)，我就找來文藝委員，讓他們負(fù)責(zé)找人，收集資料，設(shè)計(jì)排版。雖然我知道這次黑板報(bào)的質(zhì)量肯定不會怎么樣，但是我看到相關(guān)隊(duì)員那種積極參與、群策群力的熱情就打心底里高興。果不出所料，黑板報(bào)評比中，我們的分值明顯低于其他班級，隊(duì)員們都很沮喪。這時(shí)，我對他們說：“失敗乃是成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。你們在召集人手，收集資料，討論、設(shè)計(jì)版面到最后完成的這一過程，老師都看在眼里了。老師非常高興，因?yàn)槟銈兪悄菢拥淖屑?xì)、認(rèn)真，那樣的充滿著激情。雖然這次的分?jǐn)?shù)不高，但在老師的心中，我班的黑板報(bào)是最美的、最好的，是能獲得最高分的。當(dāng)然，你們的目標(biāo)不僅僅是獲得我的認(rèn)可，而是要獲得大家的認(rèn)可。老師相信你們一定能將黑板報(bào)出好，最終獲得大家的肯定與贊揚(yáng)?！甭犃宋疫@一番鼓勵(lì)的話語后，隊(duì)員們都很激動(dòng)，信心又上來了。后來幾次，我又適時(shí)地給予了必要的指導(dǎo)。漸漸地，學(xué)生們出黑板報(bào)的水平越來越高了，直到現(xiàn)在，他們出的每期黑板報(bào)都能在評比中獲得好評。就這樣，在每一位班干部的努力下，我們班級就像一輛加足了勁兒的汽車一樣向前疾馳，在校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績。

四、結(jié)束語

幾年來，我在教育教學(xué)工作中深深地感受到：班主任的工作是平凡的，但又是極其不平凡的。只要是小花就應(yīng)該綻放其美麗的花瓣，散發(fā)花的芬芳；只要是小草就不該錯(cuò)過和煦的春天。如果學(xué)生有夢想，如果學(xué)生要飛翔，那么班主任就該做學(xué)生的翅膀，伴著學(xué)生翱翔。

參考文獻(xiàn)：

[1]王海燕.關(guān)于班主任專業(yè)發(fā)展特征的思考[J].中國教師，2010（13）.

[2]黃正平.班主任專業(yè)化：班集體建設(shè)的關(guān)鍵[J].中國德育，2010（06）.