動畫就業(yè)市場研究與課程改革

王曉瑋

(吉林工程技術(shù)師范學(xué)院,吉林 長春 130000)

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動畫就業(yè)市場研究與課程改革

王曉瑋

(吉林工程技術(shù)師范學(xué)院,吉林 長春 130000)

從我國動畫專業(yè)開設(shè)的歷史來看，藝術(shù)類院校最早開設(shè)了動畫專業(yè)。從2000年開始，國家發(fā)布了一系列優(yōu)惠政策鼓勵本土動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，開辦多家動漫雜志社，創(chuàng)造就業(yè)崗位，2006年動畫產(chǎn)業(yè)得到國家的大力扶持呈井噴式增長。面對這樣的市場前景，眾多院校紛紛開設(shè)動畫專業(yè)。據(jù)教育部高考信息平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計，到目前為止開設(shè)動畫專業(yè)的本科高校數(shù)量接近350所。全國一共1100多所本科高校，也就是說，超過三分之一的本科院校開設(shè)了這一專業(yè)。隨著近年動畫專業(yè)招生持續(xù)擴大，行業(yè)失業(yè)率逐年上升。做好就業(yè)市場研究，調(diào)整教學(xué)方向、教學(xué)大綱，成為了促進大專院校就業(yè)率的工作重心。不研究就業(yè)市場，盲目擴招，盲目進行專業(yè)建設(shè)，對高校與社會對接來說，無疑是雪上加霜。雖然開設(shè)院校很多，但不同院校培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量參差不齊，人才培養(yǎng)與市場需要不匹配，基礎(chǔ)人才過剩、高端人才不足，學(xué)生技能太過單一無法滿足企業(yè)的需求等因素，都造成了部分地區(qū)動畫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的局面。據(jù)教育部陽光高考信息平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全國普通高校動畫專業(yè)年畢業(yè)生規(guī)模在1.4-1.6萬人之間，連續(xù)三年全國就業(yè)率區(qū)間處于85%-90%之間。前不久教育部公布了全國31個省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團分省的就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單。動畫專業(yè)也位列其中，說明局部區(qū)域動畫專業(yè)的就業(yè)前景不容樂觀。動畫專業(yè)，31個省份中，安徽、吉林、江西、湖北、云南5省將其列為低就業(yè)率專業(yè)，其在各省的上榜率甚至不如英語專業(yè)。從目前動畫產(chǎn)業(yè)的市場來看，像北京、上海這樣創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)密集的省市人才也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達到飽和的程度，問題的關(guān)鍵是企業(yè)能否招到技術(shù)過硬的專業(yè)人才。

經(jīng)過市場調(diào)研，發(fā)現(xiàn)適合動畫專業(yè)學(xué)生畢業(yè)的方向有：二維動畫設(shè)計師、動畫原畫設(shè)計師、動畫模型設(shè)計師、動畫衍生產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計師。也可在影視動畫制作及電視傳媒行業(yè)、廣告?zhèn)鞑?、出版行業(yè)等商業(yè)制作公司，游戲、網(wǎng)絡(luò)動畫等互聯(lián)網(wǎng)互動娛樂領(lǐng)域，手機游戲、手機動漫等無線娛樂領(lǐng)域從事相關(guān)工作。其中互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的就業(yè)，逐年增加。

其中最大的應(yīng)用領(lǐng)域有影視方向、動畫片制作、游戲設(shè)計、廣告、產(chǎn)品演示、虛擬現(xiàn)實和欄目包裝。就業(yè)崗位有：平面設(shè)計、美工、網(wǎng)頁設(shè)計師、平面設(shè)計師、ui設(shè)計師、網(wǎng)頁設(shè)計制作、網(wǎng)站美工、網(wǎng)頁美工、網(wǎng)頁設(shè)計、淘寶美工、插畫師、flash動畫師、廣告展會設(shè)計師、動畫3d設(shè)計、游戲美工設(shè)計師、后期剪輯師等等。就業(yè)崗位比較多的城市有：北京(3493)、上海(2971個)、廣州(2384)、深圳(1768個)、武漢(987個)、杭州(795個)、成都(696個)、廈門(537個)、南京(458個)等。

目前在行業(yè)內(nèi)部缺少的人才類型集中在創(chuàng)意型、管理型和經(jīng)營型人才。其中創(chuàng)意型人才缺少導(dǎo)致原創(chuàng)產(chǎn)能不足，缺乏核心競爭力。缺少管理人才，與傳統(tǒng)企業(yè)相比，動漫游戲企業(yè)其組織形式既有分散的個別勞動，又有簡單協(xié)作的集體勞動和集中的社會勞動，創(chuàng)意人才具有較強的工作獨立性，創(chuàng)意工作過程難以監(jiān)督。這些工作特點給傳統(tǒng)的管理理念與管理方式帶來挑戰(zhàn)。三是缺少經(jīng)營人才，實踐證明，創(chuàng)意人才往往在市場經(jīng)營才能上有所欠缺。市場對將創(chuàng)意“產(chǎn)業(yè)化”及“市場化”的經(jīng)營人才非常歡迎。

2014年全球以及中國動漫行業(yè)研究報告顯示，2013年中國動漫行業(yè)產(chǎn)值突破900億元，同比增長約21.0%，產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)發(fā)展程度不盡相同。從制作和播映市場來看，動畫片產(chǎn)量連續(xù)3年有所下滑，但動畫電影市場和動漫衍生品市場，同比增長了13.34%和20%。一些與傳統(tǒng)動漫相關(guān)的新興產(chǎn)業(yè)如互聯(lián)網(wǎng)、手機游戲等，為動漫產(chǎn)業(yè)開拓了新的發(fā)展空間，也促使了動漫產(chǎn)業(yè)鏈條不斷完善和延伸。萬豪卡通總裁陳雷表示，在多數(shù)人看來，動漫只是傳統(tǒng)意義上的動畫和漫畫的總稱。但是，廣義的動漫應(yīng)該是動畫技術(shù)跨行業(yè)、跨平臺、跨媒體的應(yīng)用。只要我們放開思路，動畫技術(shù)的特長可以廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)。比如像世博會這樣的展會，運用動畫技術(shù)可以實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實的影像展示；在影視方面，可以用動畫技術(shù)制造特技效果；在醫(yī)療方面，可以用動畫技術(shù)虛擬病灶，可用于宣傳醫(yī)療衛(wèi)生知識等。在陳雷看來，“大動漫”理念帶來了大機遇，動漫并非缺乏市場，反而需要充分地市場化。在文化領(lǐng)域交叉融合的大趨勢下，行業(yè)界限不斷被打破，文化產(chǎn)業(yè)市場也更加廣闊。

目前動畫專業(yè)的學(xué)生從事的工作主要集中在：動畫公司、游戲、電影、電視、廣告制作、影視包裝等行業(yè)。在未來文化交叉融合的趨勢下，動畫專業(yè)的畢業(yè)生勢必可以在其他領(lǐng)域得到更廣泛的發(fā)展。如在教育、建筑、設(shè)計、航天、醫(yī)學(xué)等行業(yè)從事動畫虛擬演示、特技效果制作等工作。

為了適應(yīng)當(dāng)前的交叉領(lǐng)域就業(yè)，在課程設(shè)置上面，應(yīng)當(dāng)增設(shè)，圖形界面設(shè)計、圖標(biāo)設(shè)計、iPhone應(yīng)用交互界面設(shè)計、ios系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范、Andriod應(yīng)用交互界面設(shè)計，Andriod系統(tǒng)應(yīng)用設(shè)計規(guī)范等。高校辦學(xué)特色與應(yīng)用型人才培養(yǎng)，針對市場調(diào)整教學(xué)方向成為成為解決動畫就業(yè)難的必經(jīng)之路。

[1] 張路光等.動畫實踐教學(xué)模式的構(gòu)建與思考.中國電化教育.2008

[2] 賈否.動畫原理.安徽美術(shù)出版社，2008

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