江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)幼兒園　張琰玲

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一只沒(méi)有頭的蝸牛

江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)幼兒園張琰玲

美術(shù)活動(dòng)結(jié)束，小朋友互相欣賞著作品。楠楠說(shuō)：“看，我的蝸牛在花園里，旁邊還有好多的向日葵呢?！甭N楚說(shuō)：“我的蝸牛在曬太陽(yáng)呢。”小朋友在忙著向朋友介紹著自己的作品。這時(shí)候聽(tīng)到了一陣嬉笑聲。咦，一群小朋友圍在梓熙旁邊，權(quán)權(quán)笑著說(shuō)：“哈哈，你的蝸牛沒(méi)有頭哦！”其他小朋友也跟著笑了起來(lái)：“是呀，是呀，沒(méi)有頭的蝸牛哦，哈哈。”只見(jiàn)梓熙漲紅了臉，想辯解又說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

我走過(guò)去，瞧了瞧，對(duì)著孩子們說(shuō)：“喲，這是一只獨(dú)特的蝸牛哦。你們覺(jué)得呢？”在我的引導(dǎo)下，孩子們仔細(xì)觀察起來(lái)。還是權(quán)權(quán)最先發(fā)現(xiàn)：“張老師，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的眼睛，是藏在里面呢，它在睡覺(jué)嗎？”“是呀，在睡覺(jué)，它的身體這么胖，肯定吃飽了在睡覺(jué)?！辫魑趺蛑∽?，笑了?！班牛堑?，我畫(huà)了一只藏在殼里的蝸牛，因?yàn)槲颐看我?jiàn)到蝸牛都是藏在殼里的。”我摸摸小家伙的頭，給了他一個(gè)大大的肯定。在這么多漂亮的蝸牛中，只有這一只蝸牛如此特立獨(dú)行。

美術(shù)活動(dòng)中，平日里孩子們總會(huì)關(guān)注同伴的作品，有些新奇的想法常會(huì)遭到同伴反對(duì)和排斥。梓熙憑著自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)作，這么有想法與創(chuàng)意的孩子，差點(diǎn)遭到了同伴的否定。在接下去的評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我講述了一只獨(dú)特蝸牛的故事，當(dāng)我把這只蝸牛呈現(xiàn)給孩子們時(shí)，沒(méi)有嘲笑聲，相反被一聲聲響亮而又整齊的“哇”給取代了。這只獨(dú)特的蝸牛獲得了本次美術(shù)活動(dòng)“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”。孩子們?cè)谶@個(gè)“蝸牛的故事”中也學(xué)習(xí)到了欣賞與接納別人的作品是對(duì)別人的尊重。通過(guò)對(duì)梓熙的肯定，孩子們也明白了在美術(shù)創(chuàng)作中擁有自己的想法比畫(huà)一只美麗的蝸牛要重要。