陳媛媛

（湖北理工學(xué)院 湖北 黃石 435000）

提升高等院校音樂欣賞水平的措施研究

陳媛媛

（湖北理工學(xué)院 湖北 黃石 435000）

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人們的素質(zhì)要求也在逐步提升。國(guó)內(nèi)高校先后設(shè)置了《音樂欣賞》課程，便于讓學(xué)生欣賞和評(píng)析古今中外著名音樂經(jīng)典作品，增強(qiáng)他們的綜合音樂素養(yǎng)。筆者從多個(gè)方面論述了提升高校學(xué)生音樂欣賞水平的具體措施，進(jìn)一步改善和增強(qiáng)《音樂欣賞》的實(shí)際教學(xué)效果。

高等院校；音樂欣賞；學(xué)生

《音樂欣賞》既是主攻音樂專業(yè)的高校學(xué)生的必修課，也是非專業(yè)學(xué)生在接受藝術(shù)修養(yǎng)教育過程中的必修內(nèi)容。它能夠讓學(xué)生接觸林林總總的音樂作品，在豐富多彩的音樂實(shí)踐中理解、感受、體驗(yàn)音樂，讓他們循序漸進(jìn)地積累古今中外的各種音樂曲目，豐富音樂知識(shí)，拓展其藝術(shù)視野，強(qiáng)化其藝術(shù)修養(yǎng)。

一、增強(qiáng)教師專業(yè)水平

眼下，人類社會(huì)已經(jīng)步入信息化社會(huì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境中，人們?cè)絹碓狡惹行枰嵘约旱囊魳疯b賞能力，這為設(shè)置《音樂欣賞》課程創(chuàng)造了良好的發(fā)展機(jī)遇，也帶來了一定的挑戰(zhàn)。音樂教師必須最大限度地增強(qiáng)自身的專業(yè)化水平，滿足高校學(xué)生的強(qiáng)烈需求。音樂教師應(yīng)該充分考慮《音樂欣賞》教學(xué)內(nèi)容的需求，合理利用諸多音樂資源，強(qiáng)化學(xué)生鑒賞音樂領(lǐng)域的訓(xùn)練，提升自己的音樂素質(zhì)，展現(xiàn)自我在音樂領(lǐng)域的獨(dú)特魅力。這樣一來，學(xué)生可以充分感受音樂素材中積極向上和美好健康的內(nèi)容，盡可能地發(fā)揮他們的音樂潛能，提升音樂鑒賞課程的教學(xué)效果。

二、激發(fā)學(xué)生鑒賞音樂的積極性

在進(jìn)行音樂鑒賞教學(xué)的過程中，必須要高度重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂鑒賞的興趣。在這門課上，可以采取豐富多彩的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)素材呈現(xiàn)的方式，讓學(xué)生充分享受聲、光、電帶來的感官刺激與心靈震撼，提高他們積極參與音樂鑒賞的程度。在此過程中，可以充分展現(xiàn)學(xué)生的音樂潛能。如此以來，音樂教師的教學(xué)方式也可以靈活多變，采用創(chuàng)設(shè)情境、動(dòng)態(tài)教學(xué)法、巧妙設(shè)問與提問法等方式，循序漸進(jìn)地展示音樂獨(dú)特的表現(xiàn)力，讓他們從內(nèi)心深處體驗(yàn)音樂素材的美感與巧妙的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

三、側(cè)重教育鑒賞國(guó)內(nèi)民族音樂的內(nèi)容

音樂教師應(yīng)該向?qū)W生傳達(dá)多元化、豐富多彩的世界各地音樂教育素材和魅力，比如西方歌劇、傳統(tǒng)音樂與世界民族音樂等在內(nèi)的相關(guān)課程。這樣一來，可以指引學(xué)生熟練地掌握與運(yùn)用音樂鑒賞的具體措施和方法，增強(qiáng)其音樂鑒賞的能力。在此過程中，音樂教師應(yīng)該側(cè)重讓學(xué)生學(xué)習(xí)與欣賞國(guó)內(nèi)豐富的民族音樂資源。當(dāng)前的音樂鑒賞課程是對(duì)高校學(xué)生穩(wěn)步開展素質(zhì)教育的關(guān)鍵性內(nèi)容，能夠讓他們感受和鑒賞國(guó)內(nèi)悠久優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，將藝術(shù)教育與思想道德教育穩(wěn)步聯(lián)系起來，讓《音樂欣賞》課穩(wěn)步達(dá)到自身的德育目標(biāo)，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

四、打造健全系統(tǒng)化的高校音樂鑒賞機(jī)制

高校應(yīng)該為《音樂欣賞》課程打造和健全系統(tǒng)化的音樂鑒賞機(jī)制，這樣才能清楚地界定它的教學(xué)目標(biāo)，制定出規(guī)范化、系統(tǒng)化的音樂鑒賞課程的教學(xué)大綱。要采取具備了音樂特征的音樂鑒賞教學(xué)模式，不斷改進(jìn)音樂鑒賞課程的教學(xué)方法，讓學(xué)生探究相應(yīng)的音樂鑒賞內(nèi)容，強(qiáng)化師生在鑒賞音樂過程中的互動(dòng)，逐步提升音樂教學(xué)教育的水平。音樂教師應(yīng)該循序漸進(jìn)地指引學(xué)生，去感受和品位音樂作品中所傳達(dá)的思想感情與情感，激發(fā)他們?cè)谶@方面的音樂潛能。高校也要積極建設(shè)多功能音樂鑒賞教室，投入更多更高水平的多媒體設(shè)備等，鼓勵(lì)高校學(xué)生勇敢地參加形式不同的課外音樂課外活動(dòng)。在筆者看來，應(yīng)該精心設(shè)計(jì)《音樂欣賞》的相關(guān)課程內(nèi)容，挑選應(yīng)用性比較強(qiáng)的音樂鑒賞教材，密切結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，進(jìn)行音樂鑒賞教學(xué)，逐步落實(shí)教學(xué)計(jì)劃與安排，循序漸進(jìn)地提升高校學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)。

五、在音樂鑒賞課程中引入健康積極的流行音樂

隨著國(guó)內(nèi)外大眾傳媒、互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備的迅猛發(fā)展與廣泛運(yùn)用，人們?cè)谙M(fèi)與欣賞音樂方面顯得更有效、更迅速、更廣泛。最近，以《中國(guó)好聲音》與《中國(guó)夢(mèng)之聲》為代表的大型音樂選秀節(jié)目頻繁出現(xiàn)在熒屏上。很多大學(xué)生對(duì)著名的音樂組合與流行歌手耳熟能詳。在這種情況下，教師要精準(zhǔn)地定位詳細(xì)的上課內(nèi)容，密切聯(lián)系現(xiàn)代音樂與流行音樂，將它們引入到音樂鑒賞的課堂中去，使社會(huì)中的音樂環(huán)境與學(xué)校本身的音樂教育密切聯(lián)系起來，形成有效、合理的音樂鑒賞教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式。

六、結(jié)語

高校音樂教師要讓學(xué)生在音樂鑒賞的過程中借鑒與把握名曲的豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的欣賞水平與演唱能力。教師要充分尊重高校學(xué)生認(rèn)知接受能力強(qiáng)的特點(diǎn)，立足于他們的實(shí)際情況，選取廣受他們歡迎的音樂作品，借助多種教學(xué)方法，讓《音樂欣賞》教學(xué)能夠全面推動(dòng)高校學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

[1]張唯佳.高職院校音樂鑒賞課程教學(xué)改革探析[J].重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2010(1).

[2]楊婷婷.高職院校“音樂欣賞”課教學(xué)探析[J].科技信息：科學(xué)教研，2008(23).

[3]程明.淺談高職院?！耙魳沸蕾p”教育的重要性[J].山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(3).

G642.0

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1007-0125(2016)12-0248-01

陳媛媛（1981-），女，湖北黃石人，漢族，講師，大學(xué)本科，研究方向：音樂，鋼琴，藝術(shù)類，教育類。