李雨軒

（重慶師范大學涉外商貿(mào)學院，重慶 401520）

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高校舞蹈教學存在的問題及對策
——以云南大學滇池學院為例

李雨軒

（重慶師范大學涉外商貿(mào)學院，重慶 401520）

【摘要】舞蹈教學質(zhì)量的提升，對提高高校學生綜合素質(zhì)有著非常重要的作用和意義?；诖?，本文通過文獻資料參考閱讀、問卷調(diào)查的方式，對云南大學滇池學院舞蹈教學過程中教師師資力量分析、學生學習興趣愛好及教學場地、硬件設施等方面以及進行現(xiàn)場調(diào)查、分析和總結，從而提出相應的措施和建議，以期對我國其它高校在舞蹈課程教學的整體水平提高有所幫助，從而提升廣大師生對舞蹈意識的重視。

【關鍵詞】高校；舞蹈教學；調(diào)查；問題；措施

一、研究對象與方法

（一）研究對象

對云南大學滇池學院大學生舞蹈課程教學的實際開展情況分別對教師、學生進行調(diào)查研究。

（二）研究方法

通過對云南大學滇池學院舞蹈課程教學的問卷調(diào)查，了解他們對大學生舞蹈課程教學的看法，收集整理他們對大學生舞蹈課程教學的建議。發(fā)放學生問卷300份，回300份，回收率為100%，有效問卷300份有效率為100%。

二、云南大學滇池學院大學生舞蹈課程的現(xiàn)狀

（一）大學生舞蹈課程教學的學習的態(tài)度

學習的態(tài)度決定了學生學習的主動性、積極性。同時，良好的學習態(tài)度，往往能夠彌補學生因為自身先天不足的影響，同樣，不良的學習態(tài)度也能使得優(yōu)良的條件變成劣勢。因此，調(diào)查研究學生對舞蹈教學的學習態(tài)度是提高舞蹈教學的首要基礎。

對于舞蹈課程教學的價值來說，云南大學滇池學院大學生對舞蹈課程教學的學習認識程度將是學校舞蹈課程開展的重要前提。

資料源自：調(diào)查統(tǒng)計

調(diào)查結果顯示如表1，在所調(diào)查的300名云南大學滇池學院大學生中76人對舞蹈課程教學的學習態(tài)度的重視，占到調(diào)查人數(shù)的25.3%，另外有103人對舞蹈課程教學的學習認為重視的，97人認為一般，24人不重視，不太重視的沒有。由此說明，大多數(shù)云南大學滇池學院大學生舞蹈課程教學健身價值的重要性還是認可的，是持肯定態(tài)度的。

（二）大學生對舞蹈教學的認識情況

舞蹈教學作為云南大學滇池學院重要的教學課程之一，但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分大學生就舞蹈的認識并不深刻，僅僅認為舞蹈就是一項體育課程的學生占到了調(diào)查人數(shù)的65%，大學生對舞蹈認識不深刻、舞蹈運動的價值認識不足時影響舞蹈在云南大學滇池學院順利開展的重要因素之一。

（三）舞蹈教學場地器材情況

舞蹈場地、器材以及配套設施，是開展舞蹈教學工作最基本的物質(zhì)條件，是舞蹈教學得以有效開展的重要保障之一，是制約舞蹈課程教學質(zhì)量的重要因素。近幾年來，云南大學滇池學院辦學條件雖然有所改善，但在舞蹈場地、器材仍不能滿足班級上課人數(shù)的需求。

表3　云南大學滇池學院大學生對舞蹈場地、設施滿意程度調(diào)查表

資料源自：調(diào)查統(tǒng)計

從云南大學滇池學院大學生對舞蹈場地、設施滿意程度的調(diào)查(見表3)可以看出，80%的學生對本校的舞蹈場地、設施不滿意或感覺一般。要調(diào)動大學生學習舞蹈課程的興趣，提升大家對舞蹈健身價值的重視，就要滿足學生學習的基本需求，當前，云南大學滇池學院大多數(shù)大學生對本校的舞蹈場地、設施不太滿意。

三、云南大學滇池學院大學生舞蹈課程教學質(zhì)量的措施

（一）改變舞蹈教學的觀念，提高對舞蹈的認識

1.首先隨著學生安全意識培養(yǎng)要求深入教育體系，高校舞蹈教育改革也勢在必行。改革的第一步必須從指導思想著手，通過大膽的轉變觀念，將“健康第一”作為高校教育發(fā)展的方向，努力培養(yǎng)學生終身從事運動活動的能力和習慣。堅持向?qū)W生貫徹終身舞蹈運動理念，以增進學生的身心健康為目標，把大學生舞蹈課程教學的方向從單純追求外在的舞蹈技能水平的掌握轉移到全面追求學生身心協(xié)調(diào)地發(fā)展上來。在大學生舞蹈課程教學中應注意全面培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力、增強學生體質(zhì)和意志作為體育教學的重要內(nèi)容。

2.其次提高云南大學滇池學院大學生對舞蹈運動的認識，讓他們認識到舞蹈運動對身體鍛煉的作用，可以通過舞蹈練習來改變在生活中不良的生活習慣，滿足大學生愛美的天性，從而提高云南大學滇池學院大學生對舞蹈運動這項運動的熱愛。

（二） 改革舞蹈教學的形式，提高舞蹈對大學生安全意識的重視

1.改革舞蹈教學模式，嘗試多元化教學形式

在舞蹈教學改革的過程中，高校應根據(jù)自身的實際情況，積極嘗試多元化的舞蹈教學形式，提高大學生由對舞蹈課程教學的興趣，衍比出參與更多課外舞蹈活動，進而充分提高學生參與舞蹈課程的興趣。

2.改進教學方法與教學的組織管理

改進教學的方法與組織管理關鍵是要改變舞蹈教學中重知識傳授輕學習能力培養(yǎng)的狀況。在舞蹈教學方法方面，可以通過多種靈活的方式，如教學方法上可采取靈活多樣的教學模式，如啟發(fā)式教學、情景式教學方式結合等。舞蹈課程教學除了要教會學生一定的舞蹈基本方式以外，更要提出讓學生在學習過程中加強社會交往，讓學生更多、更全面的接觸社會、了解社會，從而提升學生的綜合素質(zhì)，滿足學生在走出校門后適應社會的需要。

（三）加強舞蹈場地硬件設施的建設和管理，完善舞蹈教學的條件

沒有足夠的場地、器材等舞蹈基礎設施作保障，就無法使高校大學生舞蹈課程教學達到理想效果。云南大學滇池學院應加大舞蹈經(jīng)費的投入，加強場地、設施建設，同時劃分好男女生的場地，以確保云南大學滇池學院大學生在舞蹈運動時有場地可用。