雷青松

（中共桂林市委黨校黨史黨建與哲學(xué)教研室，廣西　桂林　541003）

微文化語(yǔ)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育

雷青松

（中共桂林市委黨校黨史黨建與哲學(xué)教研室，廣西桂林541003）

微文化是隨著微博、微信等新媒介的誕生和普及而出現(xiàn)的，對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育發(fā)揮著十分重要的積極作用，但由于相關(guān)法規(guī)制度不健全、信息過(guò)濾手段缺乏等問(wèn)題，使得微文化傳播同時(shí)也對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育形成挑戰(zhàn)。因此，高校必須因勢(shì)利導(dǎo)，積極運(yùn)用微媒體平臺(tái)，創(chuàng)新思想政治教育方式，加大對(duì)校園微文化的監(jiān)管力度，提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和踐行能力，使校園優(yōu)秀微文化釋放出更多的社會(huì)正能量。

微文化；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要組成部分。黨的十八大首次從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了完整闡述，不僅將其基本內(nèi)容進(jìn)行了概括，而且還將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育作為當(dāng)前和今后一段時(shí)期我國(guó)社會(huì)又好又快發(fā)展的重要目標(biāo)。我國(guó)高校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)所需合格人才的搖籃，在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育過(guò)程中起著十分重要的作用。自從新浪微博開(kāi)通以后，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一系列與“微”相關(guān)的概念，如微媒體、微公益、微廣告、微小說(shuō)、微電影、微支付等。微文化也由此逐漸成為廣大公眾熟知的熱詞，并不同程度地影響、改變著人們的思想狀況、行為方式和生活方式，尤其是對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造有很大的影響。筆者認(rèn)為，在微文化背景下，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀既面臨大好機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我國(guó)相關(guān)部門必須因勢(shì)利導(dǎo)，著力構(gòu)建科學(xué)、安全、長(zhǎng)效的微文化管理機(jī)制，并將培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為高校思想政治教育的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。

一、微文化傳播對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育具有舉足輕重、無(wú)以替代的作用

微文化是指基于互聯(lián)網(wǎng)革命，以各種微形式，如微博、微信、微電影、微小說(shuō)等表現(xiàn)出來(lái)的新型文化樣態(tài)。微文化傳播具有主體個(gè)性化、內(nèi)容多元化和形式交互化等特征，對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育具有舉足輕重、無(wú)以替代的作用。

（一）有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向

在全面深化改革的新形勢(shì)下，習(xí)近平總書(shū)記提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略構(gòu)想。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要弘揚(yáng)中國(guó)精神，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)精神的重要組成部分。我國(guó)高校肩負(fù)著培育社會(huì)主義事業(yè)接班人的重任，理應(yīng)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要陣地。在微文化浪潮的推動(dòng)下，外來(lái)文化和民族文化相互碰撞、相互融合，形成了個(gè)性鮮明、復(fù)雜多樣的多元文化，對(duì)高校大學(xué)生價(jià)值觀的影響日益突出。筆者認(rèn)為，利用微文化傳播的廣泛影響力進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向。

（二）有利于增強(qiáng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性

高校以微博、微信、微電影、微視頻、微小說(shuō)等微媒介作為傳播平臺(tái)，向大學(xué)生宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅有利于培育他們堅(jiān)定的民族文化自信，而且能夠堅(jiān)定其理想信念。特別是那些具有紅色元素的微文化所反映出的人文品質(zhì)，能夠加深大學(xué)生對(duì)人生的感悟，增強(qiáng)他們對(duì)民族、國(guó)家和社會(huì)的豐富感知，提高他們信仰和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定性和自覺(jué)性。校園微文化強(qiáng)調(diào)文化的主體是全體師生，這有利于營(yíng)造和諧包容的師生關(guān)系，促進(jìn)校園文化和地方社會(huì)文化的良性互動(dòng)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，微文化注重對(duì)個(gè)性的尊重和人文情懷的抒發(fā)，廣大師生在各種微媒體平臺(tái)上良性互動(dòng)，容易形成一致的、健康的價(jià)值追求，也能夠進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性。

（三）有利于創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育方式

高校教師利用微信、微博、微電影、微閱讀、微書(shū)評(píng)等微媒介能夠打造人性化和個(gè)性化的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育微平臺(tái)。大學(xué)生通過(guò)這些微平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，在資源共享中凝聚價(jià)值觀共識(shí)，增強(qiáng)自身的人文涵養(yǎng)，提升道德認(rèn)知，塑造健康人格。如微電影生動(dòng)形象，創(chuàng)新了傳統(tǒng)的說(shuō)教式價(jià)值觀教育方式，能夠通過(guò)豐富的人物事件和感性體驗(yàn)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立健康的志趣情操和價(jià)值取向；微閱讀視野廣闊，創(chuàng)新了傳統(tǒng)的單一式價(jià)值觀教育功能，能有效提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)，改善他們的價(jià)值觀；微書(shū)評(píng)個(gè)性鮮明，其多元化思維拓展了大學(xué)生價(jià)值觀教育的新范式，對(duì)大學(xué)生用戶具有很強(qiáng)的吸引力，高校圖書(shū)館可以利用微書(shū)評(píng)引導(dǎo)他們?cè)谔嵘喿x鑒賞能力的同時(shí)樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

二、微文化傳播對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的挑戰(zhàn)

在微時(shí)代，人人都是信息的制造者和傳播者，都能夠憑借微媒體即時(shí)傳播信息，影響他人的思想意識(shí)和行為。大學(xué)生作為微文化傳播的主要群體，正處于心智成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，往往容易受微平臺(tái)傳播的負(fù)面信息、偏激觀點(diǎn)和扭曲價(jià)值觀的影響，從而導(dǎo)致社會(huì)主義核心價(jià)值觀難以真正在一些大學(xué)生中內(nèi)化于心、外化于行。

（一）大學(xué)生價(jià)值取向趨于多元化

當(dāng)今世界，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，微文化傳播日益滲透到社會(huì)生活的方方面面，使人們?cè)締渭兊木袷澜缰饾u發(fā)生改變，尤其對(duì)大學(xué)生的思想道德和價(jià)值取向影響更大。由于網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性和互動(dòng)性等特點(diǎn)，使得每個(gè)人在社會(huì)生活中都有機(jī)會(huì)參與到當(dāng)今微文化的傳播中去，也使得個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會(huì)群體、社會(huì)群體與社會(huì)群體之間能夠即時(shí)溝通交流。微文化傳播主體因受不同社會(huì)環(huán)境的影響，加上自身文化素質(zhì)參差不齊，他們的價(jià)值觀一般都存在差異，呈現(xiàn)出極強(qiáng)的個(gè)性化特點(diǎn)，導(dǎo)致他們?cè)诎l(fā)布和傳播微文化的過(guò)程中，所包含的微內(nèi)容既涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等領(lǐng)域，又涉及軍事、科技等領(lǐng)域，還涉及休閑、娛樂(lè)等領(lǐng)域。大量碎片化和多樣化的“微信息”出現(xiàn)，容易使東方文化與西方文化碰撞、高雅文化與庸俗文化沖突、積極文化與消極文化對(duì)戰(zhàn)，而這些微文化傳播現(xiàn)象延伸到大學(xué)校園，必然會(huì)影響到大學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值選擇，從而使他們?cè)诳创鐣?huì)、追求人生目標(biāo)時(shí)，價(jià)值取向由單一向多元化轉(zhuǎn)變。

（二）大學(xué)生價(jià)值判斷容易功利化

微文化傳播信息的多元化，使得大學(xué)生能夠接觸到各種各樣的價(jià)值形態(tài)，加上社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下價(jià)值取向的功利化傾向，也使得大學(xué)生的價(jià)值判斷極易功利化。其一，由于微文化傳播以互聯(lián)網(wǎng)為依托，具有明顯的交互性特征，極大地影響著大學(xué)生的價(jià)值判斷。大學(xué)生如果長(zhǎng)期關(guān)注并發(fā)布和傳播各種千奇百怪的“微內(nèi)容”，不但會(huì)刺激他們追求時(shí)尚和個(gè)性的心理需求，而且會(huì)滋長(zhǎng)他們不切實(shí)際的消費(fèi)欲望，這必然會(huì)使一些大學(xué)生的消費(fèi)觀不斷超前、價(jià)值判斷日益功利化。其二，網(wǎng)絡(luò)具有匿名性等特點(diǎn)，廣大網(wǎng)民能夠通過(guò)各種微媒體平臺(tái)自由發(fā)聲，從而導(dǎo)致各種功利化的價(jià)值觀念很容易被即將步入社會(huì)的大學(xué)生所接受。如手機(jī)微信等應(yīng)用程序的誕生，使微文化傳播更加即時(shí)、便捷，大學(xué)生在微文化傳播中更顯得積極主動(dòng)，很多功利化的價(jià)值觀念對(duì)他們具有很強(qiáng)的吸引力。其三，由于微載體時(shí)時(shí)在變化、微內(nèi)容時(shí)時(shí)在更新、微主體時(shí)時(shí)在成長(zhǎng)，大學(xué)生的價(jià)值判斷也必然會(huì)隨之發(fā)生變化，尤其是微主體的個(gè)性化、微傳播的交互性特點(diǎn)，使各種利己主義、個(gè)人主義、享樂(lè)主義等不良的價(jià)值觀內(nèi)容充斥于微文化傳播過(guò)程中，導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值觀選擇容易滑向功利主義，在追求人生目標(biāo)時(shí)，往往更看重個(gè)人發(fā)展、眼前利益和個(gè)人價(jià)值。

（三）大學(xué)生價(jià)值選擇容易模糊迷失

微文化的興起和發(fā)展，既充實(shí)了網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，又拓展了人們的價(jià)值選擇平臺(tái)。面對(duì)多樣化的價(jià)值形態(tài)，作為即將步入社會(huì)的大學(xué)生，很容易在價(jià)值選擇時(shí)模糊迷失。一般而言，一個(gè)時(shí)代真正有意義的訊息并不是媒介所傳播的具體內(nèi)容，而是其所蘊(yùn)含的人類思想的靈光和對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的影響。微文化的價(jià)值不在于其具體內(nèi)容，而是蘊(yùn)含在其中的網(wǎng)民智慧和思想，它來(lái)自社會(huì)同時(shí)又深刻地影響和塑造著人類思想〔1〕。在現(xiàn)實(shí)生活中，微文化傳播的各個(gè)群體或個(gè)體的思想意識(shí)和價(jià)值觀念不盡相同，既有積極的價(jià)值觀，也有消極甚至反動(dòng)的價(jià)值觀，這容易導(dǎo)致心智尚未成熟的大學(xué)生在進(jìn)行價(jià)值選擇時(shí)認(rèn)知模糊甚至迷失方向。另外，微文化的傳播內(nèi)容形形色色，特別是通過(guò)微信、微博、微電影、微視頻等微載體發(fā)布和散播的個(gè)人主義思潮甚至是虛假的“微內(nèi)容”，極易干擾大學(xué)生的價(jià)值選擇取向，導(dǎo)致他們?cè)谶M(jìn)行價(jià)值選擇時(shí)容易模糊迷失。

（四）大學(xué)生價(jià)值主體意識(shí)自我化

在微文化背景下，各種微節(jié)目、微內(nèi)容等都呈現(xiàn)出個(gè)性化特點(diǎn)，大學(xué)生能夠根據(jù)各自的興趣愛(ài)好，通過(guò)微電影、微信、微博、微視頻等微載體的信息庫(kù)自主地選擇微內(nèi)容。通過(guò)微平臺(tái)，大學(xué)生每天都能夠接觸到各類信息，不僅能夠?qū)Ω黝愋畔⒆杂傻匕l(fā)表意見(jiàn)，與信息的傳遞者進(jìn)行即時(shí)互動(dòng)和交流，而且還可以根據(jù)自己對(duì)微平臺(tái)的喜好程度自主選擇各類微載體，追求屬于他們自己的信仰和理想。當(dāng)代大學(xué)生這種價(jià)值主體意識(shí)的自我化趨向，雖然在一定程度上可以培養(yǎng)大學(xué)生的自信心和自主自立意識(shí)，但是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和各種經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，很多大學(xué)生往往只關(guān)注自我、強(qiáng)調(diào)自我，沒(méi)有關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任感。顯然，以上這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在對(duì)國(guó)家和民族是危險(xiǎn)的，必須加以扭轉(zhuǎn)。

三、微文化語(yǔ)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑

（一）充分利用微媒體，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生思想教育中的主導(dǎo)作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)主流的價(jià)值觀念，是中國(guó)特色社會(huì)主義在價(jià)值層面的集中體現(xiàn)。高校作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，其思想政治教育工作的重點(diǎn)就是鞏固社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生價(jià)值選擇過(guò)程中的主導(dǎo)地位。首先，高校思想政治教育者必須充分利用微信、微博、微視頻、微電影等微媒體宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以更加便捷的方式對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行常態(tài)化的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。其次，高校要積極建設(shè)校園微平臺(tái)，廣泛開(kāi)展積極健康的“微話題”、“微知識(shí)”討論，著力培育理性和建設(shè)性聲音，這樣做能夠促進(jìn)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，進(jìn)而使他們能夠逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀去明辨是非、甄別美丑，防止西方不良文化對(duì)其思想的侵蝕。再次，高校要通過(guò)微信、微博等微媒體將文化知識(shí)傳播與社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）完善監(jiān)管機(jī)制，提高大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性

各高校必須通過(guò)制度建設(shè)，對(duì)各種微媒體傳播“微信息”、“微輿論”的過(guò)程進(jìn)行強(qiáng)有力的監(jiān)管。其一，各高校必須建立健全有利于微文化健康傳播的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，經(jīng)常性地組織和開(kāi)展各種“微教育”、“微宣傳”等活動(dòng)。當(dāng)前，我國(guó)高校普遍都開(kāi)通了官方微博，甚至很多大學(xué)的院系、學(xué)科專業(yè)和有影響力的學(xué)生團(tuán)體也都開(kāi)通了官方微博?？梢?jiàn)，我國(guó)高校在運(yùn)用微媒體開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)具有很強(qiáng)的創(chuàng)新精神。但是，由于一些高校微文化監(jiān)管機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制不健全，使得部分學(xué)校官方微博開(kāi)通之后，也出現(xiàn)了一系列問(wèn)題，如宣傳的“微內(nèi)容”沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化需求，宣傳的“微語(yǔ)言”不通俗易懂，從而降低了校園微文化對(duì)學(xué)生的吸引力。因此，高校必須加強(qiáng)對(duì)校園微文化的監(jiān)管，充分利用微媒體開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳和教育。其二，高校要科學(xué)把握“微信息”的傳播特點(diǎn)，構(gòu)建全天候的校園微文化引導(dǎo)機(jī)制。微媒體為高校思想政治教育者和大學(xué)生之間提供了交流互動(dòng)的平臺(tái)，不僅使教育者能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的不良思想、不良價(jià)值觀等，而且還可以將一些現(xiàn)實(shí)生活事件作為教育案例，加深大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)知。其三，各高校要依法管控和治理校園網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)“微教育”、“微宣傳”等形式建立科學(xué)長(zhǎng)效、安全文明的互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督管理體系，使校園微文化健康發(fā)展，進(jìn)而逐步提高大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。

（三）積極借助微媒體平臺(tái)，提高大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性

全面推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作，既是高校思想政治教育的大勢(shì)所趨，也是教育實(shí)踐的發(fā)展方向〔2〕。高校思想政治教育者在提高大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀自覺(jué)性的過(guò)程中，必須通過(guò)以下幾個(gè)方面利用好微媒體平臺(tái)：一是要著力建設(shè)既符合教育要求，又體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)向的微文化精品。作為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的組織者、引導(dǎo)者，高校思想政治教育者必須了解微信、微博等微媒體的傳播特點(diǎn)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為靈魂，加強(qiáng)“微信息”、“微知識(shí)”傳播的實(shí)踐創(chuàng)新，努力打造出更多蘊(yùn)含中華民族精神底蘊(yùn)、傳承愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神、弘揚(yáng)紅色精神的微文章和微文學(xué)作品等。二是要建設(shè)一支充滿正能量的校園微文化意見(jiàn)領(lǐng)袖隊(duì)伍，以激發(fā)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性。高校微文化意見(jiàn)領(lǐng)袖既包括思想政治教育者，也包括大學(xué)生輔導(dǎo)員，還包括優(yōu)秀學(xué)生干部和品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。這些校園微文化意見(jiàn)領(lǐng)袖既要有良好的微媒體素養(yǎng)，又要有正確的價(jià)值觀和良好的思想道德情操，還要懂得微文化的傳播規(guī)律。只有這樣，校園微文化意見(jiàn)領(lǐng)袖才能正確引導(dǎo)校園微媒體輿論。三是要鼓勵(lì)大學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用微媒體創(chuàng)新“微內(nèi)容”，使他們逐漸成為校園優(yōu)秀微文化的原創(chuàng)者。作為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)接班人的大學(xué)生，理應(yīng)自覺(jué)提高自身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新各類先進(jìn)微文化的能力，并能從先進(jìn)微文化中吸收有益的“微知識(shí)”和“微信息”，然后通過(guò)微媒體平臺(tái)向校園乃至全社會(huì)傳播優(yōu)秀微文化展現(xiàn)的正能量。

（四）把握微文化傳播規(guī)律，不斷創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育方式

首先，微文化是一種新型的信息傳播和人際溝通樣態(tài)，運(yùn)用其對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)，必須充分尊重和把握微文化特有的傳播規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育方式方法的創(chuàng)新，即從傳統(tǒng)的“空洞說(shuō)教式”向網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“平民宣傳式”轉(zhuǎn)變，以切實(shí)提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的吸引力和感染力。其次，高校要在各種“微媒體”平臺(tái)上設(shè)立紅色專欄、馬克思主義理論專欄和先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)直播專欄等，以有利于培育大學(xué)生正確的價(jià)值取向。再次，各高校可以借鑒互聯(lián)網(wǎng)貼吧、論壇等平臺(tái)傳播的成功經(jīng)驗(yàn)，在校園“微平臺(tái)”上建立虛擬社區(qū)，讓大學(xué)生圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀以跟帖、在線互動(dòng)等方式進(jìn)行互動(dòng)交流，從而實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀的入耳入腦入心。此外，高校要充分運(yùn)用微文化傳播個(gè)性化和小眾化特點(diǎn)，針對(duì)各類受眾群體的興趣愛(ài)好和多樣化需求，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀用一些個(gè)性化的表達(dá)方式展現(xiàn)在大學(xué)生面前，以使其更容易被大學(xué)生所接受。最后，高校要充分運(yùn)用微文化傳播社會(huì)影響力廣泛的優(yōu)勢(shì)，積極借助各類校園“微平臺(tái)”，宣傳各類發(fā)生在大學(xué)校園的先進(jìn)典型事例，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行中的重要作用。

（五）加強(qiáng)微媒介素養(yǎng)教育，提升大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)知能力

簡(jiǎn)單地說(shuō)，媒介素養(yǎng)是指人們能夠正確分辨、科學(xué)選擇、建設(shè)性和創(chuàng)新性運(yùn)用各類紛繁復(fù)雜的媒介信息的能力。高校要提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知能力，就必須充分發(fā)揮校園微媒介的傳播作用，從加強(qiáng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育、培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)微媒介的批判性思維、引導(dǎo)他們科學(xué)看待微文化傳播等方面下工夫。一是要大力加強(qiáng)大學(xué)生微媒介素養(yǎng)教育，提高他們運(yùn)用微媒介認(rèn)知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力。高校要科學(xué)設(shè)置有關(guān)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的課程，積極通過(guò)校園網(wǎng)向大學(xué)生傳播文明健康的微媒介知識(shí)，使他們從微媒介教育中獲得有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“微內(nèi)容”。二是要著力培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)微媒介的批判性思維，通過(guò)微平臺(tái)區(qū)分自己的價(jià)值觀是正確的還是扭曲的，從而加深他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知。大學(xué)生對(duì)微媒介的批判性思維是指大學(xué)生能夠理性而正確地“區(qū)分媒介事實(shí)和現(xiàn)實(shí)，而不是將二者混為一談”〔3〕。大學(xué)生要明辨微媒介的事實(shí)和現(xiàn)實(shí)，用科學(xué)懷疑的態(tài)度對(duì)待紛繁復(fù)雜的微信息，逐步提高自身選擇微信息時(shí)“去偽存真”、“去粗取精”的能力，從而培育起正確的價(jià)值觀。三是要積極引導(dǎo)大學(xué)生理性認(rèn)識(shí)和科學(xué)看待微文化傳播，充分運(yùn)用微文化傳播的積極因素認(rèn)知和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于急速轉(zhuǎn)型期，各類社會(huì)思潮和文化的傳播都被不同利益群體影響和控制著，因此，大學(xué)生要對(duì)網(wǎng)絡(luò)微文化傳播持有審慎性態(tài)度，不斷提高自身對(duì)各類微媒介傳播的價(jià)值判斷能力。除此之外，大學(xué)生還應(yīng)增強(qiáng)自控、自律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，充分運(yùn)用微文化傳播的積極因素，創(chuàng)造出有利于社會(huì)的“微內(nèi)容”，在提高自身認(rèn)知和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀能力的同時(shí)，力爭(zhēng)做一位優(yōu)秀的微文化傳播者，使校園優(yōu)秀微文化釋放的正能量影響更多的人。

〔1〕張東.互聯(lián)網(wǎng)微內(nèi)容對(duì)我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的作用與影響研究〔J〕.理論探索，2010（1）：19-24.

〔2〕宋守信.常態(tài)社會(huì)微文化背景下思想政治工作思考〔J〕.思想政治工作研究，2010（4）：9-11.

〔3〕宮淑紅，張潔.媒介素養(yǎng)教育理論與實(shí)踐〔M〕.濟(jì)南：山東人民出版社，2010：32.

責(zé)任編輯芳曄

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1009-1203（2016）05-0116-04

2016-08-16

雷青松（1978-），男，瑤族，湖南新寧人，中共桂林市委黨校黨史黨建與哲學(xué)教研室副教授，天津師范大學(xué)政治與行政學(xué)院博士研究生，研究方向?yàn)辄h的建設(shè)與思想政治教育。