崔義順

(天津機(jī)電工藝學(xué)院，天津　300350)

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淺談如何選拔培養(yǎng)和使用住宿學(xué)生干部

崔義順

(天津機(jī)電工藝學(xué)院，天津300350)

正確的發(fā)現(xiàn)、選拔、住宿學(xué)生干部，培養(yǎng)并使用他們，充分發(fā)揮其骨干作用，無論對(duì)住宿學(xué)生集體的穩(wěn)定和發(fā)展，還是完成對(duì)住宿學(xué)生的管理教育任務(wù)，甚至對(duì)他們將來的成長都具有重要意義。

住宿學(xué)生干部地位和作用；發(fā)現(xiàn)和選拔；使用和培養(yǎng)

我院現(xiàn)有在校住宿學(xué)生6026人，面對(duì)龐大的住宿學(xué)生群體，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視住宿學(xué)生工作，在強(qiáng)化住宿管理教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，把住宿學(xué)生干部隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)和使用工作予以高度重視。通過多年住宿學(xué)生管理教育工作的經(jīng)驗(yàn)，就如何選拔、培養(yǎng)和使用住宿學(xué)生干部，淺談自己的一些觀點(diǎn)。

一、住宿學(xué)生干部的地位和作用

住宿學(xué)生干部是住宿管理教師的得力助手，有經(jīng)驗(yàn)的管理教師，莫不把發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)和使用住宿學(xué)生干部的工作放在重要的地位。首先，管理教師只有通過住宿學(xué)生干部才能貫徹好住宿學(xué)生管理教育工作計(jì)劃，開展各項(xiàng)活動(dòng)。其次，由于住宿學(xué)生干部處于住宿學(xué)生的核心和骨干地位，能夠引導(dǎo)住宿學(xué)生集體發(fā)展的方向。因此，正確的發(fā)現(xiàn)、選拔、住宿學(xué)生干部，培養(yǎng)并使用他們，充分發(fā)揮其骨干作用，無論對(duì)住宿學(xué)生集體的穩(wěn)定和發(fā)展，還是完成對(duì)住宿學(xué)生的管理教育任務(wù)，甚至對(duì)他們將來的成長都具有重要意義。

(一)針對(duì)住宿學(xué)生的特點(diǎn)及管理教育模式，住宿學(xué)生干部參與學(xué)生管理的作用至關(guān)重要

目前，我院的住宿學(xué)生大都是參加中考升入我院的初中畢業(yè)學(xué)生，他們的年齡在16至19歲之間，來自不同的區(qū)域，受不同地域文化和經(jīng)濟(jì)條件的影響，他們的生活習(xí)慣、語言交流存在著很大差異：一是西藏、青海民族班的學(xué)生，在到我院學(xué)習(xí)之前，他們長期生活在地廣人稀、海拔高、交通不暢、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，他們的語言、文字交流等方面差異很大，在沒有當(dāng)?shù)厣罟芾砝蠋煹那闆r下，教育管理這些學(xué)生難度很大。二是本市及外省學(xué)生當(dāng)中，他們大部分從小生活在父母羽翼之下的獨(dú)生子女，絕大部分在初中階段為走讀上學(xué)，很少有住宿的學(xué)生，在這些學(xué)生當(dāng)中，大多沒有從事過班干部或團(tuán)干部的工作經(jīng)驗(yàn)，他們這些學(xué)生到校住宿后，面對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)住宿制度、生活一日流程等規(guī)范要求時(shí)，顯得陌生和困惑，同時(shí)也有離家后的憧憬與生活上的渴望自由。面對(duì)這些可愛的住宿學(xué)生，我們的每位住宿管理教師，則需要付出超長的時(shí)間和精力，去管理每層49間宿舍294名學(xué)生。同時(shí)，還要按照學(xué)院倡導(dǎo)的高度文明自覺、高標(biāo)準(zhǔn)工作自覺，執(zhí)行學(xué)院核心價(jià)值理念，用責(zé)任、良心、品質(zhì)、服務(wù)，去關(guān)愛每一名住宿學(xué)生。對(duì)住宿學(xué)生實(shí)行周一至周四封閉式準(zhǔn)“軍事化”管理，每日學(xué)生的宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，要做到干凈整齊劃一。同時(shí)要求管理教師，在重點(diǎn)時(shí)段加強(qiáng)走動(dòng)管理，深入學(xué)生宿舍耐心細(xì)致做好學(xué)生的思想工作。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育如：用電安全、防火、防盜安全及防突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)等。要全面落實(shí)上述住宿學(xué)生的管理教育工作，僅僅依靠管理教師來完成此項(xiàng)工作，那是不現(xiàn)實(shí)的。所以，如何利用發(fā)揮住宿學(xué)生干部的作用，參與住宿學(xué)生的管理教育工作是至關(guān)重要的。

(二)正確認(rèn)識(shí)運(yùn)用科學(xué)、系統(tǒng)、全面的方法，去選拔、培養(yǎng)和使用住宿學(xué)生干部的必要性

在以往的工作中，因?yàn)槲覀兊墓芾斫處?，?duì)住宿學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和使用，未能引起足夠的重視。在實(shí)際工作中，采取過于簡單地指定某某學(xué)生，從事住宿學(xué)生干部工作，其結(jié)果導(dǎo)致部分指定的住宿學(xué)生干部，因缺乏科學(xué)系統(tǒng)全面的選拔、培養(yǎng)和使用，加之日常缺少正確的方式方法的具體指導(dǎo)，致使部分住宿學(xué)生干部未能發(fā)揮骨干作用，住宿學(xué)生的管理教育出現(xiàn)了偏差，未能達(dá)到學(xué)院要求的教育效果。例如：有的住宿學(xué)生干部因不能嚴(yán)格要求自己，未能起到表率作用，被管理教師取消了干部資格；還有的住宿學(xué)生干部在實(shí)際工作中，不能向管理教師秉公反應(yīng)學(xué)生中存在的問題，思想中有小團(tuán)體意識(shí)，不能從大局出發(fā)，維護(hù)整體利益，致使學(xué)生意見很大，失去了學(xué)生骨干的作用和威信，進(jìn)而被免去了干部資格；更有甚者，有的住宿學(xué)生干部，因在配合管理教師解決學(xué)生問題時(shí)，由于方式方法及自身行為的過激，造成與同學(xué)之間發(fā)生了打架現(xiàn)象，在學(xué)生中影響很壞，最終導(dǎo)致被學(xué)院開除或勸退，影響了自身的學(xué)業(yè)，付出了代價(jià)。通過以上事例，足以說明，我們的管理教師在選拔、培養(yǎng)和使用住宿學(xué)生干部過程中應(yīng)給予足夠的重視。

我們作為住宿管理教師，如何運(yùn)用科學(xué)、系統(tǒng)、全面的方法去選拔、培養(yǎng)和使用住宿學(xué)生干部，是我們急需面臨解決的新課題。我們要高度重視住宿學(xué)生干部在學(xué)生教育管理工作中的重要作用。

二、善于發(fā)現(xiàn)和選拔住宿學(xué)生干部

選擇住宿學(xué)生管理干部的標(biāo)準(zhǔn)，隨年級(jí)的不同而有所區(qū)別，并且受不同時(shí)期社會(huì)的需要而具有時(shí)代特點(diǎn)。盡管如此，根據(jù)本人多年從事住宿學(xué)生管理教育工作經(jīng)驗(yàn)，大體上還是有以下幾條標(biāo)準(zhǔn)。一是住宿學(xué)生干部，需思想作風(fēng)正派，有一定的辯別是非、分析問題能力。二是住宿學(xué)生干部，要熱愛所從事的學(xué)生管理“公益”性質(zhì)的工作。關(guān)心集體、肯于為同學(xué)服務(wù)，在學(xué)生中有一定威信。三是住宿學(xué)生干部，有一定的工作能力。如：組織能力、獨(dú)立工作能力。四是住宿學(xué)生干部，有敢于創(chuàng)新的工作方法，能獨(dú)立思考肯于負(fù)責(zé)，做事不謹(jǐn)小慎微。五是住宿學(xué)生干部，有一定的溝通能力。能協(xié)調(diào)同學(xué)與管理教師的關(guān)系，遇事冷靜。至于其他方面，甚至包括以上的某個(gè)方面，即使存在著不足或欠缺，也可選拔為住宿學(xué)生干部，切不可求全責(zé)備。當(dāng)他們處于干部地位時(shí)，一般會(huì)在管理教師的指導(dǎo)下，朝著自我完善的方向努力的。有了標(biāo)準(zhǔn)，管理教師還要善于去發(fā)現(xiàn)住宿學(xué)生干部苗子。為此，管理教師要做好三個(gè)方面的工作：

第一，要全面了解住宿學(xué)生的情況，特別是思想素質(zhì)和能力兩個(gè)方面。管理教師可對(duì)照上述干部標(biāo)準(zhǔn)選定目標(biāo)，通過互動(dòng)談心、聽同學(xué)的評(píng)價(jià)、聽班主任的評(píng)價(jià)，有條件的管理教師，還可以通過家訪或電話聯(lián)系學(xué)生家長的方式了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握學(xué)生的第一手基本情況。

第二，對(duì)住宿學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，要善于觀察、分析、比較，學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)最具有客觀現(xiàn)實(shí)性。如觀察的內(nèi)容有：當(dāng)不良現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生的態(tài)度如何，是否敢于站出來協(xié)助管理教師進(jìn)行指正或制止；對(duì)住宿學(xué)生的工作是否做到熱心主動(dòng)；與學(xué)生的關(guān)系是否和諧；出現(xiàn)了錯(cuò)誤能否虛心對(duì)待等。然后，再進(jìn)行分析比較，哪些學(xué)生可以做干部，負(fù)責(zé)哪方面的工作，管理教師要做到心中有數(shù)。

第三，為了選拔可靠的住宿學(xué)生干部，管理教師還要對(duì)他們進(jìn)行實(shí)踐性的考察，可以試著交給他們一些日常臨時(shí)性的工作任務(wù)。這樣，即可以通過工作實(shí)踐進(jìn)一步了解他們的思想作風(fēng)、工作能力和協(xié)調(diào)能力，又可以擴(kuò)大他們的影響，取得住宿學(xué)生的信任，為他們正式成為住宿學(xué)生干部鋪平道路。

三、使用和培養(yǎng)住宿學(xué)生干部

管理教師在使用住宿學(xué)生干部時(shí)，要遵循兩條原則；第一條，大膽使用的原則“用人不疑、疑人不用”。對(duì)于選定的住宿學(xué)生干部要給予充分的信任，并鼓勵(lì)他們努力做好住宿學(xué)生工作，管理教師在使用住宿干部時(shí)，對(duì)于交辦的工作，要切記不能包辦代替，要讓住宿學(xué)生干部有自主權(quán)，充分發(fā)揮他們的能力，保持住宿學(xué)生干部的積極性。第二條，工作任務(wù)適量的原則。住宿管理教師在實(shí)際工作中，既要最大限度的調(diào)動(dòng)住宿學(xué)生干部的積極性和工作熱情，又要注意他們的負(fù)擔(dān)及工作量的承受能力，在這方面，要以不影響他們的學(xué)習(xí)、業(yè)余活動(dòng)、興趣愛好和身體健康的原則，一旦出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，就要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以免影響住宿學(xué)生的整體工作。

管理教師對(duì)住宿學(xué)生干部，要隨時(shí)在工作上給予正確的指導(dǎo)、檢查、考核，這也是不可忽視的。如：住宿學(xué)生干部在配合管理教師晚間點(diǎn)名時(shí)，一定要做到仔細(xì)、認(rèn)真實(shí)事求是，并做好復(fù)查，此項(xiàng)工作是住宿學(xué)生管理工作之重中之重。又如：住宿學(xué)生干部，在配合管理教師檢查學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，一定要做到公平、公正，標(biāo)準(zhǔn)一致。

住宿管理教師在具體使用住宿學(xué)生干部時(shí)，還要注意以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)，對(duì)住宿學(xué)生干部要有合理的分工。根據(jù)每一名住宿學(xué)生干部的素質(zhì)、特點(diǎn)、能力、興趣，并在征詢他們的意見后，分配適當(dāng)?shù)墓ぷ?，這樣能揚(yáng)長避短，在各自的崗位上，讓他們做出成績。第二點(diǎn)，對(duì)住宿學(xué)生干部要明確干部職責(zé)、任務(wù)、自身形象(對(duì)照學(xué)院住宿生規(guī)章制度要求)。其目的，是使住宿學(xué)生干部，在工作時(shí)有所遵循、有方向、有目標(biāo)。住宿學(xué)生干部任務(wù)的確定，要有激勵(lì)性，要留有余地，過高過大或過低過小，都有礙于他們積極性及工作熱情的發(fā)揮。對(duì)新住宿學(xué)生干部在實(shí)際工作中，應(yīng)有逐步提出要求的過程，以便及時(shí)糾正或調(diào)整。第三點(diǎn)，對(duì)住宿學(xué)生干部的工作方式方法要準(zhǔn)確把握和觀察。必要時(shí)，要現(xiàn)身說法，以免因管理學(xué)生方法不當(dāng)而產(chǎn)生矛盾，同時(shí)還降低了住宿學(xué)生干部的自信和威信。第四點(diǎn)，住宿管理教師在工作中，要為住宿學(xué)生干部創(chuàng)造便于工作的條件和環(huán)境。條件、環(huán)境是否具備，關(guān)系到住宿學(xué)生干部是否能盡快地做出成績，保持工作熱情的關(guān)鍵。如：可讓主要住宿學(xué)生干部集中住宿，以便將學(xué)院的制度要求和會(huì)議精神盡快傳達(dá)給干部，更有力于集中開會(huì)和培訓(xùn)，達(dá)到相互溝通、相互協(xié)調(diào)、相互交流、取長補(bǔ)短之目的，同時(shí)讓住宿學(xué)生干部感到他們是住宿學(xué)生的核心。因此，住宿管理教師要從各個(gè)方面支持他們開展工作，幫助住宿學(xué)生干部克服力所不及的困難。

有經(jīng)驗(yàn)的住宿管理教師，在大膽使用住宿學(xué)生干部的同時(shí)，更要把住宿學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用緊密結(jié)合起來，并將列為工作重點(diǎn)之一。對(duì)住宿學(xué)生干部的培養(yǎng)一般包括三個(gè)方面；即思想作風(fēng)、工作能力和工作方法。

第一方面，住宿學(xué)生干部思想作風(fēng)的培養(yǎng)。管理教師要在住宿學(xué)生干部的工作實(shí)踐中，隨時(shí)引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的認(rèn)知和辨別是非，分析問題的能力；要引導(dǎo)他們樹立正確的集體觀念，促成他們形成良好的團(tuán)結(jié)意識(shí)、師生互動(dòng)執(zhí)行學(xué)院倡導(dǎo)的“四珍愛”。即：學(xué)生珍愛學(xué)習(xí)、教師珍愛學(xué)生、師生珍愛學(xué)院、干部珍愛職工，讓感恩和愛彌漫整個(gè)校園。要培養(yǎng)住宿學(xué)生干部的頑強(qiáng)和敢于創(chuàng)新精神，住宿學(xué)生干部有了正確的思想，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，良好的品質(zhì)，熱情積極的服務(wù)和樸素的工作作風(fēng)，無疑對(duì)住宿學(xué)生干部的成長及卓有成效的開展工作，是有著決定性作用的。如：管理教師在日常的工作中，要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，用辯證觀點(diǎn)和發(fā)展觀點(diǎn)教育指導(dǎo)住宿學(xué)生干部，即使他們?cè)诠ぷ髦杏龅搅舜煺刍蚴?，住宿學(xué)生干部在老師的幫助下，也能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而不至于無所適從，遇難而退了，這對(duì)住宿學(xué)生干部未來的發(fā)展是很有啟發(fā)和幫助的。

第二方面，住宿學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)。住宿學(xué)生干部的能力，包括獨(dú)立工作的能力、組織能力、交際協(xié)調(diào)能力、思想宣傳能力等。在培養(yǎng)的過程中，管理教師的具體指導(dǎo)是不可缺少的，但不能過細(xì)，以防束縛他們的手腳，指導(dǎo)要有啟發(fā)性，前瞻性就可以了。培養(yǎng)住宿學(xué)生干部最主要的方法，是讓干部在大膽的實(shí)踐中增長才干。對(duì)此，管理教師要給予鼓勵(lì)，并幫助他們總結(jié)提高，千萬不要指責(zé)，那樣會(huì)使他們?cè)诠ぷ髦锌s手縮腳，影響他們能力的提高。另外，住宿學(xué)生干部的能力、素養(yǎng)等情況的不同而各具特色，所以管理教師在培養(yǎng)時(shí)，就要因人而異，求“全才、通才”的想法是不現(xiàn)實(shí)的。如：有的住宿學(xué)生干部在組織宿舍長開會(huì)時(shí)，講話能力差，那么管理教師就要有意識(shí)地抓住一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其去實(shí)踐鍛煉，時(shí)間長了，干部的羞澀感或膽怯心理就會(huì)淡化，敢于在開會(huì)時(shí)講話的能力就會(huì)形成。

第三方面，住宿學(xué)生干部工作方式和方法的培養(yǎng)。為使住宿學(xué)生干部能夠順利地開展工作，管理教師必須對(duì)他們進(jìn)行工作方式和方法的指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)根據(jù)不同情況，運(yùn)用不同的方式、方法的重要性。如：當(dāng)個(gè)別學(xué)生在宿舍內(nèi)出現(xiàn)違紀(jì)時(shí)，干部要第一時(shí)間去向管理教師報(bào)告，協(xié)同老師做工作，面對(duì)學(xué)生時(shí)要注意語氣和態(tài)度，以防激化矛盾。又如：當(dāng)住宿學(xué)生干部配合管理教師對(duì)宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生進(jìn)行檢查、公物安全檢查、墻壁二次污染檢查、點(diǎn)名時(shí)人數(shù)核對(duì)、文體活動(dòng)的組織、閃光足跡的宣傳報(bào)道等工作，如何組織安排，出現(xiàn)意外的情況，如何處理，采用怎樣的方式、方法才能有實(shí)效等等。在這些日常工作中，作為管理教師，既要有必要的言傳身帶，也要及時(shí)組織住宿學(xué)生干部進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，使他們盡快掌握正確處理問題的方式和方法。

無論是思想作風(fēng)、工作能力的培養(yǎng)、還是工作方式和方法的培養(yǎng)，都要與學(xué)生的思想，工作實(shí)際聯(lián)系起來，否則都是紙上談兵。另外，在培養(yǎng)住宿學(xué)生干部過程中，管理教師對(duì)住宿學(xué)生干部要嚴(yán)格要求，關(guān)心、尊重和愛護(hù)也是不可缺少的。

總之，選拔、培養(yǎng)和使用住宿學(xué)生干部，是一項(xiàng)不間段而又復(fù)雜的長期工作。住宿管理教師要有耐心、細(xì)心、愛心，同時(shí)管理教師要熱愛住宿學(xué)生管理工作，有計(jì)劃地，有目的進(jìn)行。只有這樣，我們培養(yǎng)的住宿學(xué)生干部，才能具備良好的素養(yǎng)，才能把住宿學(xué)生的管理教育工作提高到新水平。

Discussion on How to Select, Cultivate and Use the Dormitory Student Cadres

CUI Yi-shun

(Tianjin Institute of Mechanical & Electrical Technology, Tianjin 300350)

It is very important to correctly discover and select dormitory student cadres, cultivate and use them, and fully develop their backbone role for the collective stability and development of dormitory students, completion of management and education tasks to dormitory students, and even for their future growth.

Position and role of dormitory student cadres; discovery and selection; use and cultivation

2016-02-26

崔義順(1969-)，男，天津市人，天津市機(jī)電工藝學(xué)院，助理講師，從事學(xué)生教育管理工作。

G647

A

1673-582X(2016)11-0066-04