兒童讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)策略

李偉言

收稿日期：2015-10-16

隨著全民閱讀號(hào)召的興起，在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了許多羅列閱讀清單的現(xiàn)象。在媒體時(shí)不時(shí)傳播各類書(shū)單的時(shí)下，很多人也意識(shí)到了兒童應(yīng)該多點(diǎn)閱讀。但是意識(shí)到重要性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是怎么培養(yǎng)兒童閱讀的習(xí)慣。以下是筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提出的一些方法，或許對(duì)讀者能有所裨益。

第一，家中有藏書(shū)。很多父母希望通過(guò)自己的打拼為自己的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，創(chuàng)造一個(gè)物質(zhì)充裕的家庭環(huán)境。許多父母都把關(guān)注孩子成長(zhǎng)放在了物質(zhì)需求層面。家庭文化資源的累積相對(duì)來(lái)說(shuō)關(guān)注還是不夠的。很多家庭裝修考究，有著高檔的家具和時(shí)尚的電器，但書(shū)籍的數(shù)量卻少得可憐。甚至除了孩子的教科書(shū)、教輔書(shū)之外，家中幾乎無(wú)藏書(shū)。有些母親愿意一次花幾百元甚至上千元去買各類化妝品，但是每年用于書(shū)報(bào)的投資卻少得可憐，或者根本沒(méi)有這樣的意識(shí)。在這樣的家庭中，要想指望孩子有讀書(shū)的習(xí)慣是非常困難的。

第二，父母要讀書(shū)。我們中國(guó)人特別重視書(shū)房，很多人買房子的時(shí)候，都要特地拿出一間辟為書(shū)房。但實(shí)際上有書(shū)房者卻未必真讀書(shū)，在書(shū)房里擺著的書(shū)籍，一年年寂寞，甚至蒙上灰塵，成為裝門面的東西。

讀書(shū)的興趣既得自遺傳，又源于模仿，父母起碼有一方熱愛(ài)讀書(shū)，兒童喜歡讀書(shū)的可能性才大。在兒童心里，父母就是他們的榜樣，他們很多習(xí)慣的養(yǎng)成都源于父母。筆者應(yīng)算是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，可是在我的記憶中，父母從來(lái)沒(méi)有要求我讀書(shū)，而是用他們的行為來(lái)感染我去讀。記得有一年正月，便衣警察來(lái)抓賭，他們敲門進(jìn)來(lái)后，連聲說(shuō)“抱歉”，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)我們?nèi)胰耸忠粫?shū)，都在讀。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，放下手中的活計(jì)，靜靜地看一兩本好書(shū)，就是他們過(guò)節(jié)的方式。那時(shí)正月農(nóng)村賭博成風(fēng)，每家要么打牌、打麻將，要么看別人打，像這樣全家讀書(shū)的場(chǎng)面還真是少見(jiàn)，應(yīng)該說(shuō)我的閱讀習(xí)慣就得益于父母。

第三，讀書(shū)要分享。古人云，獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。這說(shuō)的就是交流的重要了。交流除了能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)之外，還能增長(zhǎng)讀書(shū)的快樂(lè)，提高對(duì)讀書(shū)的興趣。讀書(shū)的人大概都會(huì)有這樣的體會(huì)，如果發(fā)現(xiàn)你讀過(guò)的書(shū)，有個(gè)人和你一樣也讀過(guò)或正在讀，心里頓覺(jué)親切。如果發(fā)現(xiàn)有個(gè)人和你一樣喜歡某位作家，心中就感到快樂(lè)，甚至視對(duì)方為知音。

兒童也一樣，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他讀過(guò)的書(shū)你也讀過(guò)，并且能和他一起交流讀書(shū)心得時(shí)，是很快意的，這種快意不僅來(lái)自交流的內(nèi)容本身，還因?yàn)闀?shū)籍在親子之間架起了心靈溝通的橋梁，兒童在這個(gè)過(guò)程中感到了父母對(duì)他的關(guān)注，品嘗到分享的樂(lè)趣，又更樂(lè)意去閱讀。

第四，書(shū)籍不妨隨處擺放。有很多人喜歡整潔干凈，每天都要收拾屋子，自然也“容忍”不了隨意放置的書(shū)籍，非得把書(shū)歸攏得整整齊齊，全部放到書(shū)柜里。其實(shí)這種做法不一定有利于兒童養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。因?yàn)樽x書(shū)不一定非得是有意識(shí)的，事實(shí)上沒(méi)有明確目的的“閑讀”往往更使人受益。這也意味著兒童讀書(shū)不一定非要按部就班、正襟危坐，兒童閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，不能靠催逼，而要去等待，去喚醒。

在書(shū)柜之外，隨意放一些書(shū)，正是隱蔽了教育意圖，充分利用了人“下意識(shí)”的這一特點(diǎn)。在沙發(fā)上、在地板上、在電腦桌上、在床上，甚至在洗手間，視野所及，都可以放置一些書(shū)，它們就在那里無(wú)比耐心地等人們讀呢。閑暇的時(shí)候，不管在哪里，都方便孩子隨意地抓起書(shū)來(lái)，說(shuō)不定就讀出個(gè)如醉如癡的境界來(lái)。這也是有意中的無(wú)意之舉。

第五，常帶兒童去書(shū)店?，F(xiàn)在網(wǎng)購(gòu)圖書(shū)比較多，去實(shí)體書(shū)店購(gòu)書(shū)的人越來(lái)越少了。實(shí)際上實(shí)體書(shū)店對(duì)于兒童閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)還真是有好處。好的書(shū)店環(huán)境優(yōu)雅，一走進(jìn)就像進(jìn)入了一個(gè)浩大深邃的文化的海洋，并且其中能遇到一些熱愛(ài)讀書(shū)的人，看他們一卷在手，靜靜地品讀，這樣的氛圍本身對(duì)兒童就是很好的陶冶。

在網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代，兒童也被大量的信息沖擊，被各種流行娛樂(lè)元素裹挾，心氣兒是很容易浮的，沒(méi)有沉靜之心，是讀不進(jìn)去書(shū)的。而多帶孩子去實(shí)體書(shū)店，多接觸書(shū)店安靜的環(huán)境，能讓他們心也變得靜下來(lái)。這對(duì)于讓兒童愛(ài)上讀書(shū)，是很有好處的。

第六，無(wú)論去哪里，都不要忘記帶上一本書(shū)。這是一個(gè)讓兒童終身受益的好習(xí)慣。不讀書(shū)的人總有個(gè)借口，沒(méi)時(shí)間讀。其實(shí)時(shí)間永遠(yuǎn)靠擠，等閑下來(lái)讀，就永遠(yuǎn)不會(huì)讀。外出的時(shí)候，有些預(yù)料不到的時(shí)間空缺。比如，等公交車時(shí)，去銀行辦事等候時(shí)，等待約會(huì)時(shí)……用這些時(shí)間來(lái)讀書(shū)，不僅填補(bǔ)了無(wú)聊，日積月累，也會(huì)收獲不少。尤其是旅行，旅行把一個(gè)人暫時(shí)從俗常中抽離出來(lái)，心靈不在原來(lái)熟悉的空間，反倒容易沉靜下來(lái)，正適合讀書(shū)，充實(shí)的感覺(jué)反過(guò)來(lái)又會(huì)帶動(dòng)進(jìn)一步的閱讀。

以上這些是筆者關(guān)于閱讀的一點(diǎn)淺見(jiàn)，而所有的這些，都離不開(kāi)父母自身的成長(zhǎng)。放棄進(jìn)取，精神面相庸俗丑陋，卻對(duì)孩子抱有美好期待，是非常不現(xiàn)實(shí)的，只是做教育上的“黃粱夢(mèng)”而已。