鐘鈺偉

（濰坊工程職業(yè)學(xué)院，山東 青州 262500）

淺析多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用

鐘鈺偉

（濰坊工程職業(yè)學(xué)院，山東 青州 262500）

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，科技作為我國第一生產(chǎn)力。在它的影響下，多媒體技術(shù)也在時(shí)代的需要下誕生了，電腦就是多媒體的一個(gè)主要象征品，早在20世紀(jì)初，電腦已經(jīng)開始走進(jìn)我們的生活中，電腦與互聯(lián)網(wǎng)的相互交融、相輔相成，導(dǎo)致多媒體在時(shí)代的要求下不斷發(fā)展壯大，在發(fā)展中不斷完善，正因?yàn)樗陌l(fā)展與完善，因而對(duì)我們的生活影響范圍也越來越大，同時(shí)對(duì)我國的教學(xué)發(fā)展也有著很大的影響，它逐漸融入了我國的教學(xué)課堂中。本文主要探討的是多媒體技術(shù)在高校聲樂教學(xué)中的運(yùn)用與作用，之所以要把它作為一個(gè)探討的主題，是因?yàn)殍b于目前的情況，也許人們對(duì)多媒體技術(shù)有著深刻的理解，甚至教師們也有著一套系統(tǒng)的聲樂教學(xué)方法，但如果將多媒體技術(shù)與聲樂教學(xué)放在同一個(gè)話題里探討，人們可能還是存在一定的疑問。當(dāng)然，我們不否認(rèn)當(dāng)前高校的聲樂教學(xué)方法與模式，但我們也不可忽略多媒體技術(shù)的作用，在當(dāng)前的時(shí)代下，我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，通過多媒體技術(shù)來對(duì)聲樂教學(xué)進(jìn)行調(diào)整與改革，通過改進(jìn)與完善聲樂教學(xué)的模式，從而提高教學(xué)的效率。我們所期望的是，發(fā)掘與發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，同時(shí)也不斷創(chuàng)新新世紀(jì)的高校聲樂教學(xué)。

多媒體；聲樂教學(xué)；運(yùn)用；創(chuàng)新；發(fā)展

一、多媒體技術(shù)在生活中的運(yùn)用

（一）多媒體技術(shù)的概念與特點(diǎn)

提起多媒體，大家并不陌生，但如果要精準(zhǔn)地給多媒體下定義或解釋它是什么，可能大家會(huì)感到難以解釋。在21世紀(jì)的社會(huì)里，多媒體技術(shù)幾乎是無處不在的，多媒體技術(shù)就是一門實(shí)用性與趣味性相互結(jié)合在一起的技術(shù)。在探討多媒體技術(shù)的作用之前，我們先要把多媒體技術(shù)的概念和特點(diǎn)理解清楚。那么，多媒體技術(shù)的特點(diǎn)也是比較多的，主要可以歸納為以下幾點(diǎn)：（1）多媒體技術(shù)的信息媒體是各種各樣的，也就是多樣性，而非單一性。（2）多媒體技術(shù)的實(shí)時(shí)性，能夠根據(jù)人們不同時(shí)期的需要進(jìn)行變化。（3）多媒體技術(shù)的集成性和數(shù)字化。

（二）多媒體技術(shù)的作用

上文簡(jiǎn)述了多媒體技術(shù)的概念與特點(diǎn)，接下來簡(jiǎn)單分析它的作用，也就是用途。綜合性的特點(diǎn)也決定了它的功能是很廣泛的，而不是單一的。正因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)的誕生與發(fā)展，給我們的生活帶來了很多的便利與好處。就我而言，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使我可以足不出戶就能夠了解到很多東西，“上知天文下知地理”。如果說多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用，我們可以拿“網(wǎng)上教學(xué)”、“遠(yuǎn)程教學(xué)”作為典型例子。

二、聲樂教學(xué)的發(fā)展與存在的問題

高校聲樂教學(xué)是對(duì)初高中聲樂教學(xué)的一個(gè)系統(tǒng)的完善，前者比后者更加完善更加系統(tǒng)。在初中和高中的聲樂教學(xué)中，一般都是由老師示范作為教學(xué)的主要模式的，也就是說，學(xué)生是較為被動(dòng)地接受知識(shí)的，這樣也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生接受的知識(shí)面是較為狹窄的。在初中和高中的教學(xué)中，無論是理論知識(shí)還是歌唱技巧，都是以老師傳授為主，也就是說，學(xué)生接收知識(shí)和教育的“渠道”較少，主要以老師為主。當(dāng)進(jìn)入了高校教學(xué)中，這種以老師授課為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不那么適用了，過去一昧地以授課為主，已無法當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)的需要。因此，在面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)下，對(duì)高校聲樂教學(xué)進(jìn)行改革是必要的，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到高校聲樂教學(xué)中，剛好又是一種創(chuàng)新而可行的方法。

三、多媒體技術(shù)在高校聲樂教學(xué)中的運(yùn)用

我們已經(jīng)可以知道，多媒體技術(shù)在我們生活中幾乎是無處不在的，這也說明了它的用途是很廣泛的。其中，它在教學(xué)中也是用途很大的，目前很多學(xué)校都運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，它是一種創(chuàng)新而實(shí)用的教學(xué)模式，是教師和學(xué)生都可以接受的一種教學(xué)模式。從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)的課堂中，都不難發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)的“身影”，那么它的存在是不被否認(rèn)甚至是肯定的，我們要關(guān)心的就是“如何更好地運(yùn)用它、發(fā)揮它的作用”。當(dāng)前，眾多高校的聲樂教學(xué)中，有一部分高校還在沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但也有一些高校開始運(yùn)用多媒體技術(shù)了。為什么要運(yùn)用多媒體技術(shù)？因?yàn)檫@是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，當(dāng)高校聲樂教學(xué)從傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變向多媒體技術(shù)的教學(xué)模式，整個(gè)聲樂教學(xué)模式也會(huì)隨之更加完善和更加全面全面。多媒體技術(shù)的發(fā)揮與運(yùn)用，可以使更多的知識(shí)和資源重新整合，并且更加豐富和完善，這樣的教學(xué)模式也更加有趣和具有說服力。例如說，多媒體技術(shù)可以把文本、圖像、音樂、視頻等整合在一起，這樣也可以使課堂變得更加生動(dòng)有趣，擺脫了過去的枯燥與單一，這種更加直接的教學(xué)模式也是學(xué)生更加喜歡和更加愿意接受的。又例如，對(duì)于聲樂專業(yè)的學(xué)生來說，他們都希望能夠接觸更多專業(yè)的演唱會(huì)，但對(duì)于學(xué)生而言，并不是每一位學(xué)生都能承擔(dān)一場(chǎng)演唱會(huì)的費(fèi)用的，但學(xué)生也想更加清晰地欣賞演唱會(huì)，這樣也能讓他們更好地學(xué)習(xí)當(dāng)中的演講技巧。那么，多媒體技術(shù)的運(yùn)用，就可以讓學(xué)生欣賞各種各樣的視頻，再加上老師的建議，因材施教，學(xué)生就可以既不花大費(fèi)用，又可學(xué)到東西。

四、多媒體技術(shù)在高校聲樂教學(xué)中的運(yùn)用的利與弊

任何一樣?xùn)|西都是有好和不好的，多媒體技術(shù)在高校聲樂教學(xué)中也是如此。通過上文的分析，我們也能夠看到它的好處，多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生更為直觀地接受各方面的知識(shí)，也讓課堂變得更加有趣，是一種實(shí)用、創(chuàng)新、高效率的教學(xué)模式，那么它的缺點(diǎn)又有哪些呢？由于聲樂是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，“練習(xí)唱歌”是非常重要的，而通過多媒體技術(shù)，我們更多的是能夠提高我們的理論知識(shí)和學(xué)習(xí)到一些演唱技巧，但最終還是需要學(xué)生平時(shí)多練習(xí)的。我們所擔(dān)心的就是，多媒體技術(shù)所帶來的信息化和平面化知識(shí)，有可能會(huì)降低學(xué)生練習(xí)唱歌的積極性，這是我們需要正視的一個(gè)問題。但盡管如此，我們還是能夠確切地看到多媒體技術(shù)對(duì)聲樂教學(xué)的巨大用途。

［1］ 谷秋陽.湖南省普通高校音樂學(xué)專業(yè)聲樂理論課教學(xué)及教材研究.湖南師范大學(xué)，2012.

［2］ 李海鷗.高校聲樂教學(xué)模式的新探索——高科技音像技術(shù)在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用及其價(jià)值.齊魯藝苑，2010.