李 穎

（云南師范大學(xué)，云南 昆明 650000）

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淺析中國(guó)藝術(shù)歌曲《秋
—帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》的二度創(chuàng)作

李 穎

（云南師范大學(xué)，云南 昆明 650000）

【摘要】中文藝術(shù)歌曲《秋 — 帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》選自聲樂(lè)套曲（song suit）—《祖國(guó)四季》之秋。《祖國(guó)四季》由鄭秋楓作曲，瞿琮作詞完成，創(chuàng)作于1979年。套曲包括四首歌曲，一：《春 — 祖國(guó)的春天》；二：《夏 — 海鷗飛來(lái)了》；三：《秋—帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》；四：《冬 — 啊，我的祖國(guó)》。其中第三首《秋 — 帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》是一首新疆塔吉克族風(fēng)格的藝術(shù)歌曲。本文通過(guò)對(duì)作品的分析，來(lái)了解其創(chuàng)作風(fēng)格與表達(dá)情感，從而更好的把握作品的演唱風(fēng)格及特點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)藝術(shù)歌曲；秋 —帕米尓，我的家鄉(xiāng)多么美》

一、曲式結(jié)構(gòu)

全曲共77小節(jié)，曲式結(jié)構(gòu)主要為簡(jiǎn)單二段式（Simple Biinnaa--ry），用結(jié)構(gòu)圖示可表示為：

作品結(jié)構(gòu)：前奏 — 引子 — 間奏—‖: A + A1 + A2: ‖ — 尾聲

小節(jié)數(shù) : 1—12 13—20 21—29 30—45 46—53 54—71 72—77

調(diào)性：c和聲小調(diào)

二、曲式分析

《秋 — 帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》節(jié)奏、旋律極具新疆塔吉克族風(fēng)格，歌曲基調(diào)悠揚(yáng)、熱烈而又激昂，展現(xiàn)出草原上駿馬飛馳、云雀翱翔的遼闊寬廣的氣息與秋季家鄉(xiāng)碩果累累、瓜果飄香的豐收喜悅景象。歌曲共分為五個(gè)部分：前奏、引子、間奏、歌曲主題及尾聲?！敢印共糠止?jié)奏自由舒緩，音域嘹亮高亢，能很快把聽(tīng)眾思緒帶入遼闊的帕米爾草原之中；「主題」部分旋律歡快熱情，節(jié)奏為7/8拍，呈現(xiàn)獨(dú)特的塔吉克族節(jié)奏，突出了其獨(dú)特的音樂(lè)魅力。歌詞則展現(xiàn)了邊疆人民對(duì)家鄉(xiāng)的贊頌之情。

三、演唱分析

「聲樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)是聲樂(lè)藝術(shù)的靈魂和生命，他的依據(jù)是曲譜上詞曲作者賦予作品的形式和內(nèi)涵（一度創(chuàng)作），它的實(shí)現(xiàn)一定要靠所有演員對(duì)作品的正確理解，默契配合，并以帶有自己特色的解釋和處理（二度創(chuàng)作）使其音響化和形象化。它的效果應(yīng)使觀(guān)眾（聽(tīng)眾）注意力集中、入境、感動(dòng)、情緒上共鳴，達(dá)到使觀(guān)眾欣賞聲樂(lè)藝術(shù)的同時(shí)，受到藝術(shù)感染，得到美的感受」（石惟正〈聲樂(lè)學(xué)基礎(chǔ)〉2002人民音樂(lè)出版社）。作品二度創(chuàng)作的完整呈現(xiàn)，需要從以下幾方面著手：首先要全面深入的了解、分析作品，準(zhǔn)確詮釋作者的創(chuàng)作意圖與，分析作品的深刻內(nèi)涵；其次需演唱者深厚的精準(zhǔn)的發(fā)聲技術(shù)與音樂(lè)素養(yǎng)；最后還需具備深厚的文化底蘊(yùn)。筆者從語(yǔ)言特征、音準(zhǔn)節(jié)奏、情感表達(dá)三方面論述該作品的二度創(chuàng)作：

（一）語(yǔ)言與吐字

歌唱與語(yǔ)言關(guān)系密切。就演唱而言，語(yǔ)言是歌詞，歌唱是旋律。兩者關(guān)系為，音樂(lè)使語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)言借音樂(lè)升華。該作品為中文藝術(shù)歌曲，中文每個(gè)字皆由字頭、字腹、字尾三部分構(gòu)成，如何在演唱該曲時(shí)做到字正腔圓，筆者認(rèn)為需要將民族聲腔與美聲發(fā)聲方式進(jìn)行結(jié)合，也就是借用美聲吐字的位置、演唱技巧進(jìn)行民族風(fēng)格的演唱，才能使聽(tīng)眾既能清晰理解歌曲含義又能不破壞演唱者發(fā)聲技術(shù)。

（二）音準(zhǔn)節(jié)奏

1、音準(zhǔn)

演唱該作品要首先要整體掌握其調(diào)性。c和聲小調(diào)演唱中須注意七級(jí)音上構(gòu)成的增二度與減四度音程。練唱時(shí)可采用多分析鋼琴伴奏譜，先唱譜再帶詞的方式，使伴奏、變音與演唱融為一體。

2、節(jié)奏

練唱時(shí)，可先把7/8拍分為3/8+4/8的節(jié)奏，打出兩個(gè)節(jié)奏的重拍，即劃做兩個(gè)大拍演唱，重音在每個(gè)大拍的音符上。其次要注意歌曲的流動(dòng)性，避免為找準(zhǔn)拍點(diǎn)而使歌曲停滯不前，情感分割。

3、情感

「一個(gè)歌唱演員，只會(huì)炫耀歌唱技巧，而不懂得用生動(dòng)的語(yǔ)言去表達(dá)人物豐富的情感世界，這種歌唱是不完美的，這恰恰失掉了歌唱藝術(shù)的靈魂 — 人的情感」（鄒本初〈沈湘歌唱學(xué)體系研究〉2000年 人民音樂(lè)出版社）。引子部分，需要營(yíng)造一個(gè)引人入勝的、悠揚(yáng)遼闊而又富有生氣情景，主題部分情感隨著新疆風(fēng)格的突顯而改變?yōu)槲璧父信c躍動(dòng)感，演唱時(shí)須表現(xiàn)出熱烈沸騰的氣氛，最后全曲的情感應(yīng)結(jié)束在一片歡樂(lè)祥和的海洋中。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)對(duì)曲式分析與演唱分析可知，該作品激昂向上并且頗具抒情性與民族性，有很大的二度創(chuàng)作空間。二度創(chuàng)作的基本原則是忠實(shí)于原作者、原作品的初衷，在這之上方可再做富有個(gè)性化的再創(chuàng)造。發(fā)聲技術(shù)方面，能夠很好的表現(xiàn)此作品的內(nèi)涵和風(fēng)格的科學(xué)唱法，均可以相互借鑒，為己所用。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，筆者認(rèn)為一方面應(yīng)對(duì)藝術(shù)歌曲的演唱風(fēng)格予以更多的重視，另一方面更應(yīng)做到嚴(yán)謹(jǐn)于譜，精準(zhǔn)于心，做一位優(yōu)秀的二度創(chuàng)作者。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭秋楓.《聲樂(lè)套曲——祖國(guó)四季》,北京 人民音樂(lè)出版社.

[2]莫紀(jì)綱.《中國(guó)藝術(shù)歌曲演唱指南》,上海 上海音樂(lè)出版社.

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[4]李曉霞.《中華民族知識(shí)叢書(shū)》,新疆 新疆美術(shù)攝影出版社.

[5]游曉撰《鄭秋楓藝術(shù)歌曲演唱風(fēng)格研究》河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2012年.

[6]彭靈撰《鄭秋楓聲樂(lè)套曲〈祖國(guó)四季〉的演唱探析》 四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2010年.

[7]肖勇《淺折聲樂(lè)套曲〈祖國(guó)四季〉之三— 「 秋— 帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美」》2003.