弘揚(yáng)井岡山精神與加強(qiáng)大學(xué)生思政教育深度融合初探

涂章橋

江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院，江西　九江　332000

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弘揚(yáng)井岡山精神與加強(qiáng)大學(xué)生思政教育深度融合初探

涂章橋*

江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院，江西九江332000

習(xí)近平總書記指出，井岡山時期留給我們最為寶貴的財富，就是跨越時空的井岡山精神。本文以闡述井岡山精神的豐富內(nèi)涵為切入，充分論述了弘揚(yáng)井岡山精神在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中的重要意義，并結(jié)合新的時代條件，就弘揚(yáng)井岡山精神與加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育深度融合的實(shí)施路徑進(jìn)行了深入探討。

井岡山精神；大學(xué)生；思政教育；深度融合

秋收起義后，毛澤東同志率領(lǐng)工農(nóng)革命軍來到井岡山，創(chuàng)建了中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，初步探索出一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的符合中國國情的革命道路，點(diǎn)燃了中國革命的星星之火。在鞏固和發(fā)展井岡山革命根據(jù)地的艱苦卓絕的斗爭中，孕育和形成的井岡山精神，集中反映了我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是當(dāng)今時代寶貴的精神財富。筆者在從事大學(xué)生思想政治教育過程中，深切地感受到，新時代的大學(xué)生具有很多優(yōu)良的品質(zhì)，但由于缺乏艱苦環(huán)境的歷練，往往出現(xiàn)信仰缺失、思想困惑以及以個人利益為重、社會責(zé)任感缺失等現(xiàn)象。在這一背景下，深入探討弘揚(yáng)井岡山精神與加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、深刻把握井岡山精神的豐富內(nèi)涵

歷屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都非常重視井岡山精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。井岡山精神的核心內(nèi)涵是：堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利。其中堅(jiān)定信念，是井岡山精神的突出標(biāo)志；自力更生、艱苦奮斗是井岡山精神的重要內(nèi)容；實(shí)事求是、敢闖新路是井岡山精神的重要靈魂；依靠群眾、勇于戰(zhàn)勝困難是井岡山精神的顯著特征。井岡山精神的豐富內(nèi)涵，既是對中華民族傳統(tǒng)精神的繼承，又是對中華民族傳統(tǒng)精神的升華。2016年，習(xí)近平總書記視察江西時指出，井岡山時期留給我們最為寶貴的財富，就是跨越時空的井岡山精神。提出我們要結(jié)合新的時代條件，堅(jiān)持“堅(jiān)定執(zhí)著追理想、實(shí)事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利”，讓井岡山精神放射出新的時代光芒。

二、充分認(rèn)識弘揚(yáng)井岡山精神在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中的重要意義

井岡山精神所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，對于加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育、艱苦奮斗教育、群眾意識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供了寶貴資源，具有跨越時空的時代價值。

(一)弘揚(yáng)井岡山精神有利于進(jìn)一步堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念

堅(jiān)定的理想信念是井岡山精神的重要標(biāo)志。井岡山時期，老一輩革命家就是靠著對中國革命光明前途的堅(jiān)定信念，才在白色恐怖四面包圍中形成星火燎原之勢，最終將中國革命推向成功。青春時期的大學(xué)生正處于理想信念形成的關(guān)鍵時期，用老一輩革命家“革命理想高于天”、“理想信念如磐石”的崇高精神教育廣大青年學(xué)子，可以引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想，自覺堅(jiān)定中國特色社會主義理論自信、道路自信、制度自信，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

(二)弘揚(yáng)井岡山精神有利于進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的艱苦奮斗精神

艱苦奮斗是井岡山軍民克敵制勝的法寶。在物質(zhì)條件極度匱乏的情況下，黨領(lǐng)導(dǎo)井岡山軍民克服各種困難，自力更生，艱苦奮斗，為根據(jù)地的鞏固發(fā)展起了重要作用，并最終戰(zhàn)勝重重困難取得了井岡山斗爭的勝利。對大學(xué)生進(jìn)行井岡山精神教育，用老一輩革命家的艱苦創(chuàng)業(yè)的光輝事跡教育他們，可以引導(dǎo)他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜資源的良好習(xí)慣，增強(qiáng)他們勇于面對困難的勇氣和善于克服困難能力。

(三)弘揚(yáng)井岡山精神有利于進(jìn)一步增進(jìn)大學(xué)生的群眾意識

群眾路線是黨一切工作的根本路線，系牢了黨與人民群眾的血肉聯(lián)系。井岡山斗爭時期，黨同群眾同甘共苦，情同手足，積極組織宣傳群眾，“喚起工農(nóng)千百萬”，才不斷開創(chuàng)了工農(nóng)武裝割據(jù)的大好局面，使黨從一個勝利走向又一個新的勝利。當(dāng)前，不少大學(xué)生受社會不良風(fēng)氣的影響，片面追求物質(zhì)利益，以個人利益為重，漠視集體利益、群眾利益和自身的社會責(zé)任，對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行井岡山精神教育，有利于他們樹立立足基層、扎根群眾和為民服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的觀念。

(四)弘揚(yáng)井岡山精神有利于進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生勇于創(chuàng)新的熱情

革命先輩在井岡山的奮斗歷程中通過實(shí)踐找到了一條“農(nóng)村包圍城市”武裝奪取勝利的新路，這是馬克思主義中國化的一次重要飛躍，因此井岡山精神的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)就是敢闖敢為的創(chuàng)新精神。大學(xué)生是時代向前發(fā)展的生力軍，是國家和民族的希望，在推動社會進(jìn)步、國家發(fā)展方面，肩負(fù)著特殊的使命。在大學(xué)生中弘揚(yáng)井岡山精神，有利于激發(fā)他們勇于追求真理、與時俱進(jìn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。

三、弘揚(yáng)井岡山精神與加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有效融合的實(shí)施路徑

(一)在大學(xué)生思想政治理論教學(xué)中要突出井岡山精神

一是要用好大學(xué)生思想政治理論教學(xué)這個主渠道，讓井岡山精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。思政課教師要深入研究，尋找思想政治教育與井

岡山精神的結(jié)合點(diǎn)，積極將井岡山精神引入課堂。二是要創(chuàng)新思政理論教育教學(xué)方法。教師要改變“填鴨說教”的傳統(tǒng)方式，通過擺歷史、講故事、演角色、談體會等互動模式，激發(fā)學(xué)生的參與感，提高學(xué)生的能動性，增強(qiáng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的興趣和效果。三是教師要注意圍繞社會熱點(diǎn)，結(jié)合身邊生活，引導(dǎo)青年大學(xué)生對井岡山精神有關(guān)事例進(jìn)行討論和分析，使廣大青年學(xué)生在思想的交流碰撞中，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

(二)在大學(xué)生黨的基本知識教育中要突出井岡山精神

結(jié)合江西省委教育工委、省教育廳實(shí)施的“大學(xué)生黨的基本知識教育工程”，在新生入學(xué)教育時，開設(shè)井岡山精神專題教育。通過集中講授、視頻教學(xué)、社會實(shí)踐或志愿服務(wù)等方式進(jìn)行井岡山精神等革命傳統(tǒng)教育，讓大學(xué)生在親身參與中，不斷深化對井岡山精神的理解，不斷浸潤革命優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生愛祖國、跟黨走的赤誠情懷。

(三)在黨建專題教育活動中要突出弘揚(yáng)井岡山精神

讓井岡山精神放射出新的時代光芒，還要結(jié)合專題教育活動進(jìn)行。比如，2014年開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，就是井岡山精神的深化和延展。當(dāng)前，我們正在開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，也要突出井岡山精神這一專題。比如，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案中，可以依據(jù)井岡山精神分四個專題開展集中學(xué)習(xí)討論。作為高校，在學(xué)生黨員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，也要突出井岡山精神這一主題，組織開展好集中討論，引導(dǎo)學(xué)生黨員爭做“四講四有”合格黨員，真正成為知行合一、走在前列的青年先鋒。

(四)充分利用我省獨(dú)特的紅色資源優(yōu)勢，建設(shè)和利用好井岡山教育實(shí)踐基地

高?？膳c井岡山革命傳統(tǒng)教育基地開展共建活動，建立相對穩(wěn)定的社會實(shí)踐基地，發(fā)揮紅色教育功能。一是組織大學(xué)生到井岡山愛國主義教育基地現(xiàn)場參觀、憑吊、宣誓、瞻仰等系列活動，以提升他們對井岡山斗爭歷史和井岡山精神的感知。二是組織大學(xué)生重走紅軍路，在山水間的艱難跋涉中真正體悟革命勝利來之不易，增強(qiáng)他們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感和使命感。三是組織大學(xué)生到井岡山革命根據(jù)地及其周邊地區(qū)進(jìn)行社會調(diào)查，社會考察。四是借助大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生奔赴革命老區(qū)，學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)，服務(wù)老區(qū)人民，真正接受紅色教育，傳承紅色基因。

(五)充分發(fā)揮新媒體及校園宣傳陣地優(yōu)勢，大力弘揚(yáng)井岡山精神

一是要利用微信、手機(jī)客戶端等新媒體工具，將“線上學(xué)”與“線下學(xué)”結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性。要求學(xué)生黨支部建立微信學(xué)習(xí)群，分享精彩微信內(nèi)容、編輯警句格言、撰寫心得體會、分享精彩微黨課。二是積極發(fā)揮校園網(wǎng)、校報、?？?、宣傳欄等宣傳載體的作用，大力宣傳井岡山精神。如舉行以“弘揚(yáng)井岡精神、傳承紅色基因”為主題的演講比賽、學(xué)術(shù)論文征稿等活動，不斷提高校園文化活動的精神品位。三是結(jié)合建黨紀(jì)念日、重大歷史事件紀(jì)念日開展相關(guān)紀(jì)念活動。比如，今年就可以通過舉辦紀(jì)念建黨95周年、紅軍長征勝利80周年大型文藝匯演，以形式多樣的藝術(shù)形式，弘揚(yáng)紅軍堅(jiān)定不移的革命信念、艱苦奮斗的井岡山革命精神。四是邀請老戰(zhàn)士、老干部、老紅軍后代作革命傳統(tǒng)報告、講革命傳統(tǒng)故事。通過面對面的現(xiàn)場互動、訪談教學(xué)，給大家上一堂生動的革命教育課，進(jìn)一步加深大學(xué)生對井岡山精神的理解和感悟，引導(dǎo)他們爭做堅(jiān)定的信仰者、積極的傳承者、忠誠的實(shí)踐者。

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涂章橋(1982-)，男，江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院黨校，校長，講師，人力資源管理師，主要研究方向：工商管理、職業(yè)教育、黨建及思政教育。

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