孫　偉

（天津市教育招生考試院，天津300070）

平行志愿模式下如何填報(bào)高考志愿——以天津市為例

孫偉

（天津市教育招生考試院，天津300070）

普通高等院校招生錄取過程中，志愿填報(bào)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，六月考學(xué)生，七月考家長(zhǎng)，一張漂亮的成績(jī)單還需配合一個(gè)好的高考志愿。平行志愿模式雖然可以降低高考考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，但卻不能完全化解現(xiàn)行錄取體制下的所有風(fēng)險(xiǎn)。本文對(duì)平行志愿的定義、投檔規(guī)則、填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)和技巧進(jìn)行全面、客觀的分析和闡述，以期幫助考生合理填報(bào)平行志愿。

平行志愿；高考；填報(bào)

普通高等院校實(shí)行統(tǒng)一招生考試錄取是國(guó)家教育的一項(xiàng)基本制度?；謴?fù)高考以來，順序志愿填報(bào)模式基本滿足院校和考生的需求。但這種模式有不足之處，考生填報(bào)志愿難度大、風(fēng)險(xiǎn)高、高分段考生容易落榜。2003年，為降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，湖南省在全國(guó)率先試行了平行志愿填報(bào)和投檔模式改革，截止2015年，全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市實(shí)行了平行志愿。天津市作為“踐行科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意招考”活動(dòng)的排頭兵，積極參與到平行志愿的改革中。2010年，我市在本科一批A類試行平行志愿。2012年，將平行志愿填報(bào)范圍擴(kuò)大到本科二批及以上批次。2013年，除提前批次之外的其他批次均實(shí)行平行志愿。與過去順序志愿填報(bào)模式相比，平行志愿降低了高分考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)，受到考生及家長(zhǎng)的歡迎。但是，筆者從近幾年填報(bào)志愿咨詢和招生錄取過程中發(fā)現(xiàn)，絕大部分考生及家長(zhǎng)對(duì)平行志愿不了解，甚至部分考生低估了平行志愿的風(fēng)險(xiǎn)，最終在高考錄取中名落孫山。所以，全面系統(tǒng)地了解平行志愿的填報(bào)方式和相關(guān)信息對(duì)于即將參加高考的諸多考生和家長(zhǎng)有著極為重要的意義［1］。

一、平行志愿定義及特點(diǎn)

1.平行志愿的定義

以天津市為例，平行志愿的定義是在同一錄取批次的院校中，考生可填報(bào)6所院校志愿，6所院校志愿之間是平行關(guān)系，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔，不再補(bǔ)檔”的規(guī)則進(jìn)行錄取。

2.平行志愿的四個(gè)特點(diǎn)

分?jǐn)?shù)優(yōu)先。計(jì)算機(jī)投檔系統(tǒng)按文史、理工分類，將批次錄取控制分?jǐn)?shù)線上的考生從高分到低分排序，先檢索最高分?jǐn)?shù)考生的院校志愿，再依次檢索以后分?jǐn)?shù)考生的院校志愿。

遵循志愿。平行志愿填報(bào)的6所院校志愿有自然順序，計(jì)算機(jī)投檔系統(tǒng)按照考生填報(bào)院校志愿的先后順序依次檢索，如果考生的分?jǐn)?shù)滿足首先被檢索到的院校投檔條件，那么該考生的電子檔案就投檔到該院校。

志愿并列。雖然考生填報(bào)志愿的6所院校有先后順序，但是院校志愿之間是并列關(guān)系，6所院校志愿均有可能被計(jì)算機(jī)檢索，無(wú)論考生電子檔案被投檔到哪一所院校，都是第一院校志愿。

一次投檔?？忌娮訖n案一旦投出，不再檢索該考生的其他院校志愿，只有一次投檔機(jī)會(huì)。

3.平行志愿設(shè)置

天津市本科一批、二批、三批和高職高專批次分別設(shè)有2個(gè)順序志愿。第一順序志愿設(shè)有I、II、III、IV、V、VI 6所平行院校志愿，第二順序志愿設(shè)有I、II、III 3所平行院校志愿。每所院校志愿欄設(shè)有6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)調(diào)劑志愿。

二、平行志愿投檔規(guī)則

計(jì)算機(jī)投檔系統(tǒng)先按科類（文史類、理工類）將批次錄取控制分?jǐn)?shù)線上考生按高考成績(jī)總分從高分到低分排序，然后從最高分開始依次檢索每位考生填報(bào)的院校志愿；如果考生分?jǐn)?shù)滿足其中一所以上院校的投檔條件，就將考生電子檔案投檔到序號(hào)在前的院校；如果考生分?jǐn)?shù)只滿足其中一所院校的投檔條件，就將考生電子檔案投檔到該院校?？忌?jǐn)?shù)相同時(shí)，計(jì)算機(jī)投檔系統(tǒng)依據(jù)不同科類，按規(guī)定科目（文史類依據(jù)“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、文綜、外語(yǔ)”，理工類依據(jù)“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理綜、外語(yǔ)”）順序排序檢索。

比如，2014年我市本科一批理工類錄取分?jǐn)?shù)線為516分，考生王某的高考成績(jī)?yōu)?82分，其本科一批A類院校志愿依次為：I甲院校、II乙院校、III丙院校、IV丁院校、V戊院校、VI己院校。本科一批A類院校投檔時(shí)，計(jì)算機(jī)投檔系統(tǒng)從高分到低分按考生志愿檢索投檔，當(dāng)檢索到582分王某時(shí)，先檢索王某第一所甲院校志愿是否滿足投檔條件，如滿足則將王某的電子檔案投到甲院校；如不滿足則再檢索王某的第二所乙院校志愿，如果滿足投檔條件則將王某的電子檔案投到乙院校；依次類推，如王某所填6所院校志愿均不滿足投檔條件，考生王某只能參加后續(xù)批次的錄取。

三、填報(bào)平行志愿風(fēng)險(xiǎn)及技巧

平行志愿填報(bào)模式擴(kuò)大了考生志愿填報(bào)的選擇范圍，降低了志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，但平行志愿并不能完全化解目前錄取體制下的所有風(fēng)險(xiǎn)。

1.填報(bào)平行志愿須規(guī)避的風(fēng)險(xiǎn)

（1）沒有拉開梯度的風(fēng)險(xiǎn)

部分考生填報(bào)院校志愿時(shí)，填報(bào)的院校定位不準(zhǔn)確，沒有拉開院校志愿之間應(yīng)有的梯度。錄取過程中，每批次都有一定數(shù)量考生，由于院校志愿沒有拉開梯度，造成其電子檔案未能檢索投檔的現(xiàn)象，尤其是在本科二批A階段，未能檢索投檔的考生比例更多。天津市作為直轄市之一，擁有相對(duì)較好的高等教育資源，我市大部分考生及家長(zhǎng)填報(bào)院校志愿時(shí)都愿意選擇本市的市屬院校，導(dǎo)致出現(xiàn)市屬院校錄取分?jǐn)?shù)逐年提高的現(xiàn)象。有相當(dāng)比例的考生填報(bào)本科二批A階段院校志愿時(shí)，不考慮自身分?jǐn)?shù)情況，不考慮外省市院校，6所院校志愿均選擇本市市屬院校，院校志愿沒有拉開梯度，從而未被檢索，只能參加后續(xù)批次的錄取。

（2）不服從專業(yè)調(diào)劑帶來的退檔風(fēng)險(xiǎn)

從實(shí)施平行志愿的效果看，院校專業(yè)志愿的選擇非常重要，尤其是專業(yè)是否服從調(diào)劑的選擇更為重要。一些考生高考分?jǐn)?shù)已經(jīng)達(dá)到甚至超過院校投檔分?jǐn)?shù)，但由于其填報(bào)的專業(yè)均是該院校錄取分?jǐn)?shù)較高的熱門專業(yè)，考生分?jǐn)?shù)低于所填報(bào)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)，并且專業(yè)不服從調(diào)劑，而被院校退檔，失去被該院校其他專業(yè)錄取的機(jī)會(huì)。

（3）概念理解錯(cuò)誤帶來的風(fēng)險(xiǎn)

平行志愿投檔有先后順序，是否意味著I院校退檔，還可以投檔到I以后的院校？

計(jì)算機(jī)投檔系統(tǒng)檢索完每個(gè)考生的院校志愿后并不會(huì)立即投檔，而是同一批次所有考生院校志愿都檢索完畢后，再將滿足條件的電子檔案同時(shí)投向院校。如果考生被院校退檔，那么該考生只能參加后續(xù)批次的錄取，即使考生的分?jǐn)?shù)滿足II、III、IV、V、VI后續(xù)院校投檔條件，也不會(huì)再投檔。比如，上例582分王某符合甲院校的投檔條件，但由于身體條件受限或所報(bào)專業(yè)不符合甲院校錄取要求而被退檔，盡管其高考分?jǐn)?shù)可能高于第二所乙院校、第三所丙院校等院校的投檔分?jǐn)?shù)線，該考生的電子檔案也不能投出。

（4）身體條件受限被退檔的風(fēng)險(xiǎn)

依據(jù)教育部文件要求，參加普通高考的考生必須參加全市統(tǒng)一組織的高考體檢，體檢醫(yī)院參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》對(duì)考生身體健康狀況做出體檢結(jié)論。如果考生體檢受限，那么填報(bào)院校專業(yè)志愿時(shí)，就要回避受限的相關(guān)專業(yè)。錄取過程中，仍有部分考生存在僥幸心理，無(wú)視受限的體檢結(jié)論，硬闖限報(bào)“紅燈”，即使考生分?jǐn)?shù)再高，也無(wú)法被院校錄取，只能被院校退檔。

2.填報(bào)平行志愿技巧

（1）依據(jù)成績(jī)定位，合理選擇院校和專業(yè)

我市平行志愿填報(bào)模式是考生知分?jǐn)?shù)、知每五分位次后填報(bào)的?？忌梢罁?jù)分?jǐn)?shù)所在位次或分?jǐn)?shù)段區(qū)間，合理選擇相應(yīng)的院校和專業(yè)志愿，分?jǐn)?shù)段不同，填報(bào)策略也不相同。比如，本科一批線上高分段考生，優(yōu)先選擇名校，兼顧專業(yè)；次高分段考生，重點(diǎn)大學(xué)、特色專業(yè)綜合考量；中等分?jǐn)?shù)段考生，需兼顧院校和專業(yè)；低分?jǐn)?shù)段考生，優(yōu)先選擇院校。

（2）合理組合院校志愿

平行志愿6所院校志愿的組合非常重要，既不適合全部填報(bào)高分段院校，以免落榜，也不適合全部填報(bào)低分段院校，高分低就?？忌筛鶕?jù)高考分?jǐn)?shù)、愛好、身體條件等因素，合理拉開6所院校的梯度。先填報(bào)1至2所最為理想的院校作為高端目標(biāo)，“沖一沖”；再填報(bào)2所有可能被錄取的院校，“穩(wěn)一穩(wěn)”；最后填報(bào)2所符合最低要求的院校作為實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)的保證，“保一?！??！皼_、穩(wěn)、?！比荻仍盒Ｖg保持一定的分?jǐn)?shù)差，這樣才能合理、有序的組合成一個(gè)好的高考志愿。其中，“沖一沖”院校選擇原則：①考生愿意就讀；②考生成績(jī)位次與該院校近幾年錄取最低分位次相差不大；③選擇專業(yè)服從調(diào)劑，即愿意接受該院校在津招生的所有專業(yè)。近幾年錄取過程中，考生專業(yè)選擇性越來越強(qiáng)。如果“沖一沖”院校的專業(yè)志愿選擇不服從調(diào)劑，那么往往會(huì)因?yàn)榭忌呖汲煽?jī)位于院校進(jìn)檔考生分?jǐn)?shù)段的末端，形成“專業(yè)死檔”而被院校退檔，從而失去了后邊“穩(wěn)一穩(wěn)”或“保一?！痹盒Ｖ驹傅匿浫C(jī)會(huì)。“穩(wěn)一穩(wěn)”院校選擇原則：以院校近兩到三年平均分為主要參考依據(jù)，盡量選擇與自己分?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)脑盒??！氨Ｒ槐！痹盒＿x擇原則：選擇院校近兩到三年平均分低于自己分?jǐn)?shù)一定差值的，差值越大把握越大，確保能被錄取的院校。

（3）收集院校招生錄取信息

考生依據(jù)高考成績(jī)和位次，擬選定若干所院校后，應(yīng)充分收集擬選報(bào)院校的招生章程、招生計(jì)劃和往年錄取分?jǐn)?shù)信息，再進(jìn)行篩選。

院校的招生章程是其開展招生工作、錄取考生的重要依據(jù)，也是考生填報(bào)高考志愿的參考資料之一［2］。雖然各個(gè)院校招生章程的體例不同，但是大多數(shù)章程都包括院校性質(zhì)及簡(jiǎn)介、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)、錄取原則、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和咨詢方式等內(nèi)容。其中，錄取原則中涉及提檔比例、進(jìn)檔考生專業(yè)安排方式、部分專業(yè)的特殊要求、對(duì)考生身體條件要求等內(nèi)容。考生應(yīng)仔細(xì)閱讀招生章程，尤其是研究好院校錄取原則部分，錄取中的特殊要求做到心中有數(shù)，合理回避。

院校的招生計(jì)劃包括培養(yǎng)語(yǔ)種、相關(guān)科目單科分?jǐn)?shù)、性別比例、有無(wú)加試、民族比例、是否中外合作辦學(xué)、身體條件（如身高、視力）等內(nèi)容?？忌顖?bào)專業(yè)志愿時(shí)，應(yīng)仔細(xì)研究院校在津招生計(jì)劃中的相關(guān)表述，回避不符合條件的專業(yè)，避免錄取時(shí)因不符合院校專業(yè)條件而被退檔。

院校錄取分?jǐn)?shù)是由院校招生計(jì)劃、報(bào)考人數(shù)及報(bào)考考生的分?jǐn)?shù)等因素決定的，是考生志愿填報(bào)和錄取環(huán)節(jié)形成的，經(jīng)過幾年平行志愿模式的錄取，每所院校每個(gè)專業(yè)形成了相對(duì)穩(wěn)定、波動(dòng)幅度不大的錄取分?jǐn)?shù)線。院校錄取分?jǐn)?shù)包括錄取最低分、錄取平均分等信息。考生選擇院校志愿時(shí)應(yīng)參考近三年院校的錄取最低分與當(dāng)年同批次控制分?jǐn)?shù)線的差值，作為是否能進(jìn)入院校的參考數(shù)據(jù)之一；考生可以將院校錄取平均分轉(zhuǎn)換成相應(yīng)位次，根據(jù)市教育招生考試院公布各個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)位次，推算出院校錄取位次范圍，如果考生高考成績(jī)位次連續(xù)三年在院校錄取位次范圍內(nèi)，選擇報(bào)考該院校是比較穩(wěn)妥的，如果考生高考成績(jī)位次排在院校錄取位次范圍后，考生填報(bào)該院校就有較大風(fēng)險(xiǎn)。

（4）正確處理本市院校和外省市院校的關(guān)系

從我市招生計(jì)劃規(guī)?？?，外省市院校的招生計(jì)劃占總計(jì)劃的50%左右，從招生院校的所數(shù)看，外省市院校的比例占全部在津招生院校的95%以上。考生填報(bào)院校志愿時(shí)不能忽略院校的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平和就業(yè)去向等因素，而注重院校名稱和坐落城市?？忌鷳?yīng)正確處理好“市屬院校熱、東部沿海地域熱”的關(guān)系，積極考慮本市院校的同時(shí)，也充分考慮外省市院校。

（5）院校志愿和專業(yè)志愿的合理選擇

選學(xué)校還是選專業(yè)？院校志愿和專業(yè)志愿兩者并不矛盾，高端院校（如“985”或“211”工程院校）也有相對(duì)薄弱的專業(yè)，普通院校也有類似國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科或市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科等強(qiáng)勢(shì)專業(yè)?？忌驹柑顖?bào)時(shí)需要對(duì)院校的招生信息、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、專業(yè)培養(yǎng)特點(diǎn)、就業(yè)方向等信息多了解、分析，再結(jié)合考生的分?jǐn)?shù)、身體條件、職業(yè)規(guī)劃等因素綜合考慮，就能將院校和專業(yè)兩者有機(jī)的結(jié)合起來。

（6）專業(yè)不服從調(diào)劑的慎重選擇

考生填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)應(yīng)注意專業(yè)填報(bào)順序，慎重選擇專業(yè)不服從調(diào)劑。實(shí)行平行志愿錄取模式后，院校進(jìn)檔考生的成績(jī)扁平化，熱門和冷門專業(yè)分?jǐn)?shù)差距縮小，容易出現(xiàn)考生成績(jī)高于院校投檔分?jǐn)?shù)，但低于所報(bào)專業(yè)分?jǐn)?shù)而被退檔的現(xiàn)象［3］。因此，考生填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)如果同意專業(yè)服從調(diào)劑，則被錄取的可能性就越大。所以考生填報(bào)院校專業(yè)志愿時(shí)要留有余地，盡可能避免選擇專業(yè)不服從調(diào)劑而被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

高考平行志愿的填報(bào)是項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是注意幾項(xiàng)填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，掌握幾個(gè)技巧就能合理、科學(xué)進(jìn)行填報(bào)的?？忌凹议L(zhǎng)需要先了解自身情況，獲取院校的招生錄取信息，并對(duì)信息進(jìn)行分析、判斷，再按照填報(bào)志愿的規(guī)律填報(bào)院校和專業(yè)志愿。

［1］李振宇.讀懂平行志愿，規(guī)避落榜風(fēng)險(xiǎn)［J］.高校招生：高考升學(xué)版，2011（5）.

［2］呂思浩.招生章程和招生計(jì)劃：知分填志愿必修課［J］.招生考試通訊（高考版），2014（5）.

［3］崔亞芬.淺析高考志愿填報(bào)中的“平行志愿”［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)（中學(xué)教師），2014（3）.

（責(zé)任編輯：王麗?。?/p>

College Application Tactics under the Parallel Admission Policy——Take Tianjin as an Example

SUN Wei
（Tianjin Municipal Educational Admission and Examinations Authority，Tianjin 300070，China）

Application is a key issue when it comes to the recruitment process of universities and colleges，and，it baffles both candidates and their parents every year.Good application tactics combine perfect academic reports make good college application.Parallel admission policy might effectively reduce applicants’risk，but fails to solve all the problems in the current university admission system.This paper gives a comprehensive analysis on the parallel admission system，admission rules，and tactics to tackle the problems objectively and respectively，in order to maximize students’opportunities.

parallel admission；college entrance examination；application

G637

孫偉（1977—），男，助理研究員，研究方向：考務(wù)管理、考試數(shù)據(jù)分析。