◆高淑云

(公主嶺市玻璃城子中心小學(xué))

幼兒園工作體會談

◆高淑云

(公主嶺市玻璃城子中心小學(xué))

對于一名教師來說，吸收必要的知識，不斷擴充自己的知識面顯得尤為重要，他人的一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此時此刻一想到教學(xué)，我的思路便不由自主地停留在了唯一的話題上面，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來傾心思考，讓自己的思緒在海闊天空漫步。

幼兒園 教育 快樂 家長 學(xué)校 老師

一、用心體驗幼兒教師職業(yè)之美，收獲職業(yè)幸福感

一個人的一生，對于有的人來說是一個多么無法想象的時間概念。它會使一個庸碌無為的人感覺何其漫長、坎坷、布滿荊棘，而又令一個心懷夢想的人無比向往。忙碌了一整天，難得覓得一個閑暇之余，手捧一杯茗香，欣欣然坐在書桌前，透過那迷離的月色，凝望著窗外正在徐徐而升的一泓新月，慢慢的閉上眼睛整理整理一天的思緒。這種簡單而又快樂充實的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中，待時在潛滋暗長。閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間，孩子們對你那心靈如水般的信任，對你奉若神明般的遵從，人生價值自我認(rèn)定的幸福感在你自己心靈深處得到無窮放大。幼兒園里每一株自己曾經(jīng)親手侍弄過的花花草草，每一件自己曾經(jīng)使用過的教學(xué)工具，每一次自己駐足過的角角落落，此時此刻居然也變得那般讓人動情，心中一陣陣欣喜便會油然而生?，F(xiàn)在的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放。

二、對于幼兒教育工作來說，文明禮儀教育是教育的起點

無論何時何地，對于一位教師來說，廣泛的吸收知識，不斷的擴充自己的知識面顯得尤為重要，他人的一些教學(xué)思路及方法會讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué)工作，我的思路留在了這唯一的話題上面，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行總結(jié)思考，讓自己的思緒在海闊天空中漫步。一個人的一生，對于一個碌碌無為的人而言，那會是一個多么無法想象的時間概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘；而對于一個懷揣夢想的人而言又是多么令人神往。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿生命力。對于一個幼兒教師來說，面對的是一群模仿能力及可塑性都處在較強階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。幼兒教育工作者應(yīng)該深知，文明禮儀教育是教育的起點。古人常說“嫩枝易彎也一直”，幼兒時期是培養(yǎng)好的文明習(xí)慣的最佳時期。而不良的行為習(xí)慣一旦形成，要想改變就不是一朝一夕的工作了。有經(jīng)驗的教育者認(rèn)為“改造要比塑造更難”。因為再好的行為習(xí)慣在形成過程中總會受到不良行為習(xí)慣的干擾與排斥。

三、讓孩子在快樂中受到教育，我在教育中收獲了快樂

在幼兒教育過程中，兒童可以輕而易舉的在較短的時間內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能，模仿許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的能力也較差。因此，引導(dǎo)他們接受正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到這里，班里的一位小男孩的身影浮現(xiàn)在我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩情況的場景。其他小朋友看得津津有味，唯獨他自己，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，今天的游戲好玩嗎？開心嗎？”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現(xiàn)，突然，他大聲地對我說：“陳老師，我錯了，我不應(yīng)該去和小朋友們爭搶?！碑?dāng)時的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風(fēng)沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。

四、家庭是最好的學(xué)校，家長是最好的老師

其實，教育并不僅僅只是反映在課堂上的時間，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自己有事不能參加會議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為學(xué)習(xí)榜樣的孩子來說，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心。這種現(xiàn)象，很容易造成一種不好的現(xiàn)象而存在。教師教育五天，而家長卻可以在不經(jīng)意的環(huán)境中將老師的努力化為烏有。所以，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯(lián)系，與家長多交流與溝通是多么重要。同時進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是我們共同進(jìn)步的好方法。

環(huán)境可以影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應(yīng)是一種無處不在、無時不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細(xì)流更持久地滋潤著孩子的心田。

[1]余慧娟.幼兒教育漫談[J].學(xué)前教育研究，2014，(5).

[2]張展.幼兒教育引發(fā)的幾點教學(xué)反思.課程教育研究，2015，(1).