高校鋼琴教學(xué)中運(yùn)用中國本土鋼琴作品的意義及應(yīng)用技巧

宋玲玲（宣化科技職業(yè)學(xué)院，河北 張家口 075100）

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高校鋼琴教學(xué)中運(yùn)用中國本土鋼琴作品的意義及應(yīng)用技巧

宋玲玲
（宣化科技職業(yè)學(xué)院，河北 張家口 075100）

【摘要】在高校鋼琴教育教學(xué)中，對中國優(yōu)秀的鋼琴作品進(jìn)行演奏具有十分重要的作用，詳細(xì)的闡述了鋼琴本土化作品在高校鋼琴教學(xué)中的作用與意義，探討了中國本土化鋼琴作品在高校教學(xué)中的應(yīng)用策略，為高校鋼琴教學(xué)提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué)；本土化；鋼琴作品

在現(xiàn)有的高校鋼琴教學(xué)中，中國的鋼琴作品并沒有得到高校教師的重視，這對我國的鋼琴教育發(fā)展是十分不利的，影響著高校學(xué)生鋼琴綜合水平的提高，也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。需要對其中的原因進(jìn)行分析，充分的加強(qiáng)中國鋼琴作品在教學(xué)的應(yīng)用，使得中國鋼琴作品的作用與意義能夠得到充分的發(fā)揮。

一、中國本土鋼琴作品在鋼琴教學(xué)中的意義

（一）有利于學(xué)生了解中國鋼琴文化的發(fā)展

中國音樂文化歷史十分悠久，做我中國的音樂學(xué)生，彈奏中國的本土音樂是學(xué)生的基本要求。雖然國外的鋼琴發(fā)展比較早，但是十二平均音律的律制是由我國最先發(fā)明的，比西方的鋼琴藝術(shù)發(fā)展早了幾百年，音樂音樂的相同性，學(xué)習(xí)鋼琴藝術(shù)時(shí)，必須要學(xué)習(xí)我國的鋼琴藝術(shù)。中國悠久的音樂文化在漫長的發(fā)展過程中，對我國的文化發(fā)展具有十分重要的作用，特別是當(dāng)前我國音樂的改革與創(chuàng)新，形成了獨(dú)具特色的中國本土音樂文化，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)我國的音樂文化，不僅能有效的推動我國音樂文化發(fā)展，還能夠有利于他們對我國本土音樂文化的傳承，加深他們對本土音樂作品與內(nèi)涵的理解和領(lǐng)悟，激發(fā)他們彈奏音樂的熱情，領(lǐng)悟到我國音樂文化的魅力，同時(shí)也能夠使得彈奏鋼琴的技能能夠得到不斷的提升。

（二）能夠切實(shí)提高學(xué)生鋼琴演奏技巧

鋼琴對學(xué)生的技能要求較高，有著“樂器之王”的美譽(yù)，中國鋼琴作品能夠大大的豐富高校學(xué)生鋼琴彈奏的技能。就現(xiàn)有創(chuàng)作和改編的音樂作品，如果要體現(xiàn)作品原有的音樂神韻，就需要創(chuàng)新表現(xiàn)的手法和多樣化的創(chuàng)作手段，這樣就要鋼琴彈奏者能夠有更好的演奏技術(shù)。例如在演奏《牧童短笛》時(shí)，由于作品中對短笛聲音的模仿，這就要求演奏者觸鍵干脆利落、手腕平穩(wěn)，在彈奏《十面埋伏》時(shí)，要表現(xiàn)琵琶輪指長音，就需要把每一個(gè)音彈得十分堅(jiān)定，并能夠保持左右音響的平衡。因此，中國鋼琴作品的出現(xiàn)，對于高校的學(xué)生來說，不僅能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還能提高演奏者的技能，就觸鍵技術(shù)來說，就會因?yàn)榉较颉⒉课?、力度的不同，?dǎo)致出現(xiàn)不同的效果。

（三）激發(fā)學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)興趣

對鋼琴的初學(xué)者來說，都是從拜厄、湯普森、哈農(nóng)的練習(xí)曲進(jìn)行基本練習(xí)的，往往會讓很多學(xué)習(xí)者感到十分枯燥，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)之初沒有對鋼琴形成良好的認(rèn)識，最終會導(dǎo)致學(xué)習(xí)者失去信心。如果要一個(gè)初學(xué)者來了解陌生的外國文化就是十分困難的事，更何況鋼琴技術(shù)的學(xué)習(xí)。對于中國演奏者來說，對于富含中國音樂作品具有一種天生的親和力，自然也能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也便于對音樂文化的理解。例如在演奏《春江花月夜》時(shí)，演奏者會在腦海中浮現(xiàn)出江水、木船、明月、微風(fēng)的意象，這樣，就能夠有機(jī)的融入到鋼琴的演奏過程中，將鋼琴演奏的旋律、節(jié)奏表現(xiàn)出來，能夠有效的提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，有利于鋼琴音樂課的教學(xué)。同時(shí)，這種民族文化上的契合性，便于演奏者能夠輕松的理解鋼琴音樂的創(chuàng)作背景，把我作品的主題，從而更好地體會到作品的文化內(nèi)涵，提高鋼琴演奏的技能。

二、本土鋼琴作品在在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用

（一）樹立對中國鋼琴作品的全新認(rèn)識

現(xiàn)在，世界上多個(gè)國家和地區(qū)都創(chuàng)作有自己民族的鋼琴作用，也有許多優(yōu)秀的經(jīng)典作品。對于中國的鋼琴作品來說，已經(jīng)有很多優(yōu)秀的作品，例如在上世紀(jì)包三十年代，賀綠汀先生的《牧童短笛》獲得國際大獎，成為我國鋼琴作品的經(jīng)典之一。因此，中國鋼琴作品民族化的發(fā)展是十分可行的，也能夠得到普遍的認(rèn)可。對于后來我國的鋼琴作品的發(fā)展，都是十分優(yōu)秀的，但它需要我們具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛來欣賞。因此，對高校鋼琴作品本土化的教學(xué)，需要從教師做起，要求他們能夠重新審視和演奏我國一些本土化優(yōu)秀的鋼琴作品，用心來感受它呈現(xiàn)出的魅力，同時(shí)也要幫助學(xué)生樹立對中國本土鋼琴作品的認(rèn)識，在教學(xué)中形成良好的氛圍，將中國本土化優(yōu)秀的鋼琴作品傳承下去。

（二）中國鋼琴作品本身的發(fā)展和完善

中國鋼琴本土化教學(xué)的過程中，需要有大量原創(chuàng)的作品出現(xiàn)，采用提高學(xué)生對本土化鋼琴作品的認(rèn)識。由于現(xiàn)有的鋼琴作品大部分是依靠傳統(tǒng)的民族音樂改編而成的，這種改編的作品，對傳統(tǒng)文化的傳承具有十分重要的作用，但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，鋼琴作品不僅要具有民族特色，也要具有時(shí)代特征，這就要求能夠創(chuàng)作出具有現(xiàn)代氣息的鋼琴作品。其次，在鋼琴作品創(chuàng)作的過程中，要注意創(chuàng)作技法的中西融合，以提高我國鋼琴作品的可觀賞性，在創(chuàng)作的過程中，要能夠巧妙的融入一些重要的民族因素，是現(xiàn)代鋼琴作品能夠符合一般鋼琴作品的創(chuàng)作規(guī)律，又具有鮮明的民族特色，只有這樣，中國的鋼琴作品才能受到廣大師生的喜愛。

（三）充分激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想提高學(xué)生對中國鋼琴的認(rèn)識，就需要學(xué)生能夠?qū)ξ覈匿撉僮髌酚幸粋€(gè)充分的理解和認(rèn)知，因此，教師在教學(xué)的過程中，要能夠選擇合適的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生對鋼琴作品的背景進(jìn)行理解，先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生在后期的鋼琴作品學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。例如在傳統(tǒng)音樂改編鋼琴作品中，教師可以從原創(chuàng)作品開始，對作品的相關(guān)背景與知識進(jìn)行講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后幫助學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴版的作品，同時(shí)在鋼琴作品還有一些像短笛、嗩吶二胡等樂器的模仿，教師可以分析鋼琴在模仿這些作品具有什么樣的特色，具有怎樣的音樂特征和音色效果，然后采用提問的方式，如果用鋼琴進(jìn)行模仿，應(yīng)該怎樣去演奏？進(jìn)而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、小結(jié)

任何一門外來的樂器傳入中國，都要?dú)v經(jīng)一個(gè)民族化的過程，這樣就需要創(chuàng)作大量的本土化的鋼琴作品，才能有效的提升我國鋼琴音樂的發(fā)展。因此，在高校鋼琴教學(xué)的過程中，需要教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以提高他們對中國鋼琴本土化作品的認(rèn)識。

參考文獻(xiàn)

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