冷向宇

(1.西南交通大學 馬克思主義學院, 四川 成都 611756 ； 2.信陽師范學院 化學化工學院, 河南 信陽 464000)

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歷史轉折時期西南交大的思想政治教育及其經(jīng)驗
——以1977年6月至1982年7月《西南交大》文本為研究對象

冷向宇1,2

(1.西南交通大學 馬克思主義學院, 四川 成都 611756 ； 2.信陽師范學院 化學化工學院, 河南 信陽 464000)

思想政治教育；西南交通大學；《西南交大》；撥亂反正

1976年10月至1982年9月，是新中國歷史上的重要轉折時期。這一時期，思想政治教育撥亂反正，開始了新的發(fā)展。西南交通大學遵循實事求是的思想路線，恢復思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，運用多種教育方法，開展各類活動，教育青年學生堅持中國共產(chǎn)黨的領導，學習馬列主義和毛澤東思想，堅持共產(chǎn)主義的理想信念和革命傳統(tǒng)，實踐“為人民服務”的宗旨；同時，堅持思想政治教育靶向性，有針對性地解決師生思想困惑和現(xiàn)實問題，實現(xiàn)了思想政治教育撥亂反正的目標。西南交大思想政治教育的實踐和經(jīng)驗，對于高校加強和改進今后的思想政治工作有著重要的借鑒意義。

1976年10月至1982年9月是新中國歷史上的重要轉折時期。這一時期，高校思想政治教育在撥亂反正中逐步恢復優(yōu)良傳統(tǒng)，開始了新的發(fā)展，積累了新的經(jīng)驗〔1〕?！拔幕蟾锩苯Y束后，在黨的正確指導思想指引下，西南交通大學(以下簡稱“西南交大”)的大學生思想政治教育工作也進入了新的階段。本文將以1977年6月至1982年7月的西南交大黨委和行政的機關報《西南交大》為證，對此期的工作做一梳理。

一、歷史轉折時期學校思想政治教育的主要內(nèi)容

1．正確宣傳馬列主義和毛澤東思想

歷史轉折時期，西南交大的思想政治教育工作就是“在全校師生員工中宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想，堅持無產(chǎn)階級的政治方向”〔2〕，不斷提高師生的思想覺悟，為完成學校的各項任務而奮斗。西南交大通過組織師生學習馬列主義著作，宣傳黨的理論，把黨中央工作的最新精神傳達給師生，并與開展撥亂反正、“實踐是檢驗真理問題”的大討論等一系列思想教育結合在一起，實現(xiàn)對師生員工的思想引領，帶領師生堅定地走社會主義道路。

1977年5月，學校政工組號召師生學習毛主席著作，舉辦了兩期干部讀書班，在學校掀起了“學習毛主席著作新高潮”〔3〕。機械系筑路專業(yè)1975級黨支部、鐵道系1976級學員分別開展了學習《毛澤東選集》第五卷的活動〔4〕。此后，學校組織師生先后學習中共十屆三中全會〔5〕和中共十一大精神〔6〕、中共中央關于召開全國科學大會的通知〔7〕、教育戰(zhàn)線的一場大論戰(zhàn)〔8〕、中共十一屆三中全會精神〔9〕、全國人大五屆二次會議精神、中共十一屆六中全會精神〔10〕、胡耀邦在慶祝建黨六十周年大會上的講話等等。

在這些學習活動中，學校既注重馬列主義的理論教育宣傳，也有學習問答或思想討論，旨在幫助師生提升思想認識，增強對社會主義事業(yè)的信心，激勵他們努力工作和學習，把自己培養(yǎng)成又紅又專的建設者和接班人。

2．增強革命的理想信念教育

思想政治教育就是工人階級政黨以馬克思主義、共產(chǎn)主義理想教育人民，動員人們?yōu)榻ㄔO社會主義、實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，實現(xiàn)共產(chǎn)主義是最高理想。共產(chǎn)主義理想能給人以堅定的信念、明確的人生方向和巨大的精神力量。引導青年學生樹立共產(chǎn)主義的遠大理想和堅定信念，“是思想政治教育的核心內(nèi)容”〔11〕。

1979年4月13日，中共西南交大黨委先后召開全校大會和座談會，研究青年學生的思想政治教育問題，研究如何教育青年學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想〔12〕。5月，基礎課部學生會自發(fā)組織討論“只有社會主義才能救中國”〔13〕，表達了青年學生堅定走社會主義道路的信念。自控1976班團支部召開“一堂富有深刻教育意義的團課”〔14〕，同學們表達了向“解放軍英雄學習的決心”，表示要為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻自己的青春。

3．學習并實踐“全新全意為人民服務”的雷鋒精神

1977年3月5日，全國各大報刊重新發(fā)表毛澤東、周恩來、朱德關于向雷鋒同志學習的題詞。在中共中央的號召下，全國掀起了中斷十年之久的向雷鋒學習的熱潮，學習雷鋒“全心全意為人民服務”的精神。

西南交大積極開展學雷鋒活動，涌現(xiàn)出了雷鋒式的優(yōu)秀學生代表，運輸系1974級查民權同學“學雷鋒”的優(yōu)秀事跡被廣為宣傳〔15〕。同時，學校在全校青年中開展了寫讀書筆記、談心得體會、評比紅宿舍活動。5月至6月，學校團委先后在橋隧系、鐵道系召開“學習雷鋒”現(xiàn)場會，交流橋隧系、鐵道系團總支開展學雷鋒活動的經(jīng)驗〔16〕。1978年暑假，機械系全系348名同學做好人好事達508人次，參加義務勞動604天，雷鋒精神在西南交大再次發(fā)揚〔17〕。1980年2月，學校團委號召團員青年開展以清潔教室、宿舍為內(nèi)容的“學雷鋒、樹新風、做好事”活動，取得了良好的效果。10月，為解決同學們“洗衣愁”的問題，機械系同學自購洗衣機，設立洗衣服務組，幫助同學們解決洗衣難題〔18〕。

4.加強四項基本原則教育和法紀教育

“文革”結束后，思想政治教育領域仍然存在著“左”的和“右”的錯誤傾向，社會上無政府主義和錯誤思潮嚴重沖擊著高校的思想政治教育，也造成了一部分學生思想混亂。

為抵制社會上形形色色的錯誤思潮，必須旗幟鮮明的堅持四項基本原則。1979年4月13日，西南交大召開全校大會，黨委書記劉圣化結合當時的思想情況和問題，做了題為“堅持四項原則，做好思想政治工作，保證工作重點的轉移”的報告〔19〕。之后，在1979年的下半年，根據(jù)中央關于加強學生思想政治教育工作的指示精神，學校對學生集中進行了一次關于堅持四項基本原則的教育，教育學生正確認識四項基本原則的內(nèi)容，澄清糊涂觀念和錯誤認識，幫助學生健康成長。

同時，學校也加強了法紀教育。這既是社會主義現(xiàn)代化的需要，又是造就一代社會主義新人的需要。1981年，學校專門召開了“整頓校風校紀，嚴格治安管理，依法處理犯罪分子”的大會，要求“大力加強思想政治教育工作，深入進行遵紀守法教育，樹立良好道德風尚”，并且號召“向一切違犯國法校紀的行為作斗爭”〔20〕。這對師生員工來說，是非常好的一次法治教育。

5.恢復革命傳統(tǒng)教育

革命傳統(tǒng)是無產(chǎn)階級政黨領導革命群眾革命斗爭實踐的產(chǎn)物，建立在馬克思主義和共產(chǎn)主義理想基礎上的精神優(yōu)勢〔21〕，是革命先烈用鮮血和生命創(chuàng)造出來的寶貴精神財富。思想政治教育的重要內(nèi)容之一，就是“要對學生進行革命傳統(tǒng)教育”，教育學生個人利益服從革命利益，積極進行“無產(chǎn)階級的、共產(chǎn)主義的世界觀教育”〔22〕。

1977年6月底，西南交大舉辦紀念中國共產(chǎn)黨建立56周年活動〔23〕，各系積極開展黑板報、文藝晚會、“兩憶三查”、黨員評議、入黨宣誓等活動〔24〕，在共產(chǎn)黨員、共青團員和青年學生中間進行了一次次普遍的思想路線教育和革命傳統(tǒng)教育。

1978年3月5日，學校團委邀請馬列主義教研室黃通玉老師作黨的領袖革命實踐活動的事跡報告〔25〕。7月8日，學校邀請朱德委員長之女朱敏到校作革命傳統(tǒng)教育報告〔26〕，全校3500多名師生員工參加報告會。同年暑期，學校團委組織在校學生到重慶白公館、渣滓洞、紅巖村參觀學習，接受革命傳統(tǒng)教育〔27〕。

1979年4月26日下午，鐵道工程系黨團組織邀請解放軍戰(zhàn)斗英雄田德云、劉鐵兩位同志來校做戰(zhàn)斗英雄事跡報告〔28〕。10月22日，學校邀請華南工學院副院長史丹同志作關于海南島革命斗爭的報告〔29〕。

二、歷史轉折時期學校思想政治教育的主要方法

由于形勢和任務的變化，高等學校思想政治教育的方法隨之改變，“遵循毛主席關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論”〔30〕，拋棄了“文革”時期的“運動和批判”的方法，緊密結合實際，“堅持正面教育和疏導”的方法，以理服人、以情感人。西南交大堅持運用正確的思想政治教育方法，確保了思想政治教育的實際效果。

1.注重疏導說服教育

“文革”結束后，各個高等學校撥亂反正，解放思想，批判了“極左”路線，開展了關于真理標準的討論，進行四項基本原則教育、革命思想教育和共產(chǎn)主義品德教育。但是，由于林彪、“四人幫”破壞造成的“內(nèi)傷”極為嚴重，一些學生思想上的問題還比較多，學校的思想政治工作還比較薄弱〔31〕。

“思想斗爭同其它斗爭不同，它不能采取粗暴的強制的方法，只能用細致的講理的辦法”〔32〕。西南交大在開展思想政治教育的過程中，注重疏導說服教育，通過組織開展報告會、學習會、討論會，在校內(nèi)開設各類培訓班，分層次、有重點地深入開展思想政治教育，幫助師生轉變思想。凡屬師生思想認識方面的問題，均采取“民主的方法，說服教育，服之以理”〔33〕。針對無政府主義、無國家法制等錯誤思想，西南交大通過理論學習、宣傳引導和情況分析的方法，組織師生員工進行座談、討論。1978年新憲法公布后，學校政工組、宣傳組召開了學習新憲法、遵守新憲法的座談會〔34〕。在學習新憲法過程中，很多同學認識到“四人幫”所鼓吹的“反潮流的闖將”“交白卷的英雄”等思想是錯誤的，表示要“學憲法明方向，為‘四化’貢獻青春”〔35〕。廣大師生逐步領會新憲法是“大治國家的總章程”〔36〕，是“實現(xiàn)我國新時期總任務的有力武器”〔37〕。

2.注重社會實踐教育

馬克思主義認為，社會實踐是人的思想形成發(fā)展的源泉和動力，是人們形成正確世界觀、人生觀和價值觀的根本途徑。實踐活動對培養(yǎng)廣大青年學生的思想品德具有極其重要的作用。

西南交大積極鼓勵師生到社會主義建設的實踐中去，到學習和科研中去，把所學理論應用到生產(chǎn)實踐中，并在實踐中進一步升華思想，磨練意志，培養(yǎng)優(yōu)良作風。1977年5月，西南交大1000多名師生員工分別到峨山公社和天今公社參加“雙搶”勞動〔38〕。鐵道系70余名師生為梁坎大隊的農(nóng)田基本建設進行測量；機械系和機械廠還為公社進行了農(nóng)機檢修。12月，學校領導戈平、閻燾等人帶領政工組、教務組干部50余人，奔赴知青農(nóng)場參加勞動〔39〕。

1979年5月，學校1700余名師生參加了峨山區(qū)的麥收勞動，200名師生參加峨眉校區(qū)綠化和平整球場的勞動。6月，地學1978級全體同學奔赴峨山公社中王大隊，參加學農(nóng)勞動〔40〕。師生通過參加勞動，既鍛煉了思想，又支援了農(nóng)業(yè)，受到當?shù)毓缟a(chǎn)隊的贊揚和感謝。

1982年3月21日，學校團委組織140余名團員青年走出校園到峨眉火車站和報國寺打掃清潔衛(wèi)生，校內(nèi)有電機系、機械系、鐵道工程系的“為您服務小組”，二十幾位“理發(fā)師”熱情地接待顧客，先后為200多位大人和小孩理了發(fā)〔41〕。

3.樹立榜樣的示范教育

榜樣示范是思想政治教育的基本方法，也是中國共產(chǎn)黨在長期的革命斗爭和社會主義現(xiàn)代化建設中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)?！按蠖鄶?shù)人類行為是通過對榜樣的觀察而獲得的”〔42〕，榜樣是受教育者成長過程中不可或缺的重要因素，榜樣示范的教育方法在激發(fā)群眾的積極性、培養(yǎng)其思想道德素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。歷史轉折時期，全國各條戰(zhàn)線上都涌現(xiàn)出了很多先進人物和先進集體。學校通過在廣大學生中宣傳革命英雄事跡、學生先進分子的優(yōu)秀事例，開展學習先進教育活動，充分發(fā)揮榜樣的示范作用，以激勵全校師生的革命和生產(chǎn)積極性。

1977年5月26日，彭明英、戴淑蓉英雄事跡報告團到學校作報告〔43〕，學校號召廣大師生學習兩位同志為保衛(wèi)國家財產(chǎn)、與歹徒搏斗犧牲的英雄事跡。12月，全國鐵道團委先進事跡報告團謝曾榮等五人到校，向全校師生員工做報告〔44〕。1979年3月到10月，學校邀請解放軍某部參謀來校報告中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)情況，在對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中榮立戰(zhàn)功的解放軍某部英雄也應邀來校作報告，全校師生員工接受了一次極為生動的愛國主義、革命英雄主義和共產(chǎn)主義的思想政治教育。

4.關心群眾生活，解決實際需要

只有關心人們的實際生活、從解決人們面臨的實際問題入手，思想政治教育才能收到實效。關心群眾生活，是我們黨的一項好傳統(tǒng)，把群眾的生活問題解決好了，群眾的積極性就會進一步調(diào)動起來。

上世紀70年代，盡管生活條件十分艱苦，西南交大還是盡可能的改善師生的物質(zhì)生活條件。1979年12月，學校行政辦公會議研究決定各有關單位從12個方面切實改善學生生活、學習條件，并且落實了12件事關學生生活的事項〔45〕。1980年1月，時值期末復習考試期間，學校給全校每位同學發(fā)放了三元的伙食營養(yǎng)補貼——臨時餐證〔46〕。1980年2月，為幫助1976級畢業(yè)生順利離校，學校總務科承擔為畢業(yè)生托運行李的工作〔47〕。10月，為方便師生領取信件，學校召開辦公會議，決定為每個班級設立固定信箱〔48〕。同月，學校0號食堂也為搞好伙食工作制定了七條改進措施〔49〕。1981年2月，為使學生安心復習準備期末考試，機械系陳安邦、譚承娥、梁玉芝等幾位教師為學生幫忙代購寒假火車票〔50〕。學校從解決一個個實際問題入手，不斷改進管理和服務工作，使廣大師生得以安心學習，思想政治教育工作得以順利開展。

5.開展豐富多彩的黨團活動

由黨團組織開展活動，是思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。開展思想政治教育工作時，就是要善于結合傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件和開學典禮、畢業(yè)典禮等，展開特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。同時，發(fā)揮黨支部、團組織和學生組織的作用。

歷史轉折時期，西南交大黨、團、學組織將學校的部署具體化、多樣化，組織開展“學雷鋒、爭三好”“精神文明創(chuàng)建”“文明禮貌月”等活動，并積極開展豐富多彩的、有感染力的課外活動，包括舉辦討論會、專題報告會、講座以及文娛、體育活動等，以培養(yǎng)學生高尚的情操和廣泛的知識興趣。每年，學?；蚋飨怠⒏鲗W生組織都開展紀念毛澤東、周恩來和劉少奇等黨和國家領袖誕辰的活動，舉行慶祝建黨、建國并表彰“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨支部”的活動，紀念“五四”青年節(jié)，表彰“學雷鋒、爭三好”的優(yōu)秀學生的活動。1979年10月，舉辦國慶三十周年系列慶?；顒印?981年，學校隆重慶祝建校85周年，舉辦了紀念大會、學術講座、文藝聯(lián)歡會等系列活動。學校充分利用各類紀念活動，將愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育結合在一起，幫助師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。

三、歷史轉折時期學校思想政治教育的主要經(jīng)驗

“文革”結束后，尤其是中共十一屆三中全會以后，實事求是，一切從實際出發(fā)的優(yōu)良傳統(tǒng)在西南交大得到了進一步發(fā)揚，加強了思想政治教育的針對性，提高了有效性，大學生思想政治教育從內(nèi)容到方法逐步實現(xiàn)撥亂反正。

1.堅持實事求是，一切從實際出發(fā)

中國共產(chǎn)黨堅持將馬克思主義基本原理和中國國情、革命和建設等實際緊密結合，思想政治教育也要堅持黨的思想路線。堅持實事求是、一切從實際出發(fā)，也是這一時期西南交大思想政治教育的重要經(jīng)驗。

西南交大堅持把對馬列主義的學習教育放在各項工作的首位，注重運用“實事求是，一切從實際出發(fā)”的馬克思主義原理，把黨的政策和理論原原本本的教給群眾，解決師生思想、工作和生活中的問題。思想政治教育從過去那種高高在上，“可以沖擊一切的神秘光環(huán)中擺脫出來”〔51〕。在撥亂反正工作中，黨委發(fā)揚“黨的實事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)，對文化大革命中搞錯了的案件，認真復查核實，積極平反，不留尾巴”，對平反昭雪工作“態(tài)度堅決，工作細致”〔52〕。1979年10月27日至29日，學校召開第六次黨代會，總結了“文革”結束后三年來的工作，根據(jù)黨和國家重心工作的轉移，確定要完成黨交給高等學校的培養(yǎng)人才、發(fā)展科學的重任，把學校的工作轉移到教學和科研上來。為了解決師生關心的一些實際問題，鼓勵師生安心做好教學和科研，12月份，學校行政辦公會議決定落實12項事關師生工作學習的事項〔53〕。為了解決學生學習負擔重的問題，機械系黨總支召開學生工作組、團總支、學生會干部會議，研究如何在新長征中加強學生政治思想工作，既保證學生有更多的時間學習，又能推動和開展黨的各項政治活動?！耙笳じ刹吭谒枷肷弦m應轉變了的形勢，在工作方法上有所改進”，針對教學科研的實際情況，對學生思想政治工作采取了七點措施〔54〕。

2.堅持思想政治教育的靶向性，解決實際問題

靶向性原本是醫(yī)學用語，是指治療手段快捷、直達或直擊病灶的意思〔55〕。思想政治教育就是要針對具體的問題，提出解決的辦法。西南交大在思想政治教育中秉持“靶向性”的理念，深入學生中進行調(diào)研，了解學生的思想和行為狀況，根據(jù)不同階段的任務、不同的矛盾和問題，主動設置和引導新話題，有的放矢地開展思想政治教育，從撥亂反正開始，展開“真理問題”大討論、落實政策等，并在《西南交大》上設立“思想雜談”“讀者來信”“大家談”等欄目，針對校園中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象展開“批評與表揚”，幫助學生樹立正確的理想信念，確立樂觀進取的人生態(tài)度，培養(yǎng)敏銳的問題意識和問題把握能力，引領學風和校風轉變，增強了思想政治教育的實效性。

1978年6月，針對大學生中的錯誤思想、不良行為，王奔同學建議在《西南交大》開辟專欄，“表揚好人好事好風尚，批評不良傾向，以期是我們?yōu)榘亚嗌倌昱囵B(yǎng)成忠于社會主義祖國、忠于無產(chǎn)階級革命事業(yè)的優(yōu)秀人才而共同努力”〔56〕。校報在“編者的話”欄目中回應：“我們衷心希望大家都來認真對待王奔同志的建議，并歡迎來稿”，談自己的認識。由此開始，師生在校園媒體上討論不文明現(xiàn)象，發(fā)揮輿論引導的作用，引領校園風氣向好的方向發(fā)展。10月，針對部分大學生用餐不排隊的現(xiàn)象，衛(wèi)疆提出批評，倡議“樹立良好的共產(chǎn)主義風氣”，并且希望“全校師生員工對學校存在的不良現(xiàn)象敢于問，敢于管，敢于糾正，為樹立良好的校風，為培養(yǎng)又紅又專的接班人而貢獻我們的力量”〔57〕。

3.充分發(fā)揮《西南交大》作為思想政治教育載體的作用

傳媒載體是思想政治教育載體的一種現(xiàn)代形態(tài)，其中，報紙屬于大眾傳播媒介。在當時的社會經(jīng)濟條件下，除了收音機廣播、單位開會傳達之外，報紙是重要的傳播媒介，對思想政治教育有著重要的作用，“報紙的作用和力量，就在它能使黨的綱領路線，方針政策，工作任務和工作方法，最迅速地最廣泛地同群眾見面”〔58〕。

作為西南交大黨委和行政的機關報，《西南交大》是學校黨政聯(lián)系廣大師生員工的橋梁紐帶，師生也將其當作了解學校消息的重要來源。歷史轉折時期，《西南交大》繼承了思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過宣傳各類教學科研成果和豐富多彩的校園文化活動，體現(xiàn)學校的中心工作及意圖要求，先后刊發(fā)了“撥亂反正工作”“落實知識分子政策”“學校工作重心轉移”“學習《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》的提要”等重要政治學習內(nèi)容；同時注重身邊人、身邊事和身邊情的宣傳，報道優(yōu)秀學生的先進事跡，諸如全國和全路“新長征突擊手”、機械系宋紹南同學的先進事跡〔59〕；刊發(fā)新聞照片或師生的文藝作品。同時，在宣傳中注意加強審美性、體驗性和人文性，消除了青年學生被迫接受教育的抵觸情緒，引導他們主動去接近、去閱讀、去接受。由于《西南交大》覆蓋面廣，實效性、權威性強，所以最大限度發(fā)揮了思想政治教育載體的作用。全校師生通過閱讀《西南交大》，學習馬列主義理論、黨的路線方針政策、“弘揚真善美，鞭撻假惡丑”，優(yōu)秀的校園文化也因之得以塑造。

四、結語

在歷史轉折時期，中共中央“認真地糾正‘文化大革命’中及其以前的左傾錯誤”〔60〕，帶領全國人民深入批判文革中的錯誤理論，“認真學習馬列主義、毛澤東思想的基本觀點，進行正本清源的工作”〔51〕，即撥亂反正，重新開始社會主義現(xiàn)代化建設。思想政治教育也要服從于社會主義現(xiàn)代化建設，“黨的其他一切工作都應該也必須服從和服務于黨的中心工作，思想政治工作更不能例外”〔61〕。高校的思想政治教育就是要引導師生堅持正確的政治方向，走又紅又專的道路：在內(nèi)容上，堅持政治理論教育、革命理想教育、道德品質(zhì)教育；在方法上，改變那種大轟大嗡的方法，堅持說服教育、潛移默化的方法〔62〕。這既是對以往思想政治教育成功經(jīng)驗的總結，也是對今后思想政治教育提出的要求。

“文革”結束后，西南交大恢復了正常的教育秩序，發(fā)揚了思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)了廣大師生建設社會主義的熱情。西南交大思想政治教育的歷史蘊含著學校的文化傳統(tǒng)和大學精神，也是思想政治教育的寶貴資源和生動教材。值此西南交大建校120周年之際，重新審視這些珍貴的報紙資料，對思想政治教育的經(jīng)驗進行總結，對于今后改進和加強思想政治教育工作無疑具有十分重要的借鑒意義。

〔1〕國家教委思想政治工作司組.中國高等學校思想政治教育史綱〔M〕.北京:高等教育出版社,1992:266.

〔2〕教育部.關于討論和試行全國重點高等學校暫行工作條例(試行草案)的通知〔C〕∥加強和改進大學生思想政治教育重要文獻選編(1978-2008).北京:中國人民大學出版社，2008:3.

〔3〕政工組舉辦兩期學習《毛選》五卷干部讀書班〔N〕.西南交大,1977-06-10(1).

〔4〕掀起學習毛主席著作的新高潮〔N〕.西南交大,1977-06-10(2-3).

〔5〕熱烈歡呼中國共產(chǎn)黨十屆三中全會公報發(fā)表〔N〕.西南交大,1977-07-23(1-2).

〔6〕中國共產(chǎn)黨第十一次全國代表大會新聞公報〔N〕.西南交大,1977-08-21(1-2);1977-08-24(1-2).

〔7〕中共中央關于召開全國科學大會的通知〔N〕.西南交大,1977-09-30(1-3).

〔8〕教育戰(zhàn)線的一場大論戰(zhàn)〔N〕.西南交大,1977-12-01(1-4).

〔9〕校黨委召開座談會學習討論三中全會公報〔N〕.西南交大,1978-12-29(1).

〔10〕學習《建國以來黨的若干歷史問題的決議》的提要〔N〕.西南交大,1981-09-14(2-3).

〔11〕陳萬柏,張耀燦.思想政治教育學原理〔M〕.北京:高等教育出版社,2015:186.

〔12〕教育青年學生樹立遠大革命理想〔N〕.西南交大,1979-04-17(1).

〔13〕基礎課部學生會.只有社會主義才能救中國〔N〕.西南交大,1979-05-11(2).

〔14〕左學軍.一堂富有深刻教育意義的團課〔N〕.西南交大,1979-06-13(1-3).

〔15〕運輸系.學習雷鋒精神，做對革命有用的人〔N〕.西南交大,1979-06-10(3).

〔16〕鐵 文.抓綱治國形勢好,喜看校園氣象新〔N〕.西南交大,1977-07-16(2).

〔17〕范 俊.雷鋒精神在我系發(fā)揚〔N〕.西南交大,1978-10-13(4).

〔18〕韋 力.機械系學生自辦洗衣服務組〔N〕.西南交大,1980-10-20(2).

〔19〕劉圣化.堅持四項原則，做好思想政治工作，保證工作重點的轉移〔N〕.西南交大,1979-04-28(1-2,4).

〔20〕我校召開打擊刑事犯罪活動和進行紀律教育大會〔N〕.西南交大,1981-11-12(1).

〔21〕金艷芬.論高校革命傳統(tǒng)教育〔J〕.吉林師范大學學報(人文社會科學版)，2008，(6)：103.

〔22〕教育部.關于討論和試行全國重點高等學校暫行工作條例(試行草案)的通知〔C〕∥加強和改進大學生思想政治教育重要文獻選編(1978-2008).北京:中國人民大學出版社.2008:3.

〔23〕隆重紀念中國共產(chǎn)黨成立五十六周年〔N〕.西南交大,1977-07-16(1,3-4).

〔24〕發(fā)揚革命傳統(tǒng),加強黨的建設〔N〕.西南交大,1977-07-16(3-4).

〔25〕劉 駿.校團委召開全校青年大會〔N〕.西南交大,1978-03-17(3).

〔26〕朱德委員長的女兒朱敏同志蒞臨我校作革命傳統(tǒng)教育報告〔N〕.西南交大,1978-07-19(1).

〔27〕張世華.從革命傳統(tǒng)中汲取力量〔N〕.西南交大,1978-09-13(4).

〔28〕鐵道工程系邀請參戰(zhàn)部隊來作報告〔N〕.西南交大,1979-04-28(1).

〔29〕馬列教研室.新聞簡報〔N〕.西南交大,1979-11-05(2).

〔30〕教育部.關于討論和試行全國重點高等學校暫行工作條例(試行草案)的通知〔C〕∥加強和改進大學生思想政治教育重要文獻選編(1978-2008).北京:中國人民大學出版社，2008:3.

〔31〕教育部,團中央.關于加強高等學校學生思想政治工作的意見〔C〕∥加強和改進大學生思想政治教育重要文獻選編(1978-2008).北京:中國人民大學出版社，2008:5.

〔32〕毛澤東.關于正確處理人民內(nèi)部矛盾〔C〕∥毛澤東文集(第七卷).北京:人民出版社,1999:231.

〔33〕教育部,團中央.關于加強高等學校學生思想政治工作的意見〔C〕∥加強和改進大學生思想政治教育重要文獻選編(1978-2008).北京:中國人民大學出版社，2008:8.

〔34〕良 宣.政工組召開學習新憲法座談會〔N〕.西南交大,1978-06-12(2).

〔35〕吳 光.學憲法方向明,為“四化”獻青春〔N〕.西南交大,1977-06-12(2).

〔36〕學習新憲法講話一〔N〕.西南交大,1977-06-12(2).

〔37〕學習新憲法講話二〔N〕.西南交大,1977-06-30(4).

〔38〕我校師生員工積極參加“雙搶”勞動〔N〕.西南交大,1977-06-10(4).

〔39〕校黨的核心小組領導同志和政工教務機關干部參加農(nóng)業(yè)勞動〔N〕.西南交大,1977-12-31(1).

〔40〕林木森.學農(nóng)散記〔N〕.西南交大,1979-06-13(3).

〔41〕過一個有意義的團日〔N〕.西南交大,1982-03-31(1).

〔42〕A.班杜拉.思想和行為的社會基礎——社會認知論(上冊)〔M〕.林 穎,等,譯.上海：華東師范大學出版社,2001:63.

〔43〕英雄事跡報告團到校作報告〔N〕.西南交大,1982-03-31(1).

〔44〕李 伯.鐵道團委先進事跡報告團來我校作報告〔N〕.西南交大,1978-12-29(2).

〔45〕校辦公會議作出改善學生生活學習條件的決議〔N〕.西南交大,1980-01-12(1).

〔46〕運訊.學校給我們發(fā)放伙食營養(yǎng)補貼〔N〕.西南交大,1980-01-26(2).

〔47〕為使畢業(yè)生按時奔赴工作崗位,總務科承擔了為畢業(yè)生托運行李工作〔N〕.西南交大,1980-03-08(3).

〔48〕校長辦公室召開會議,改進收發(fā)工作,方便師生領取報紙信件〔N〕.西南交大,1980-11-25(1).

〔49〕膳食科通訊員.接受同學意見,及時改進工作〔N〕.西南交大,1980-11-25(1).

〔50〕心 維.熱心為同學辦事〔N〕.西南交大,1981-03-04(1).

〔51〕許啟賢.中國共產(chǎn)黨思想政治教育史〔M〕.北京:中國人民大學出版社,2004:325，325.

〔52〕林平蘭.徹底糾正冤案,堅決不留尾巴〔N〕.人民日報，1979-01-07(3).

〔53〕校辦公會議作出改善學生生活學習條件的決議〔N〕.西南交大,1980-01-12(1).

〔54〕機械系學生工作組.改進工作方法,減輕學生負擔〔N〕.西南交大.1980-04-05(1).

〔55〕杜 超.馬克思主義大眾化的文本策略〔J〕.信陽師范學院學報(哲學社會科學版)，2014，(6)：2.

〔56〕王 奔.要有一個良好的校風〔N〕.西南交大,1978-06-30(4).

〔57〕衛(wèi) 疆.樹立良好的校風〔N〕.西南交大.1978-10-13(2).

〔58〕毛澤東.對晉綏日報編輯人員的談話〔C〕∥毛澤東選集(第4卷).北京:人民出版社,1991:1318.

〔59〕機械系.讓青春放出光和熱〔N〕.西南交大,1979-11-30(3).

〔60〕中共中央.關于建國以來黨的若干歷史問題的決議〔M〕.北京:中共黨史出版社,2010:93.

〔61〕金春明,等.毛澤東思想基本問題〔M〕.北京:中共中央黨校出版社,2001:209.

〔62〕何一成.中國共產(chǎn)黨思想政治教育史〔M〕.長沙:湖南大學出版社,2011:298.

(責任編輯：武麗霞)

University Ideological and Political Education and Its Experience during the Historical Transition Period—A Case Study of the Texts of SWJTU Journal from June 1977 to July 1982

LENG Xiang-yu1,2

(1.SchoolofMarxism,SouthwestJiaotongUniversity,Chengdu611756,China; 2.CollegeofChemistryandChemicalEngineering,XinyangNormalUniversity,Xinyang464000,China)

ideological and political education; Southwest Jiaotong University;SWJTUJournal; bringing order out of chaos

The period from October 1976 to September 1982 is an important turning point in the history of the People’s Republic of China. During this time， ideological and political education brought order out of chaos and its new development started. In accordance with the ideological line of seeking truth from facts, Southwest Jiaotong University restored the fine tradition for ideological and political work. The University applied a variety of educational methods and carried out all kinds of activities to educate young students to uphold the leadership of the Communist Party of China, to study Marxism-Leninism and Mao Zedong thought, to persist in the belief of communist ideal as well as the revolutionary tradition, and put the tenet of serving the people into practice. In the meantime, the ideological and political education implemented by the University achieved the goal of bringing order out of chaos by adhering to the target orientation of ideological and political education and solving ideological and practical problems pertinently. The practice and experience of Southwest Jiaotong University in terms of ideological and political education are of great significance to colleges and universities in their enhancement and improvement of ideological and political work in the future.

2016-03-01

冷向宇(1982-)，男，河南三門峽人。講師，博士研究生，主要從事思想政治教育史、思想政治教育與學生管理研究。E-mail：lengyinzhen@163.com

K275； G641

A

1009-4474(2016)03-0006-07