李　雪

河南大學(xué)哲學(xué)與公共管理學(xué)院，河南　開封　475004

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毛澤東早期形成“天下興亡，匹夫有責(zé)”思想的五個重要原因

李雪*

河南大學(xué)哲學(xué)與公共管理學(xué)院，河南開封475004

摘要：作為青年的毛澤東，意識到國家危難救亡圖存而形成的天下興亡匹夫有責(zé)的政治理想和意識絕不是一蹴而就的。受到當(dāng)時特殊歷史時期中國的政治、思想、以及社會運(yùn)動發(fā)展的影響。包括對改良主義思想的深思、對《世界英雄豪杰傳》的解讀、受長沙饑民暴動的震動、受哥老會與地主發(fā)生矛盾事件的影響、讀《關(guān)于帝國主義瓜分中國的小冊子》的思考等的影響，喚起了毛澤東對社會的責(zé)任感和使命感，以天下為己任，從而使毛澤東逐漸形成”天下興亡匹夫有責(zé)“的意識，這是支撐毛澤東不斷地革命并開拓創(chuàng)新拯救新中國的精神動力。

關(guān)鍵詞：天下興亡匹夫有責(zé)；改良主義；世界英雄豪杰傳；小冊子

一、對改良主義思想的深思

1907年-1908年，毛澤東停學(xué)在家務(wù)農(nóng)，白天同成年人一樣一起在田間勞動，晚間替父親記賬，雖然輟學(xué)仍繼續(xù)讀書。讀當(dāng)時能找到的一切書籍，常常讀到深夜。有一天毛澤東突然想到，小說書里有一點(diǎn)很特別，主要是武將，文官，書生，沒有一個是農(nóng)民做主人公，對這一點(diǎn)困惑不解。后來逐漸發(fā)現(xiàn)小說中頌揚(yáng)的都是人民的統(tǒng)治者，這些人是不必種田的，因?yàn)橥恋貧w他們所有和控制。這期間，毛澤東從表兄暈昌那里借了一些書，有一本是早期改良主義者鄭觀應(yīng)所著《盛世危言》，書中主張“設(shè)議院，辦商務(wù)，講農(nóng)學(xué)，興學(xué)校，使上下同心，人盡其才，地盡其用，物暢其通。還說中國之所以弱，是因?yàn)槿鄙傥餮蟮蔫F路，電話，電報汽船等，提出“主以中學(xué)，輔以西學(xué)”的學(xué)習(xí)西方的原則①。鄭觀應(yīng)提出的這些改良主義主張，基本上反應(yīng)了甲午戰(zhàn)爭前中國早期改良主義的思想概貌，曾經(jīng)有過很大的進(jìn)步意義。但是經(jīng)過1898年康有為，梁啟超領(lǐng)導(dǎo)的戊戌變法運(yùn)動的實(shí)踐，已經(jīng)證明了這條改良主義的道路在中國是行不通的，這時以孫中山為代表的民主革命派的思想早已成為時代的主流②。但是對于生活在偏遠(yuǎn)山村的毛澤東來說，《盛世危言》所宣揚(yáng)的一套改良主義主張，仍然使毛澤東感到非常新鮮。這本書大大啟迪了他的思想，開闊了視野，使他第一次嚴(yán)肅的認(rèn)識到國家正處于水深火熱之中，必須要學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的思想來改造國家。這對懷有一腔熱血的少年毛澤東來說無疑是個巨大的沖擊，對他的思想發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。受《盛世危言》的影響，毛澤東認(rèn)識到個人對社會的歷史責(zé)任感和使命感，以天下為己任。

還有一本書為改良派馮桂芬所著的《校邠廬抗議》，該書對外國侵略和清政府腐敗表示不滿，并提出了一些富國強(qiáng)兵的主張。毛澤東讀了這些書，開闊了視野，萌發(fā)了愛國思想，激發(fā)了愛國情感，激起了恢復(fù)學(xué)業(yè)的愿望。

在韶山?jīng)_下端的清溪，住著一位“過激派”教師，名叫李漱清。他是長沙政法學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，后來還辦過學(xué)校，是一個思想開明，充滿愛國熱情的進(jìn)步知識分子。1909年李漱清回到故鄉(xiāng)以后，積極主張廢廟宇，辦學(xué)校，破除迷信，傳播文化科學(xué)知識，以振興中華。這些維新主張自然遭到了當(dāng)?shù)胤饨ê兰潅兊募ち曳磳?，污蔑他是“過激派”③。毛澤東很佩服他的學(xué)識，擁護(hù)他的行動，并經(jīng)常到他的家里去請教。聽他講述維新救國的道理和愛國志士的動人事跡，受到了民主思想的啟蒙教育。

二、對《世界英雄豪杰傳》的解讀

立志之后的毛澤東順利地通過了入學(xué)考試，在入學(xué)考試時，寫了一篇題目為《言志》的作文，暢輸了自己的求學(xué)志愿。校長看后夸耀說：“今天，我們學(xué)校取了一個建國才！“肖三后來回憶：”學(xué)校每個星期天的上午都要由教員出題目，由學(xué)校各自作一篇文章，作完后整天休息。毛澤東同志每次都認(rèn)真為文，成績很好，他寫的【言志】【救國圖存志】【宋襄公論】寫的氣勢磅礴，被老師贊揚(yáng)為似黃河之水，一瀉千里的好文章，并批給全班同學(xué)傳觀，因而他的文章全校有名。“

“每天早上，學(xué)校里集合學(xué)生們點(diǎn)名的時候，校長常向?qū)W生們訓(xùn)話，有時講一點(diǎn)中國一天天貧弱，遭受列強(qiáng)欺辱的時事。學(xué)生們聽了大家都非常激憤。學(xué)校里面有一位從日本留學(xué)回來的教員，因?yàn)樗念^上戴著一個假鞭子，所以被大家稱為假洋鬼子。但是他是一位富有民族意識的愛國主義者，他經(jīng)常講到日本從明治維新以后迅速強(qiáng)盛及其滅亡中國的侵略野心。毛澤東聽了以后，更加為祖國的貧弱落后而憂慮”④。

毛澤東除了埋頭學(xué)讀中國古代的歷史外，還喜歡讀外國的歷史地理。當(dāng)時流傳到這個學(xué)校的新書報，只有梁啟超主編的《新民叢報》。這個刊物倡導(dǎo)的民主進(jìn)取精神和康有為的改革運(yùn)動，使毛澤東最感興趣。梁啟超的“筆端常帶感情“文章，毛澤東讀了又讀，乃至默記在心?？盗憾吮愠闪松倌昝珴蓶|最欽佩的人。毛澤東由崇拜孔夫子到康有為和梁啟超，這是他思想發(fā)展過程中的一個巨大的進(jìn)步，這個進(jìn)步的原因就是他對國家民族前途的憂慮和報效國家民族的決心。⑤

有一天，毛澤東從同學(xué)肖三那里借了一本《世界英雄豪杰傳》。這本書扼要地敘述了歐美近代史上一些杰出的人物，毛澤東閱讀這本書時，聯(lián)系到自己祖國內(nèi)憂外患的情景和自己決心挽救國家民族危亡的志愿，心情異常激動，便在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并寫了許多批語。在還書的時候，他向肖三同學(xué)抱歉的說：“對不起，我把你的書弄臟了！“肖三打開書一看，圈的最密的是華盛頓，彼得大帝，迦德鄰女皇，惠靈頓，盧梭，孟德斯鳩和林肯等人的傳記。毛澤東說：”中國也要這樣的人物。我們應(yīng)該講求富國強(qiáng)兵之道，才不致重蹈安南，朝鮮，印度的覆轍。你知道中國有句古話叫‘前車之覆，后車之鑒’，而且我們每個國民都應(yīng)該努力，顧炎武說的好，‘天下興亡匹夫有責(zé)！’。過了一會兒，毛澤東又說：“中國積弱不振，要使它富強(qiáng)起來，需要很長的時間。但是時間長不要緊。你看，華盛頓不是經(jīng)過了八年的艱苦戰(zhàn)爭之后終于取得了勝利建立了美國嗎？我們也要準(zhǔn)備長期奮斗！”⑥

過了不久，毛澤東還給自己起了一個叫‘子任’的別名，即“以天下為己任”的意思。由此可見，在青年毛澤東學(xué)校學(xué)習(xí)生活的過程中，在讀書與他人交流的過程中認(rèn)識到自己必須要以挽救國家民族的危亡作為自己的崇高責(zé)任。

三、受長沙饑民暴動的震動

少年毛澤東的心靈受到的一次最大震動，是1910年長沙幾萬饑民的“搶米”暴動。1909年，湖南濱湖各縣發(fā)生大水災(zāi)，長沙、湘潭、寶慶、衡陽等縣也發(fā)生蟲、旱等災(zāi)。1910年春，奸商、豪紳乘機(jī)囤積居奇，如葉德輝、王先謙等家積谷上千石、萬石；撫順岑春蓂也勾結(jié)外省奸商和英美日等外商，偷運(yùn)谷米出省，因而引來米價飛漲。廣大勞動人民糧絕食斷，無以為生。四月中旬，終于在長沙城爆發(fā)了群眾搶米事件。在連續(xù)幾天中，幾萬城鄉(xiāng)饑民搗毀了撫臺衙門，英、美、日、德等國領(lǐng)事署、洋行、躉船，堆棧、教堂、醫(yī)院，以及為豪紳所把持的學(xué)校，也多被焚燒或砸毀。岑春蓂調(diào)遣軍隊殘酷鎮(zhèn)壓，群眾死傷近百人。為了平息民憤，清政府事后被迫將岑春蓂等革職，王先謙、葉德輝等“降級調(diào)用”，“革去功名”。這個大暴動波及湘潭、益陽和濱湖各縣，饑民紛紛聚鬧大戶，吃“排家飯”⑦。湖南糧荒，長沙饑民成群結(jié)隊到湖南巡撫衙門示威要求平糶救災(zāi)，被巡撫的無理要求答復(fù)所激怒，沖進(jìn)衙門，砍斷旗桿，嚇走巡撫。后饑民暴動慘遭鎮(zhèn)壓，許多人被捕殺。

長沙市南門外有個靠賣水為生的窮人叫黃貴蓀，好不容易積了七十六文錢，叫妻子去糧店買米，到那時等妻子到糧店時，米價已經(jīng)漲到七十八文一升。他的妻子向鄰居借了兩文，再到米店時米價又漲到了八十文一升。這個婦女買不到米是叫天天不應(yīng)呼地地不應(yīng)，便含憤跳進(jìn)了湘江。黃貴蓀聞訊趕來，在走投無路的情況下，就拉著幾個快要餓死的孩子也一起投江而死。黃貴蓀一家投江自盡的消息在長沙立刻傳開，引起了巨大的震動⑧。饑民們推派代表到巡撫衙門請愿，而岑春蓂卻根本不管人民的死活，反而十分傲慢的說：“你們?yōu)槭裁礇]有糧食吃??？我的糧食可多的很。你們看，我每天吃的飽飽！”并下令槍擊請愿群眾。饑民們?nèi)虩o可忍，便在一夜之間“將城廂堆棧之米，搶劫罄空；警兵站崗之木棚，打毀凈盡”⑨。清政府慌忙派兵鎮(zhèn)壓，并請求英美日德等帝國主義給予支持。中外反動派勾結(jié)起來，在幾天之內(nèi)，血洗長沙城，暴動者的頭顱被掛在街頭的旗桿上“梟首示眾”。

毛澤東在從長沙逃來韶山的難民中，知道了長沙饑民暴動的情形，心里非常激動。他和他的同學(xué)對這件事討論了好幾天。大多數(shù)同學(xué)都同情暴動的饑民，但只是采取旁觀者的立場或者把它單純看成是一件駭人聽聞的事而感興趣，并不知道這件事與自己的生活有什么關(guān)系。可是，這件事對少年毛澤東卻發(fā)生了很大的影響。他覺得那些起來暴動的農(nóng)民們都是跟自己家鄉(xiāng)農(nóng)民一樣普通善良的老百姓，只是因?yàn)闆]有飯吃被逼的走投無路才起來造反的⑩。因此，他感到清政府這樣殘酷地對待饑民實(shí)在是太不應(yīng)該了，他深為饑民們鳴不平。后來，毛澤東在回憶到這件事時還深有感慨的說：“這件事影響了我的一生”

從耳聞目睹的悲慘景象，到群眾激烈的反抗斗爭，這一樁樁，一件件，都強(qiáng)烈震撼著少年毛澤東的心靈。一方面，他對廣大農(nóng)民的痛苦越來越關(guān)心，越來越同情，越來越感覺到苦難深重的農(nóng)民需要設(shè)法解救；另一方面，他對于官府的腐敗、暴虐土豪劣紳橫行鄉(xiāng)里、“為富不仁”等等，越來越懷疑、不滿、以致憎恨。?正是這種對勞苦農(nóng)民的樸素的、深厚的階級感情，對殘暴的統(tǒng)治階級強(qiáng)烈的不滿和憎恨，成為推動少年毛澤東投身革命的重要動力之一。毛澤東回憶說：“這些接連發(fā)生的事情，在我那早有反抗意識的年輕的頭腦里，留下了不可磨滅的印象。也就在那個時期，我開始有了一定的政治覺悟”?，也是因?yàn)轲嚸癖﹦拥挠绊?，使毛澤東早期出現(xiàn)了天下興亡匹夫有責(zé)的愛國思想政治覺悟。這時，在少年毛澤東的心底一顆反抗的種子開始萌芽了；一種模模糊糊的階級對立的政治意志開始產(chǎn)生了。

四、受哥老會與地主發(fā)生矛盾事件的影響

韶山人民和全國人民一樣，在帝國主義和封建主義的沉重壓迫下過著十分悲慘的生活。有壓迫就有反抗，有侵略就有反抗侵略的斗爭。富有革命傳統(tǒng)的中國人民，曾經(jīng)進(jìn)行了長期的不屈不撓的斗爭，表現(xiàn)可中華民族有同自己敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。因?yàn)楹系靥幩方煌ㄒ獩_，所以在中國近代史上，它一直是革命和反革命激烈斗爭的重要省份之一。這些激烈的階級斗爭和民族斗爭，對毛澤東產(chǎn)生了巨大而深刻的影響。

在少年毛澤東的心目中，一個活生生的英雄人物，不是別人，正是這個敢于反抗惡勢力的彭鐵匠。這一連串的事情，給予了幼年的毛澤東同志以不可磨滅的印象。他對于農(nóng)民的痛苦更加關(guān)懷了。對于農(nóng)民的群眾行動，不僅同情，而且覺得這是一個偉大的力量。他對于統(tǒng)治階級的行事，對于統(tǒng)治者拿來欺騙老百姓的神，都存在反抗的心思了。他同情被統(tǒng)治者與被壓迫者和廣大貧苦農(nóng)民在一道?。在這時期毛澤東同志開始有了某種程度的政治意識。

五、讀《關(guān)于帝國主義瓜分中國的小冊子》的思考

各帝國主義國家對中國的侵略史一天天加緊，中國的國際地位一天天下降。還是在甲午戰(zhàn)爭后不久，帝國主義列強(qiáng)就有瓜分中國的陰謀。戊戌政變之后，瓜分的說法又盛行了。這時期，毛澤東讀了一些其他呼吁救亡圖存書籍，特別是在閱讀了一本關(guān)于帝國主義瓜分中國的小冊子后，便產(chǎn)生了“天下興亡匹夫有責(zé)“的觀念。毛澤東對國家的前途感到擔(dān)憂，開始意識到努力救國是每一個中國人的職責(zé)。少年的毛澤東，心情就再也無法平靜下來，他深深為內(nèi)憂外患的祖國憂慮，開始意識到努力救國每一個國民應(yīng)盡的天職。

毛澤東曾回憶說：”也就是在這個時期，我開始有了一定的政治覺悟，特別是在讀了一本關(guān)于瓜分中國的小冊子。甚至我到現(xiàn)在還記得這本小冊子的開頭一句：‘嗚呼，中國其將亡矣！’。書中記述了帝國主義欺辱中國的許多史實(shí)，它敘述了日本占領(lǐng)臺灣的經(jīng)過，朝鮮、越南、緬甸等國被外國侵占的情況。我讀了以后，對國家的前途感到沮喪。我督導(dǎo)這些史實(shí)時，覺得祖國的將來非常可憂，我開始認(rèn)為努力救國是每一個人的天職！我開始認(rèn)識到國家興亡，匹夫有責(zé)！“?。

毛澤東讀關(guān)于帝國主義瓜分中國的小冊子使他的愛國主義達(dá)到了高潮，使他年少的心靈得到了巨大的震撼，使他的身心得到了洗禮！毛澤東早期天下興亡匹夫有責(zé)的思想逐漸形成。

六、總結(jié)

青年毛澤東的思想在一次次的變化著，不僅是受到改良主義思想、《世界英雄豪杰傳》、長沙饑民暴動，哥老會與地主的矛盾事件、《帝國主義瓜分中國的小冊子》這五大重要事件的影響，也是毛澤東個人自身意志和精神的力量的影響，毛澤東在亂世中形成天下興亡，匹夫有責(zé)的思想意識，是那個時代賦予每一個人的任務(wù)和使命。毛澤東能夠從自身立志圖強(qiáng)，不斷革命創(chuàng)新，不斷開拓進(jìn)取，是在和平時代的我們每一個青年值得借鑒和學(xué)習(xí)的！當(dāng)今時代是和平與發(fā)展的時代，沒有戰(zhàn)爭帶來的流離失所，沒有剝削階級的統(tǒng)治和壓迫，我們青年人更應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和“中國夢”而奮斗，應(yīng)該以偉人為榜樣，以天下為己任，以“天下興亡匹夫有責(zé)”作為我們崇高的精神動力。

[注釋]

①鄭觀應(yīng).《盛世危言》.

②馬玉卿.《毛澤東成長的道路》.西安：陜西人民教育出版社，1994：28-29.

③馬玉卿.《毛澤東成長的道路》.西安：陜西人民教育出版社，1994：28-29.

④肖三.《毛澤東同志的青少年時代和初期的革命活動》.中國青年出版社，1980.25.

⑤李銳.《毛澤東的早期革命活動》.湖南人民出版社，1980.11.

⑥肖三.《毛澤東同志的青少年時代和初期革命活動》.中國青年出版社，1980.26.

⑦逄先知.《毛澤東年譜1893-1949》上卷.中共中央文獻(xiàn)研究室編，2002.8.

⑧馬玉卿.《毛澤東成長的道路》.西安：陜西人民教育出版社，1994.17.

⑨《湖南省城亂事余記》.東方雜志社，1910，5(5).

⑩[美]斯諾，吳黎平口譯著作.《毛澤東1936年同斯諾的談話》.人民出版社出版，1980，2：11.

?馬玉卿.《毛澤東成長的道路》.西安：陜西人民教育出版社，1994.18.

?[美]斯諾，吳黎平口譯著作.《毛澤東1936年同斯諾的談話》.人民出版社出版，1980，2：13.

?肖三.《毛澤東同志的青少年時代和初期革命活動》.中國青年出版社，1980.21.

?[美]斯諾，吳黎平口譯著作.《毛澤東1936年同斯諾的談話》.人民出版社出版，1980，2：13.

*作者簡介：李雪，河南大學(xué)哲學(xué)與公共管理學(xué)院，2013級思想政治專業(yè)學(xué)生。

中圖分類號：A841.4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)13-0052-03