孫　梅

(武警學(xué)院 政治工作系，河北 廊坊　065000)

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新媒體發(fā)展視域下部隊思想政治教育話語的轉(zhuǎn)變及其路徑分析

孫梅

(武警學(xué)院 政治工作系，河北 廊坊065000)

新媒體發(fā)展迅猛，改變了信息傳播方式和思想輿論的形成機制，新媒體已經(jīng)成為社會思想輿論交鋒的主陣地,新媒體的發(fā)展使部隊思想政治教育話語發(fā)展既面臨新契機，又遭遇困境。部隊思想政治教育者必須研究和探索新媒體環(huán)境下思想政治教育工作的新思路和新舉措，推動部隊思想政治教育話語的理念轉(zhuǎn)變、工具轉(zhuǎn)變、語言轉(zhuǎn)變和效率轉(zhuǎn)變。

新媒體；部隊；思想政治教育話語；轉(zhuǎn)變；路徑

近年來，以手機、互聯(lián)網(wǎng)等為代表的新興媒體的迅猛發(fā)展，改變了信息傳播方式，改變了思想輿論的傳播和形成機制，新興媒體已經(jīng)成為社會思想輿論交鋒的主要陣地。在新媒體強勢發(fā)展的背景下，部隊傳統(tǒng)思想政治教育話語面臨困境，呈現(xiàn)出不斷弱化的趨勢。結(jié)合新媒體特征，新媒體時代部隊思想政治教育亟待研究和解決思想政治教育話語方式創(chuàng)新和話語傳播有效性的問題。

一、新媒體時代部隊思想政治教育話語發(fā)展的契機

思想政治教育話語是思想政治教育工作者在思想政治教育實踐中，遵循一定的話語規(guī)范、規(guī)則和規(guī)律，并通過一定的方式表達出來的指向一定思想政治教育目的的言語符號系統(tǒng)[1]。思想政治教育是一種使用話語進行交往、溝通和教育的活動，具有使用話語實現(xiàn)教育目標(biāo)，達到教育效果的特性[2]。部隊思想政治教育中話語的科學(xué)使用，是增強教育效果的必要手段。部隊思想政治教育可以說是運用部隊思想政治教育話語體現(xiàn)理論滲透力、解釋力、說服力、引導(dǎo)力和吸引力的活動。

新媒體發(fā)展迅猛，新媒體以其獨有的特點，成為廣大官兵獲取知識和交流溝通的重要渠道,深受廣大官兵的喜愛，也為部隊思想政治教育工作的創(chuàng)新和話語發(fā)展提供了有利條件。第一，新媒體內(nèi)容的全面豐富性，擴大了部隊思想政治教育話語的覆蓋面。信息來源單一、內(nèi)容單調(diào)是傳統(tǒng)思想政治教育的一大缺陷，而新媒體時代各種信息內(nèi)容廣而多,新的內(nèi)容也更新及時、層出不窮,使部隊思想政治教育內(nèi)容既全面又豐富,具有更多選擇性。另外，新興媒體可以整合各類思想政治教育資源，擴大了部隊思想政治教育話語的覆蓋面和影響力。第二，新媒體溝通的交互性，增強了部隊思想政治教育話語的親和力。傳統(tǒng)思想政治教育往往采取灌輸式、控制式、勸導(dǎo)式的話語方式，對受教育者進行單向的思想灌輸，思想政治教育者和受教育者之間缺乏平等性和互動性。以網(wǎng)絡(luò)為主的新興媒體可以創(chuàng)造雙向平等、靈活愉悅的話語溝通方式，實現(xiàn)教育者與被教育者的平等互動和情感交流，從而增強部隊思想政治教育話語的親和力。第三，新媒體信息的即時性，凸顯了部隊思想政治教育話語的時效性。從話語表達方式上看，傳統(tǒng)思想政治教育往往受時間、地點等條件的限制，具有一定的封閉性、滯后性。新媒體可以突破時空界限，實現(xiàn)海量信息即時共享，使廣大官兵可以不受時空限制持續(xù)不斷地獲取最新信息。新媒體的這一特性，可以增強部隊思想政治教育話語的時效性。第四，新媒體手段的多樣性，豐富了部隊思想政治教育話語的形式。會議、講座、報告等是傳統(tǒng)思想政治教育采取的主要方式，教育形式比較單調(diào)。而新媒體環(huán)境下,圖片、視頻、網(wǎng)站、論壇、博客、微博以及多種交流工具和軟件的誕生，極大地豐富和改善了部隊思想政治教育的話語形式。

二、新媒體發(fā)展視域下部隊思想政治教育話語的困境

當(dāng)前，新媒體已滲入廣大官兵學(xué)習(xí)訓(xùn)練生活的各個環(huán)節(jié)。新媒體是一把“雙刃劍”，在給部隊思想政治教育話語發(fā)展帶來難得契機的同時，也使其面臨前所未有的困境。

(一)新媒體“海量信息共享”的特點,沖擊了部隊傳統(tǒng)思想政治教育的話語權(quán)威

在傳統(tǒng)思想政治教育中，教育者掌握著可靠的信息來源，在教育過程中擁有話語權(quán)威，占據(jù)主動權(quán)。而當(dāng)前新媒體信息海量共享的特點，使廣大官兵可以隨時直接獲取大量信息，甚至有些是思想政治教育者沒有掌握的信息。對官兵來說，思想政治教育者不再是主要的信息來源,這強烈地沖擊了部隊思想政治教育者的話語權(quán)威[3]。另外，在新媒體環(huán)境下，海量信息的傳播，給官兵們帶來巨大沖擊，造成很多官兵茫然失措。尤其是對青年官兵的影響更為突出，青年官兵涉世未深，往往對信息的被動接受多于主動思考,容易受消極思想的誘導(dǎo)，給部隊思想政治教育帶來負面影響。

(二)新媒體“全天候即時互動”特點,淡化了部隊傳統(tǒng)思想政治教育話語模式的吸引力

部隊傳統(tǒng)思想政治教育者通常以主體的身份對被教育者采取勸導(dǎo)式、控制式的話語方式進行思想灌輸，教育者和受教育者之間缺乏互動性、平等性。具有“全天候即時互動”特性的新媒體，使教育者與受教育者之間可以即時進行互動，即時擴展互動內(nèi)容的深度和廣度，極大地提升官兵的主體意識，調(diào)動官兵參與互動的積極性。另外，新媒體的傳播方式是雙向的,每個人既是信息的傳播者,又是信息的接受者,在新媒體空間里，每個主體可以平等地存在、交流。新媒體的這些變化，要求部隊思想政治教育者必須著力改變依靠角色權(quán)威控制思想政治教育話語的傳統(tǒng)方式，積極探索新的話語傳播方式。

(三)新媒體“資訊傳播無屏障”的特點,削弱了部隊傳統(tǒng)思想政治教育話語的調(diào)控力

在部隊傳統(tǒng)思想政治教育中,教育者的話語權(quán)是建立在一定控制力基礎(chǔ)上的,教育者總體上對官兵接觸的信息具有較強的控制能力。而在新媒體環(huán)境下,由于“資訊傳播無屏障”的特性,絕大部分信息在網(wǎng)絡(luò)上的傳播都沒有限制,信息的多元化帶來多種思想文化并存的局面，使教育者對信息源難以掌控，極大地削弱了其話語調(diào)控力。思想政治教育者的調(diào)控力是其發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵，新媒體時代信息的多元化導(dǎo)致多種思想文化并存的局面，容易給官兵帶來思想上的混亂，為此部隊思想政治教育者必須結(jié)合新媒體的特點，增強話語的調(diào)控力。

(四)新媒體“語言時尚鮮活”的特點,凸顯了部隊傳統(tǒng)思想政治教育話語形式的落后性

傳統(tǒng)思想政治教育的話語形式具有嚴(yán)肅、規(guī)范、邏輯性強的特點，但同時也擺脫不了語言缺乏生動性、靈活性、生活性的缺點。而新媒體語言時尚、鮮活、生動，對廣大官兵具有很強的吸引力，很多官兵自愿主動去模仿、使用、甚至參與創(chuàng)造。在這種情況下部隊思想政治教育者如果不能主動融入官兵熟悉和認同的網(wǎng)絡(luò)文化語境中，主動利用網(wǎng)絡(luò)語言與廣大官兵交流，仍然用傳統(tǒng)的話語進行說教，必然會降低其話語的感染力，導(dǎo)致交流的不順暢。

三、新媒體發(fā)展視域下部隊思想政治教育話語轉(zhuǎn)變的路徑分析

面對新興媒體的發(fā)展和沖擊，部隊要加強和改進思想政治工作，必須在掌握新興媒體話語權(quán)上求突破，要強化陣地意識，在鞏固擴大傳統(tǒng)媒體話語權(quán)的同時，主動搶占微博、微信等新興媒體，主動發(fā)聲、善于發(fā)聲，擴大影響力[4]。部隊思想政治教育者必須研究和探索新媒體環(huán)境下部隊思想政治教育工作的新思路和新舉措，破解當(dāng)前部隊思想政治教育的話語困境，推動部隊思想政治教育話語的新轉(zhuǎn)向，在新媒體傳播中凝聚精神力量、引導(dǎo)主流輿論，筑牢部隊思想政治教育的話語權(quán)。

(一)理念轉(zhuǎn)變：尊重普通官兵的話語權(quán)，提升平等對話意識

新媒體環(huán)境下廣大官兵形成了符合新媒體特征的生活和思維方式，他們不愿意接受傳統(tǒng)嚴(yán)肅刻板的話語方式，更愿意接受內(nèi)容鮮活、輕松活潑、互動性強的對話方式。人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和，以話語為媒介的對話關(guān)系，是人與人之間聯(lián)系的橋梁，體現(xiàn)著人的本質(zhì)。前蘇聯(lián)著名的文藝學(xué)家、符號學(xué)家巴赫金認為:存在就意味著進行對話的交際，對話是人類交流思想、表達情感的基本方式。要保持獨立的思想意識和思想交流，必須通過獨立平等的對話來實現(xiàn)。對話理論對部隊思想政治教育理念和模式的更新具有重要意義。借鑒對話理論，部隊思想政治教育者必須清醒地認識到，只有教育者與教育對象都能敞開心扉、真誠交流，彼此之間才能真正形成理解和共識，真正建立起互信。為此，教育者必須反思自身的權(quán)威，認同并尊重廣大官兵的話語權(quán)，允許他們表達自己的思想觀點。通過平等的對話與討論，引導(dǎo)廣大官兵進行自我反思與覺悟，增強思想政治教育的說服力。

(二)工具轉(zhuǎn)變：搭建新媒體平臺，善用新媒體

一方面，部隊?wèi)?yīng)加強社交網(wǎng)絡(luò)信息平臺建設(shè)，統(tǒng)一構(gòu)建微博、微信等客戶端，積極開展部隊官方微博、微信建設(shè)，并善用“微工具”及時進行信息發(fā)布和溝通交流，使之成為部隊弘揚主流價值觀、激揚正向輿論場、凝聚正能量的重要載體和平臺。部隊還可以運用新媒體豐富主題教育內(nèi)容和專項教育活動，加大宣傳部隊優(yōu)秀官兵的先進事跡，充分發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，鼓勵廣大官兵深入開展“學(xué)習(xí)踐行強軍目標(biāo)，做新一代革命軍人”的微博、微信、微視頻等評選展播活動。同時應(yīng)進一步健全和完善微博、微信等平臺工作制度，高度重視網(wǎng)上信息的監(jiān)督和管理，構(gòu)筑新興媒體思想政治工作“防火墻”，堅決杜絕有害信息的傳播擴散。努力擴大微博、微信等信息媒體的宣傳覆蓋面，提高廣大官兵對微博、微信的關(guān)注率，增強部隊思想政治教育話語的吸引力和凝聚力。在新興媒體平臺建設(shè)過程中部隊思想政治教育者要始終掌握話語的引導(dǎo)權(quán)，引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，確保部隊新興媒體的正確政治導(dǎo)向,營造良好的軍營氛圍,使官兵具備良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

另一方面，部隊思想政治教育工作者要熟練掌握和使用新媒體工具，善于運用新媒體工具開展思想政治教育工作，努力使新媒體工具成為發(fā)現(xiàn)和解決官兵思想問題的主要手段。當(dāng)前移動互聯(lián)網(wǎng)無處不在，絕大部分官兵擁有智能手機、使用微信，部隊可以通過開設(shè)思想政治教育的微信公眾平臺、開通微信公眾訂閱號等形式，讓廣大官兵掃掃二維碼就能接受“一對一”的“拇指思想教育”。同時在嚴(yán)守保密紀(jì)律、確保不泄密的前提下，建立部隊內(nèi)部的“朋友圈”和“微信群”，及時把思想政治教育的理論知識、新聞鏈接等相關(guān)內(nèi)容制成視頻、圖片和文字發(fā)送到微信平臺上，讓圈內(nèi)所有官兵即時參與學(xué)習(xí)、討論，交流思想感悟，實現(xiàn)教育即時化、覆蓋面最大化。通過這些方式的運用，一方面可以使部隊思想政治教育者和官兵之間能夠進行平等有效的溝通交流、實現(xiàn)情感互動，從而較好地發(fā)揮廣大官兵的主體意識和自覺意識；另一方面可以克服傳統(tǒng)思想政治教育的時間限制,方便教育者隨時了解官兵的思想狀況,全天候即時把握官兵的學(xué)習(xí)、生活和思想動向，解答官兵的困惑,并針對問題及時引導(dǎo),增強話語滲透的有效性。

(三)語言轉(zhuǎn)變：善用“網(wǎng)絡(luò)語言”

新媒體環(huán)境下話語的表述集文字、符號、圖片、視頻等于一體，表述方式更幽默詼諧、精煉短小、犀利新潮，新媒體的快速發(fā)展改變著廣大官兵的思維和生活方式，他們喜歡話語簡潔、形象鮮活、言之有理、言之有情、可感可觸的新媒體話語體系[5]。

部隊思想政治教育者要想與廣大官兵進行良好的溝通和交流，贏得官兵的尊重和信任，必須熟悉網(wǎng)絡(luò)文化、熟練使用網(wǎng)絡(luò)語言，只有與廣大官兵擁有了“共同語言”，才能與官兵展開平等的互動交流，增強思想政治教育的實效性。因此，部隊思想政治教育者必須緊跟新媒體時代的步伐，密切關(guān)注新媒體文化發(fā)展的動向,積極探索話語創(chuàng)新規(guī)律,擴大語匯范圍,豐富話語形式和內(nèi)容，大膽借鑒網(wǎng)絡(luò)中健康、有益的符合官兵實際的話語形式和內(nèi)容。力求通過簡潔、輕松、詼諧、新潮的表達，使教育內(nèi)容更具吸引力和感染力。同時積極運用多種多媒體形式代替冗長、晦澀的語句，形成形象性、娛樂性的表達，使思想政治教育話語更貼近現(xiàn)實生活，也更具親和力[6]。

(四)效率轉(zhuǎn)變：抓住時機以快制快，掌握話語“把關(guān)”的主動權(quán)

傳統(tǒng)思想政治教育存在效率低下的弊端，而在新媒體背景下，信息呈“裂變式”傳播，信息傳播、更新、擴散的速度異常快，事情發(fā)生的過程和信息傳播過程可以同步進行，這極大地提高了事件的關(guān)注度。信息傳播的即時性是新媒體時代區(qū)別于其他時代信息傳播的最顯著特征。新媒體傳播的這一特點，決定了能否及時、有效地引導(dǎo)熱點話語，抑制問題話語的產(chǎn)生和有害話語的傳播，是思想政治教育能否掌握話語“把關(guān)”的主動權(quán)的關(guān)鍵。為此，部隊思想政治教育工作者必須培養(yǎng)信息的快速反應(yīng)能力，針對熱點問題，抓住問題實質(zhì)，及時向官兵宣講，并密切關(guān)注官兵的思想動態(tài)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)輿論的熱點話題對官兵進行引導(dǎo)和教育，傳遞思想政治教育話語,把問題解決在萌芽狀態(tài)。另外，思想政治教育工作者還可以利用新媒體信息傳播速度快的特點，將最新的官兵感興趣的教育素材發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)空間,即時實現(xiàn)部隊思想政治教育話語的導(dǎo)向和調(diào)控作用。

[1]洪波.思想政治教育話語范式轉(zhuǎn)換研究[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2012：47.

[2]肖慶生，任佳偉，劉暢.新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育話語權(quán)的科學(xué)構(gòu)建[J].思想理論教育，2014，(4)：83.

[3]季海菊.話語重塑:高校思想政治教育的時代要求[J].學(xué)海,2013,(6):208.

[4]舒清友.古田會議對加強和改進軍隊政治工作的啟示[J].軍隊黨的生活,2014，(7):86.

[5]盧文華.網(wǎng)絡(luò)時代群眾工作應(yīng)與時俱進[N].寧波日報，2013-08-19(A7).

[6]王東陽.高校思想政治教育話語的“微”轉(zhuǎn)向及其策略[J].思想理論教育,2014，(1)：81.

(責(zé)任編輯、校對李獻惠)

An Analysis of the Trend of the Army Ideological and Political Education Discourse from the New Media Development Perspective

SUN Mei

(Department of Political Work，The Armed Police Academy，Langfang，Hebei Province065000，China)

New media is developing rapidly，and the way of information dissemination and the formation mechanism of public opinion have been changed.New media has become an area of confrontation among the public opinion.The development of new media brings a new opportunity to the development of the army ideological and political education discourse，and it also causes the army traditional ideological and political education discourse difficulty.The army has to study and explore new ideas and new measures of ideological and political education in the new media environment to break through the predicament and promote the transformation of the discourse of army ideological and political education.

new media；the army；ideological and political education discourse；change；paths

2015-07-14

河北省政研會課題“新形勢下部隊基層思想政治教育創(chuàng)新研究”(HBSZKT-2015009)階段性成果

孫梅(1980—)，女，安徽蚌埠人，講師，碩士。

●思想政治工作研究

E221

A

1008-2077(2016)01-0046-04