呂佳凌

（貴州商學(xué)院馬列基礎(chǔ)部，貴州貴陽(yáng)550004）

英語(yǔ)原聲電影賞析的教學(xué)新探

呂佳凌

（貴州商學(xué)院馬列基礎(chǔ)部，貴州貴陽(yáng)550004）

英語(yǔ)原聲電影作為語(yǔ)言應(yīng)用文化的重要載體，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展有重要價(jià)值，深入挖掘英語(yǔ)原聲電影服務(wù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的價(jià)值，可提升學(xué)生語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。文章分析了英語(yǔ)原聲電影賞析教學(xué)的作用，從三個(gè)方面探究了英語(yǔ)原聲電影賞析中的教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，希望能為英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步提供參考。

英語(yǔ)原聲電影；意義；賞析教學(xué)

影語(yǔ)言是一種直接訴諸觀眾的視聽(tīng)感官，以直觀的、具體的、鮮明的形象傳達(dá)含義的藝術(shù)語(yǔ)言，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。英語(yǔ)原聲電影賞析教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展不僅可很好地幫助學(xué)生掌握好語(yǔ)言的應(yīng)用技巧，而且還能在欣賞電影的過(guò)程中了解國(guó)外文化歷史與風(fēng)土人情，對(duì)真實(shí)語(yǔ)境中英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)提供幫助。新時(shí)期英語(yǔ)原聲電影賞析教學(xué)的實(shí)施要注意嚴(yán)格把握語(yǔ)言學(xué)習(xí)的要求，以培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力與自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，構(gòu)建高效且充滿趣味的電影賞析課堂，為語(yǔ)言教學(xué)的進(jìn)步與創(chuàng)新服務(wù)。

一、英語(yǔ)原聲電影賞析教學(xué)的作用

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

英語(yǔ)原聲電影賞析教學(xué)的開(kāi)展，同語(yǔ)言學(xué)習(xí)課程互為表里，共同構(gòu)成緊密相連、層次遞進(jìn)的整體課程體系，它以豐富多彩的原聲電影資源為支撐，可最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在賞析的過(guò)程中逐步提升個(gè)人語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力與應(yīng)用技巧，并在優(yōu)秀電影的藝術(shù)文化熏陶中獲得全方位積極的影響。原聲電影賞析的優(yōu)勢(shì)在于通過(guò)畫(huà)面、聲音、文字的結(jié)合調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)認(rèn)知，利用大量或生活化、或生動(dòng)有趣、或奇詭美妙的情境激發(fā)學(xué)生的好奇心、探究欲及想象力，從而獲得語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。不同電影場(chǎng)景及語(yǔ)言環(huán)境的展現(xiàn)，為學(xué)生們提供了多樣化的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言練習(xí)環(huán)境，再配合西方歷史與文化背景的講解來(lái)拓展學(xué)生視野，讓他們?cè)诙鄻踊那榫持刑嵘齻€(gè)人語(yǔ)言素養(yǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)能力與跨文化交際能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言技能

英語(yǔ)原聲電影賞析教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展通過(guò)激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣，從而為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言技能和運(yùn)用能力服務(wù)。教學(xué)中，以英語(yǔ)著名原聲電影片段為欣賞基礎(chǔ)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)等交際能力，讓學(xué)生在掌握和欣賞電影技巧的同時(shí)，了解英美社會(huì)文化、人文風(fēng)俗，并將所學(xué)能力應(yīng)用到實(shí)際的生活中去。電影賞析課程在教師的組織下，將知識(shí)的學(xué)習(xí)與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以及語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用所在的情景結(jié)合起來(lái)，通過(guò)多樣化的師生互動(dòng)、課堂互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言技能。尤其是原聲電影中的一些精彩片段節(jié)選與經(jīng)典臺(tái)詞節(jié)選，可從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，比如《肖申克的救贖The Shawshank Redemption》中“Hope is a good thing,maybe the best of things,and no good thing ever dies.”（希望是美好的，也許是人間至善，而美好的事物永不消逝），“Fear can hold you prisoner.Hope can set you free.”（懦怯囚禁人的靈魂，希望可以感受自由），《獅子王TheLion King》中的“I’m only brave when I have to be.Being brave doesn’t mean you go looking for trouble.”（我只是在必要的時(shí)候才會(huì)勇敢，勇敢并不代表你要到處闖禍），以及《泰坦尼克號(hào)TITANIC》中的“To make each day count”（要讓每一天都有所值）。這些經(jīng)典臺(tái)詞不僅代表了優(yōu)秀原聲電影的精神與文化內(nèi)涵，還能夠?yàn)閷W(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)與寫(xiě)作積累寶貴素材，配合原文電影進(jìn)行賞析不僅可減輕語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的壓力與疲累，還能夠通過(guò)經(jīng)典對(duì)白、語(yǔ)言及哲語(yǔ)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與寫(xiě)作能力，起到事半功倍的作用。

3.培養(yǎng)跨文化交際能力

英語(yǔ)原聲電影的賞析是一門幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的重要課程，有助于拓展其視野，培養(yǎng)新時(shí)期所需的跨文化交際能力。在欣賞課程中，除了要著重提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)與應(yīng)用技巧之外，還要注重介紹電影中文化、歷史、風(fēng)土人情等的背景價(jià)值，讓學(xué)生接觸到西方社會(huì)的文化現(xiàn)象，豐富語(yǔ)言學(xué)習(xí)體驗(yàn)。比如《西雅圖不眠夜SleeplessinSeattle》這個(gè)浪漫的愛(ài)情故事，影片中有大量的語(yǔ)言應(yīng)用技巧示范，這對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)十分有幫助，影片展示的國(guó)外風(fēng)土人情雖然同現(xiàn)今的社會(huì)有所差別，但其精神內(nèi)涵值得深究，片中經(jīng)典臺(tái)詞“You make millions of decisions that mean nothing and then one day your order takes out and it changes your life.”（你每天都在做很多看起來(lái)毫無(wú)意義的決定，但某天你的某個(gè)決定就能改變你的一生），可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的積累。像備受國(guó)內(nèi)外觀眾喜愛(ài)的《星球大戰(zhàn)》電影系列，不僅能帶給學(xué)生極佳的視聽(tīng)享受，且在賞析電影的過(guò)程中可了解到美國(guó)文化的精華與發(fā)展，欣賞到最先進(jìn)的高科技及數(shù)字制作手段帶來(lái)的震撼，在經(jīng)典臺(tái)詞“This path has been placed before you.The choice is yours alone.”（路就在你腳下，你自己決定）中感受到其風(fēng)靡全球的魅力。

二、英語(yǔ)原聲電影賞析中的教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新

1.做好文化背景的融入

英語(yǔ)原聲電影賞析教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程并非單純觀賞電影的過(guò)程，教師要注意挖掘原聲電影作為教學(xué)資源的實(shí)用價(jià)值，巧妙利用各種教學(xué)法或者全新教學(xué)理念，通過(guò)精心的教學(xué)組織與設(shè)計(jì)，讓學(xué)生獲得有益的賞析體驗(yàn)，在個(gè)人語(yǔ)言素養(yǎng)方面得到鍛煉與提升。英語(yǔ)原聲電影賞析中要重點(diǎn)介紹不同電影文化背景的巧妙融入，這有利于學(xué)生進(jìn)一步了解電影所表達(dá)的世界觀，人物角色的情感與精神世界，了解應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)言人群的社會(huì)思想與習(xí)慣，有助于更好地應(yīng)用電影本身的亮點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。比如經(jīng)典電影《辛德勒的名單》、《肖申克的救贖》就講述了關(guān)于自由、希望與救贖的故事，即使這兩個(gè)故事背景完全不同，但是在表達(dá)的文化思想與內(nèi)涵上卻是相同的，學(xué)生在觀看影片的過(guò)程中不僅可從文化角度獲得藝術(shù)熏陶，同時(shí)可提升學(xué)生跨文化交際意識(shí)。文化背景的融入能夠幫助學(xué)生最大限度地就電影中的臺(tái)詞、語(yǔ)言、場(chǎng)景等作出預(yù)測(cè)或討論，并在積極參與口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作訓(xùn)練等方面獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

在融入電影文化背景展開(kāi)賞析教學(xué)時(shí)，教師要注意慎重篩選電影題材，確保原聲電影能夠在賞析課堂中發(fā)揮最大價(jià)值。原聲電影的選擇要結(jié)合學(xué)生語(yǔ)言水平、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，以健康向上的精神文化內(nèi)涵為準(zhǔn)繩，盡量挑選一些文化信息含量較高的經(jīng)典影片，比如一些深受學(xué)生們喜愛(ài)的科幻電影、好萊塢動(dòng)畫(huà)電影或者戲劇故事類影片，在課前做文化背景融入時(shí)適當(dāng)提供角色分析、劇情討論，配合中英字幕對(duì)比，讓學(xué)生們對(duì)影片中展現(xiàn)出的地理、歷史、體育、美術(shù)、娛樂(lè)、飲食、旅游、建筑、文化與習(xí)俗等文化背景有所了解，以便更好地展開(kāi)賞析活動(dòng)。

2.做好精彩片段的解讀

英語(yǔ)原聲電影中有著大量經(jīng)典作品，這些作品中有著一些豐富的精彩片段，教師通過(guò)節(jié)選精彩片

段進(jìn)行重點(diǎn)解讀，可幫助學(xué)生了解語(yǔ)言應(yīng)用中有關(guān)重點(diǎn)難詞、難句、習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)等的解釋或暗示，了解不同語(yǔ)言臺(tái)詞對(duì)場(chǎng)景及故事情節(jié)進(jìn)展的影響，學(xué)生在賞析解讀的過(guò)程中不僅可獲得語(yǔ)言技巧方面的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)可更加深刻地體會(huì)影片的內(nèi)涵，引起精神與心靈層面的共鳴。比如《加菲貓》、《碟中諜》、《情人節(jié)》、《冰河世紀(jì)》、《冰雪奇緣》、《納塔尼亞傳奇》、《閃電狗》中都有著許多精彩片段，教師可讓學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)、分析、理解和表演來(lái)完成解讀，將電影中的經(jīng)典臺(tái)詞或者實(shí)用性較強(qiáng)的語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法點(diǎn)和英語(yǔ)表達(dá)盡可能地掌握，通過(guò)原聲電影聽(tīng)力訓(xùn)練、重點(diǎn)片段重現(xiàn)等活動(dòng)讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行表演，或者在解讀精彩片段的過(guò)程中交流觀影心得，以英語(yǔ)小論文或者影評(píng)形式分組交流，通過(guò)課堂互動(dòng)、分組評(píng)價(jià)等形式幫助學(xué)生獲得語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

比如把《冰雪奇緣》中備受觀眾喜愛(ài)的九首歌曲作為精彩片段進(jìn)行解讀，就必須提到這些歌曲情景交融、聲情并茂的特點(diǎn)，這些歌曲不僅發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)，且優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，配合劇情進(jìn)展展現(xiàn)人物角色魅力，在對(duì)影片的賞析過(guò)程中學(xué)生不僅可享受到令人心曠神怡的音樂(lè)，教師組織的這種教學(xué)活動(dòng)也會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。精彩片段的解讀不僅可幫助學(xué)生深刻體會(huì)地道的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、習(xí)慣表達(dá)以及影片背后的文化內(nèi)涵,還能夠讓他們?cè)谟捌蝎@得來(lái)自生活、生存等方面的啟發(fā)，利用電影完成對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言教育與人生教育。

3.組織多樣化賞析活動(dòng)

英語(yǔ)原聲電影賞析中要注意組織多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)與應(yīng)用技巧，培養(yǎng)跨文化交際能力。比如聽(tīng)力訓(xùn)練中選取學(xué)生們解讀過(guò)的精彩片段進(jìn)行播放，然后對(duì)重點(diǎn)或優(yōu)秀短語(yǔ)、短句進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，或者將收集到的精彩原聲素材進(jìn)行播放，讓學(xué)生們聽(tīng)取對(duì)話進(jìn)行辨音訓(xùn)練，或者將片段中的一些有用的哲語(yǔ)、俚語(yǔ)或經(jīng)典臺(tái)詞進(jìn)行聽(tīng)力記錄訓(xùn)練。

口語(yǔ)訓(xùn)練的方法較為多樣化，學(xué)生可根據(jù)電影進(jìn)行模仿跟讀，或者在播放完精彩片段后讓學(xué)生組織討論與回答，也可讓學(xué)生進(jìn)行背誦或者配音比賽，尤其是配音比賽作為當(dāng)前學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練熱情高漲的學(xué)習(xí)方法，在提升個(gè)人口語(yǔ)水平、鍛煉表達(dá)技巧方面有著獨(dú)特的效果。教師可選擇學(xué)生們觀看過(guò)且熟悉的電影如《魔法奇緣》、《冰河世紀(jì)》、《納尼亞傳奇》、《閃電狗》等影片中的精彩片段進(jìn)行播放，組織學(xué)生們分組進(jìn)行配音比賽，選擇他們喜愛(ài)的英語(yǔ)電影進(jìn)行消音、配音，在妙趣橫生的實(shí)踐與比賽活動(dòng)中提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要多聽(tīng)、多看、多模仿，將備受學(xué)生喜愛(ài)的英文原聲電影作為配音對(duì)象，能夠融知識(shí)性﹑藝術(shù)性、趣味性于一體，激發(fā)學(xué)生們的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。為了能最大限度地發(fā)揮英語(yǔ)配音實(shí)踐活動(dòng)的作用，要注意提供相應(yīng)的比賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、清晰流利、情感表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生們的熱情，提升口語(yǔ)訓(xùn)練水平。在賞析活動(dòng)中，教師還要注意進(jìn)行拓展訓(xùn)練，組織學(xué)生對(duì)電影英漢字幕進(jìn)行對(duì)比探討，對(duì)影片藝術(shù)性進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)觀影感受進(jìn)行討論；或者通過(guò)角色扮演活動(dòng)等拓展訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合素養(yǎng)，真正做到學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與主觀能動(dòng)性相結(jié)合，有效地提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，英語(yǔ)原聲電影的賞析教學(xué)對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、應(yīng)用技巧的掌握、跨文化交際能力的提升有重要價(jià)值，有利于學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)言實(shí)踐情境中提升語(yǔ)言綜合素質(zhì)。在組織原聲電影賞析教學(xué)中，要注意做好文化背景的融入與精彩片段的解讀，配合多樣化的賞析活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣與積極性，真正做到賞析結(jié)合，讓學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面真正獲益。

[1]唐君.英語(yǔ)原聲電影欣賞對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用[J].文理導(dǎo)航,2015,(16):53.

[2]李李.淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的英文原聲電影欣賞[J].青年文學(xué)家, 2013,(18):104.

[3]唐菲.“高中英語(yǔ)原聲影視賞析”校本課程教學(xué)模式探索[J].鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào),2015,(3):122-124.

[4]丁雯.英語(yǔ)原聲電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用分析[J].課程教育研究,2015,(25):84.

[5]陳芮.從英語(yǔ)原聲電影觀賞看英語(yǔ)教學(xué)[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2014,(8):71-72.

[6]許暉.基于英文原聲電影的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2013,(6):206-207.

(責(zé)任編輯：徐國(guó)紅)

On the Teaching of Appreciating Original English Film

LV Jia-ling
(The Teaching Development of Marxism-Leninism,Guizhou Business College,Guiyang 550001,China)

As an important carrier for the application of language culture,original English film is of great values to English-learning activities,and an investigation into the role played by original English film in language learning can improve students’linguistic quality. This paper analyzes the part played by appreciation of original English film in the teaching and explores the innovation of teaching practice on the appreciation of original English film,hoping to contribute a little or more to English teaching.

original English film;meaning;appreciation teaching

H319

C

1009-3583（2016）-0123-03

2016-05-04

呂佳凌，女，貴州貴陽(yáng)人，貴州商學(xué)院馬列基礎(chǔ)部講師，碩士。