我讀《名人傳》

◎朱晨露|浙江省杭州市江南實驗學校初一（10）班

我讀《名人傳》

◎朱晨露|浙江省杭州市江南實驗學校初一（10）班

G20杭州峰會文藝演出“最憶杭州”以貝多芬的《歡樂頌》壓軸，讓我再一次回想起暑期閱讀的《名人傳》，對貝多芬又多了一份崇敬之情。他留給我們一代又一代不朽的音樂，這背后又有怎樣的艱辛困苦？

貝多芬，18世紀偉大的音樂家，他用自己的生命為人類譜寫了一曲又一曲動人的樂章……他的童年非常的痛苦、悲慘，他的父親使用暴力迫使他學習音樂，甚至使他差一點因此而永遠厭惡藝術(shù)。17歲時，他又失去了最敬愛的母親，成為了家里的頂梁柱……

然而就在貝多芬離成功越來越近時，災(zāi)難又一次降臨到他的頭上，他的聽覺越來越弱，心臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是忍受著痛苦，瞞著所有人繼續(xù)潛心于音樂的創(chuàng)作，直到再也瞞不住了，才絕望地告訴了他的兩位朋友——韋格勒醫(yī)生和阿曼達牧師。

對于一個音樂家來說耳聾是一個多大的困擾呀！但貝多芬以巨大的毅力，克服了耳聾，忍受著一個個痛苦，創(chuàng)作出許許多多不朽的音樂作品，有些樂曲甚至還是歡樂的曲調(diào)。他對音樂創(chuàng)作是如此的堅定，為了音樂，他不知經(jīng)受了多少折磨。音樂給了他生命，音樂給了他信仰。他用音樂表達了他的一切……

1826年11月底，他與死神作了最后的抗爭。最后，在1827年3月26日，在一場雷聲滾滾的大雨中停止了呼吸。一個陌生人替他合上了眼睛。

也許這世間的歡樂與美好，都是在痛苦與磨難中孕育的，就像大自然中美麗的蝴蝶，破繭而出的瞬間，痛徹心扉，最終展翅飛翔，成為人間精靈。誠如孟子所言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”

我不由得想起明代王陽明的“龍場悟道”故事：王陽明受盡折磨，被發(fā)配到貴州荒野之地，在“九命喪了八命”的磨難中徹悟出偉大的“心學”——知行合一、良知與使命……

我又想到了我們喜歡用的華為手機。爸爸對我說，華為公司的創(chuàng)始人任正非，就是在磨難中為人類創(chuàng)造歡樂的人。他出生于貴州，身為老大的他，從小就扛起了家里的重擔，大學畢業(yè)后辛辛苦苦找到一份工作，卻在44歲時，遭公司開除，在沒辦法的情況下，帶著一家人在深圳筑起棚屋，創(chuàng)立了華為公司。如今，公司越辦越大，已成為我國IT業(yè)的驕傲。

從貝多芬、王陽明，到任正非，他們之所以能成功，之所以能為人類留下寶貴的財富，正是因為他們不肯屈服于命運，雖歷經(jīng)重重磨難，卻毫不畏懼、永不妥協(xié)，以堅強的意志，打敗挫折，他們最終戰(zhàn)勝了磨難，改變了自己的命運，成為讓人敬仰的人。

我想，在這些偉大的人物面前，我們所能做的不應(yīng)該只是贊美與崇敬，更應(yīng)該從他們身上汲取精神力量，心懷夢想、堅定信念，積極向上、勇于攀登，追求美好而又燦爛的明天！

【邊邊贊】

讀人物傳記，除了要了解主人公不平凡的一生，更要汲取他們強大的精神力量，這方是讀書要義。小作者至少在字面上做到了，這是要贊的。