◆孫景芝

(吉林省公主嶺市第八中學(xué))

如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感

◆孫景芝

(吉林省公主嶺市第八中學(xué))

初中語(yǔ)文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，初中語(yǔ)文教學(xué)的美，更應(yīng)得到挖掘，讓學(xué)生在心靈上得到滋潤(rùn)，思想上得到啟迪，意識(shí)上得到升華，行動(dòng)上得到提升。從熱愛生命、感悟親情、重視友情、懂得愛情、激發(fā)愛國(guó)情五大方面來(lái)闡述在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感的方法，有理有據(jù)。

初中語(yǔ)文 情感 生命 友情 親情 愛情 愛國(guó)情

初中語(yǔ)文是一門人文性、社會(huì)性、道德感很強(qiáng)的學(xué)科，語(yǔ)文老師除了對(duì)學(xué)生要有基礎(chǔ)知識(shí)的傳授外，更重要的是要在課堂上結(jié)合文章的內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，在思想情感和道德觀等方面進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們個(gè)性情感，使他們懂得愛己、愛人、愛家、愛國(guó)，因此語(yǔ)文老師肩上的責(zé)任是重大的。在這18年的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我不斷探索，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合課文內(nèi)容，采取恰當(dāng)方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感的教育和培養(yǎng)，做到既教書又育人。為了培養(yǎng)學(xué)生的情感，我主要從以下五個(gè)方面努力的。

一、暢談感悟，熱愛生命

在生活中會(huì)有這樣的事情發(fā)生，有的孩子因?yàn)榭荚嚊]考好跳樓了，有的孩子因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)喝藥了，有的孩子因家長(zhǎng)的訓(xùn)斥割腕了……如此種種，令人觸目驚心，憂心忡忡，為什么會(huì)有這些孩子如此不愛惜自己，不珍惜生命呢？是什么使他們的生命意識(shí)如此淡薄？是什么使他們喪失了生活的信心和熱情？這不能不令人深思?！墩Z(yǔ)文新課標(biāo)》指出：“教育首先應(yīng)關(guān)懷人的生命，關(guān)注人的價(jià)值，關(guān)注人性的完美。”可見，作為一名語(yǔ)文教師，在教學(xué)中一定要關(guān)注生命，培養(yǎng)孩子的生命意識(shí)，使他們熱愛生命，因此我在教學(xué)中十分注重這一點(diǎn)。如我在講蒙田的《熱愛生命》時(shí)，我采用了“談話法”組織教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合讀書和生活積累，暢所欲言，談出自己的感悟。課堂氣氛十分活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，大家各抒己見，深刻的認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們應(yīng)該特別珍惜和熱愛，要充實(shí)愉快地度過(guò)每一天。努力享受生活的樂(lè)趣，用自己的滿腔熱情去擁抱生活。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟親情

當(dāng)代的中學(xué)生，大多是獨(dú)生子女，因?yàn)殚L(zhǎng)期被嬌慣寵愛，雖然總是被親人濃濃的愛包裹著，但大多數(shù)孩子卻熟視無(wú)睹，親情淡薄，認(rèn)為這一切都是應(yīng)該的，很少有人能夠理解父母那顆拳拳的愛子之心。在初中課本中有許多有關(guān)親情的文章，如《祖父》《母親的回憶》《家書》《背影》，等等。在講授這類文章時(shí)，我非常注重對(duì)學(xué)生親情的培養(yǎng)。在講課時(shí)我會(huì)采用適合課文內(nèi)容的音樂(lè)或歌曲來(lái)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如在講朱自清的《背影》時(shí)，我先播放了一首崔京浩演唱的歌曲《父親》，然后我緊承歌曲內(nèi)容深情地說(shuō)到：“父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛，父親是那遮陽(yáng)的傘，父親是那渡河的舟……

古往今來(lái)，有許多文章都贊美了父愛的偉大，今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)一篇贊美父愛的紀(jì)實(shí)散文——《背影》?！边@樣用歌曲導(dǎo)入新課讓學(xué)生感受到那濃濃的親情，緊接著深入講授課文內(nèi)容，讓學(xué)生感悟親情。

三、分組討論，重視友情

西塞羅桌：“世界上沒有比友情更美好，更令人愉快地東西了，沒有友誼的世界仿佛失去了太陽(yáng)。”可見，友誼是多么重要，多么值得人擁有?？涩F(xiàn)在的學(xué)生大多被家人寵壞了，凡事以自我為中心，這就造成了，他們很難交到知心朋友 ，很難擁有真摯的友誼情。不利于他們的學(xué)習(xí)和生活。不利于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。為此我在語(yǔ)文課堂上十分注重幫助學(xué)生樹立正確的友誼觀，使他們認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。如在講《論友誼》一課時(shí)，我采取正反兩方分組辯論的形式來(lái)進(jìn)一步讓學(xué)生感受到友情的重要性，幫助學(xué)生樹立起正確的友誼觀，大家都渴望擁有純潔真摯的友情。

四、共同分享，懂得愛情

初中生正處在青春期，對(duì)異性充滿了好奇心，有好感，這都是正常的，但有的同學(xué)誤以為這就是愛情，甚至不乏勇敢者，一心戀愛，不再學(xué)習(xí)，耽誤了學(xué)業(yè)和青春。弗洛姆在《愛的藝術(shù)》中說(shuō)：“愛是需要學(xué)習(xí)的，沒有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的愛情是幼稚的，甚至是危險(xiǎn)的?！币虼藥椭鷮W(xué)生樹立正確的愛情觀是我們的職責(zé)。于是，我結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，如在講《給女兒的一封信》時(shí)，我讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集有關(guān)愛情的資料，在課堂上與大家共同分享，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到真正的愛情是忠誠(chéng)，是責(zé)任，是心靈的交融和契合，是至死不渝、生死相依、相濡以沫，是世間永恒的美和力量，愈經(jīng)歷風(fēng)雨，愈見其高潔。學(xué)生還認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在還擔(dān)不起愛情的責(zé)任和義務(wù)，把感情停留在彼此有好感的階段，互相鼓勵(lì)，互相幫助，共同進(jìn)步是最好的。

五、介紹背景，激發(fā)愛國(guó)情

在初中課本中有不少表現(xiàn)作者熱愛祖國(guó)的好文章，我會(huì)以此為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。我在講這類文章時(shí)，除了通過(guò)有感情地朗讀來(lái)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)作品外，我還特別重視適時(shí)地介紹有關(guān)的寫作背景，如我在講《我愛這土地》時(shí)，當(dāng)講到“我也會(huì)用我這嘶啞的喉嚨歌唱”時(shí)，我提問(wèn)到：“喉嚨為什么是嘶啞的呢？”引起學(xué)生的深思，進(jìn)而介紹本文的寫作背景，使學(xué)生更好地把握詩(shī)歌的情感，更深入地理解詩(shī)歌的內(nèi)容，更深刻地感受作者的愛國(guó)之情，從中受到教育和激勵(lì)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情。

在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我滿懷熱情適時(shí)地運(yùn)用各種方法去培養(yǎng)學(xué)生的情感，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，希望我的學(xué)生都能成為有知識(shí)、有素質(zhì)、有個(gè)性、有情感、德智體美勞全面發(fā)展的棟梁之才。