婁鳳娟（黃河科技學(xué)院，河南 鄭州 450000）

?

手機(jī)媒體對(duì)我國(guó)青少年的影響及對(duì)策分析

婁鳳娟
（黃河科技學(xué)院，河南 鄭州 450000）

摘 要：新媒體時(shí)代，手機(jī)媒體作為一種新興媒介，以其獨(dú)有的媒介特質(zhì)深刻地改變著傳統(tǒng)的傳播方式，對(duì)人們尤其是青少年的生活產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，也催生了很多青少年“低頭族”。青少年在各方面都處于成長(zhǎng)期，很容易受到媒介環(huán)境的影響。手機(jī)媒體對(duì)青少年的思維習(xí)慣、人際交往方式，以及價(jià)值觀、世界觀都產(chǎn)生了一定的影響。在當(dāng)下，探討如何規(guī)避不良影響，發(fā)揮手機(jī)媒體的積極作用顯得非常必要。

關(guān)鍵詞：手機(jī)媒體；青少年；影響；對(duì)策

一、我國(guó)青少年手機(jī)媒體的基本使用情況

2016年1月22日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2015年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為50.3%，中國(guó)居民上網(wǎng)人數(shù)已過(guò)半。報(bào)告同時(shí)表明，網(wǎng)民的上網(wǎng)設(shè)備正在向手機(jī)端集中，手機(jī)成為拉動(dòng)網(wǎng)民規(guī)模增長(zhǎng)的主要因素。截至2015年12月，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.20億，有90.1%的網(wǎng)民通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)。只使用手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民達(dá)到1.27億人，占整體網(wǎng)民規(guī)模的18.5%。而在網(wǎng)民的年齡構(gòu)成中，10～29歲的青少年網(wǎng)民占比達(dá)51.3%，是網(wǎng)民的絕對(duì)主力。在網(wǎng)民的職業(yè)構(gòu)成中，學(xué)生依然是最大的群體，占比25.2%。

與此同時(shí)，利用一切零碎時(shí)間發(fā)微信、刷微博、玩游戲的青少年“低頭族”，以及這些“低頭族”所帶來(lái)的安全隱患和各種社會(huì)問(wèn)題也日益引起人們的關(guān)注。

作為一種新興媒介，手機(jī)媒體以其獨(dú)有的媒介特質(zhì)深刻地改變著傳統(tǒng)的傳播方式，對(duì)人們尤其是青少年的生活產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。

二、手機(jī)媒體對(duì)我國(guó)青少年的正面影響

（一）信息獲取實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地，豐富了青少年的文化閱歷

如今，智能手機(jī)發(fā)展迅猛，手機(jī)除卻通訊功能，媒體屬性非常突出，基本上成為人們的掌上電腦。各種APP的出現(xiàn)使人們的生活既便利又豐富多彩，因此，手機(jī)成為人們?nèi)缬半S形的私密伴侶。手機(jī)的隨身攜帶性使得人們能夠隨時(shí)隨地獲取信息。如果以前的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是足不出戶便知天下事，那么今天，我們只需要帶上手機(jī)，在哪兒都知天下事。

手機(jī)媒體的出現(xiàn)也極大地改變了廣大青少年“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的枯燥學(xué)習(xí)狀態(tài)。手機(jī)為青少年帶來(lái)了大量的新的資訊，成為他們學(xué)校學(xué)習(xí)的良好補(bǔ)充。

（二）促進(jìn)了青少年人際交往的廣泛性，使溝通更加無(wú)障礙

與其他年齡階段不同，青少年處于成長(zhǎng)期，人際交往圈子不斷發(fā)生變化。他們更愿意結(jié)交不同的群體，手機(jī)的社交軟件正好迎合了他們的需求，給他們提供了便利的渠道。而且，手機(jī)媒體的社交軟件在很大程度上擴(kuò)大了青少年的社交范圍，拓展了他們的生活圈子，使他們可以結(jié)交一些志同道合或者有著共同興趣愛(ài)好的朋友。通過(guò)手機(jī)媒體的社交軟件，他們可以談天說(shuō)地，分享感悟，還可以進(jìn)行各種思想上的交流，這掃除了青少年交往中的諸多障礙。

（三）培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神

手機(jī)媒體的信息傳播打破了地域和時(shí)間的限制，并且傳播速度快，更新周期短，開(kāi)放程度高。同時(shí)，手機(jī)媒體時(shí)時(shí)刻刻都在傳播著各種新鮮的知識(shí)和見(jiàn)聞，青少年可以參與其中，進(jìn)行討論，分享觀點(diǎn)。這些都有利于培養(yǎng)青少年獨(dú)立思考的習(xí)慣和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。

三、手機(jī)媒體對(duì)我國(guó)青少年的負(fù)面影響

（一）手機(jī)媒體的獨(dú)特傳播方式影響著青少年的思維方式

當(dāng)下是新媒介時(shí)代，手機(jī)如影隨形，而手機(jī)的碎片化、淺層次傳播也有意無(wú)意地影響著我們認(rèn)識(shí)、思考問(wèn)題的方式。手機(jī)上的內(nèi)容多半是走馬觀花式的快餐文化，缺乏深層次的探討和交流，很多內(nèi)容流于表面。而不求甚解也一時(shí)間成了青少年的思維習(xí)慣。很多青少年對(duì)問(wèn)題都只知其一，不知其二，而且不愿意作深層次的思考，甚至覺(jué)得深層探討沒(méi)必要，深層探討很可笑。在手機(jī)媒體中長(zhǎng)大的青少年養(yǎng)成了懶于思考、認(rèn)識(shí)問(wèn)題表面化的思維特點(diǎn)，這對(duì)其的危害將是終身的。

同時(shí)，手機(jī)的上網(wǎng)功能與私人性使色情、暴力、虛假詐騙、迷信偽科學(xué)等不良信息的傳播有了可能。這對(duì)于成長(zhǎng)中的青少年的危害，也是不言而喻的。

（二）青少年“過(guò)度依賴”手機(jī)媒體，導(dǎo)致人際交往障礙

新媒體時(shí)代，手機(jī)媒體發(fā)展日新月異，很多青少年成了“手機(jī)人”。有調(diào)查顯示，一些青少年5分鐘摸不到手機(jī)就會(huì)產(chǎn)生心理恐慌和焦慮，更有甚者患上了“手機(jī)依存癥”。很多青少年滿足于虛擬世界的交流，回避現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一切活動(dòng)，不愿直面交流，現(xiàn)實(shí)交往能力急劇下降?！笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離是我站在你面前，你卻在看手機(jī)”成為司空見(jiàn)慣的現(xiàn)實(shí)。很多人能通過(guò)手機(jī)交流，絕不面對(duì)面交流。有些青少年因此出現(xiàn)了一系列現(xiàn)實(shí)中的交往障礙，人和人之間的交流也常常流于表面，不做深層次交往。大家都把自己裝在一個(gè)密不透風(fēng)的容器內(nèi)，和別人的交流僅僅是容器壁的碰撞，而保持一定的距離也成為人們?nèi)粘＝煌姆▌t。

同時(shí)，由于長(zhǎng)時(shí)間通過(guò)手機(jī)交流，當(dāng)今的青少年缺乏現(xiàn)實(shí)社會(huì)中面對(duì)面交流、接觸的情感體驗(yàn)，他們片面地認(rèn)為手機(jī)交流更加方便、快捷。但在冷冰冰的手機(jī)屏幕前，他們也逐漸變得冷漠孤獨(dú)。屏幕是沒(méi)有感情的，情感的表達(dá)通過(guò)屏幕也顯得生硬。手機(jī)上人們的交往缺乏特定的語(yǔ)境，更容易產(chǎn)生誤解和歧義，造成很多新的人際交往障礙。

（三）手機(jī)媒體的開(kāi)放性、復(fù)雜性極易導(dǎo)致青少年價(jià)值取向的紊亂

在手機(jī)上，青少年有著強(qiáng)烈的存在感，覺(jué)得自己能夠掌控很多事情。這造成了虛擬和現(xiàn)實(shí)的分離，也造成了他們價(jià)值取向上的紊亂，使他們對(duì)事物的判斷力下降。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，手機(jī)上紛繁蕪雜的內(nèi)容在很大程度上也沖擊著青少年的價(jià)值觀，使他們?cè)厩逦膬r(jià)值體系變得模糊起來(lái)，開(kāi)始對(duì)很多原有的觀念思想產(chǎn)生懷疑，昔日支撐自己的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)也開(kāi)始動(dòng)搖。青少年對(duì)很多事情的判斷標(biāo)準(zhǔn)深受手機(jī)媒體的影響，甚至，有些青少年一切都要從手機(jī)媒體信息中尋找參照和標(biāo)準(zhǔn)，這導(dǎo)致社會(huì)道德生活中多元價(jià)值觀的出現(xiàn)，進(jìn)而產(chǎn)生了道德相對(duì)主義、道德評(píng)價(jià)失范等社會(huì)問(wèn)題。這些都會(huì)造成處于成長(zhǎng)期的青少年價(jià)值取向的紊亂和道德選擇的迷惘。

四、手機(jī)媒體對(duì)青少年負(fù)面影響的對(duì)策分析

（一）加大媒介素養(yǎng)教育力度，提高青少年的信息分辨能力

當(dāng)今社會(huì)，青少年的成長(zhǎng)被各種各樣的新媒介包裹，硬環(huán)境和軟環(huán)境都在發(fā)生巨大的變化，他們的價(jià)值觀念和對(duì)事物的看法都深受這些新媒介的影響。因此，必須在教育的過(guò)程中融入傳媒教育，轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，更新教育內(nèi)容，開(kāi)設(shè)一些指導(dǎo)青少年正確運(yùn)用新媒體的課程，有針對(duì)性地防止一些容易出現(xiàn)的問(wèn)題，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)青少年，提高他們的信息素質(zhì)，培養(yǎng)他們準(zhǔn)確辨別各種信息的能力，教授他們應(yīng)對(duì)這些不良信息的方法。

廣大教育者應(yīng)該引導(dǎo)青少年利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)媒體進(jìn)行多樣化的學(xué)習(xí)，把媒體教育和道德教育貫穿于日常的學(xué)習(xí)生活中，使青少年在潛移默化中增強(qiáng)對(duì)各種信息的分辨能力。

更重要的是，要使青少年既能通過(guò)手機(jī)媒體開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，又能在思想深處拉起“防線”，防止垃圾信息和不良信息的侵?jǐn)_，加強(qiáng)自我保護(hù)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)青少年關(guān)注和積極參與一些有意義和價(jià)值的社會(huì)活動(dòng)、媒體活動(dòng)，進(jìn)一步了解媒介和社會(huì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)其個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的結(jié)合。

（二）提高手機(jī)媒體從業(yè)人員的素質(zhì)，增強(qiáng)手機(jī)媒體從業(yè)人員的社會(huì)責(zé)任感

手機(jī)媒體的產(chǎn)品，從研發(fā)設(shè)計(jì)、策劃到具體操作，直至最后成形，是許多人共同勞動(dòng)的結(jié)果。只有不斷提高手機(jī)媒體從業(yè)人員的整體素質(zhì)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，使其不斷創(chuàng)作出向真、向善、向美的內(nèi)容，手機(jī)媒體才會(huì)充滿正能量，也才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)意義。

手機(jī)媒體應(yīng)堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，使社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益并行發(fā)展，努力追求高品質(zhì)、高格調(diào)、高品位的內(nèi)容，切實(shí)履行“把關(guān)人”職責(zé)，避免低級(jí)、庸俗、虛假等不良信息，而要讓那些高品質(zhì)的信息內(nèi)容占據(jù)手機(jī)媒體的主要陣地，避免對(duì)青少年產(chǎn)生負(fù)面影響。

（三）政府部門要加大對(duì)手機(jī)媒體的管理與監(jiān)督力度

手機(jī)媒體對(duì)社會(huì)教育、文化及人們的思想觀念、精神生活產(chǎn)生了日益重要的影響，尤其是其對(duì)青少年產(chǎn)生的負(fù)面影響，已經(jīng)引起了世界各國(guó)的廣泛關(guān)注。各國(guó)均已開(kāi)始手機(jī)媒體的立法工作，并加強(qiáng)了對(duì)手機(jī)媒體不法行為和犯罪的打擊力度。我國(guó)有關(guān)手機(jī)媒體運(yùn)營(yíng)的法律尚不夠健全，有些規(guī)定過(guò)于簡(jiǎn)單，針對(duì)性不強(qiáng)，不具有可操作性，有些政策落實(shí)得不到位。因此，必須進(jìn)一步健全相關(guān)法律，制定更加詳盡的規(guī)章制度和法律政策。要建立健全監(jiān)督管理手機(jī)媒體的制度和內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制，針對(duì)手機(jī)媒體對(duì)青少年產(chǎn)生的不良影響進(jìn)行督查考評(píng)，通過(guò)對(duì)手機(jī)媒體運(yùn)營(yíng)各方面情況的考核，切實(shí)保證手機(jī)媒體內(nèi)容朝著健康、良性的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］ CNNIC第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》［DB/OL］.中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)，2016-1-22.

［2］ 黃宏.試論手機(jī)媒體的負(fù)面影響及控制［J］.新聞?dòng)浾撸?004 （05）：27-30.

［3］ 匡文波，王權(quán).手機(jī)媒體發(fā)展的三大趨勢(shì)［J］.傳媒，2010 （05）：59-60.

［4］ 彭蘭.有關(guān)手機(jī)媒體發(fā)展的深度剖析［J］.中國(guó)記者，2009 （4）：81-83.

［5］ 匡文波.手機(jī)媒體：新媒體中的新革命［M］.北京：華夏出版社，2010：89-199.

作者簡(jiǎn)介：婁鳳娟（1982—），女，黃河科技大學(xué)新聞傳播學(xué)院講師，主要從事新聞學(xué)與傳播學(xué)研究。

基金項(xiàng)目：本論文為2015年河南省社科聯(lián)調(diào)研項(xiàng)目《手機(jī)媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響及控制策略研究》的階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：SKL-2015-721

中圖分類號(hào)：G206.2

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-8883（2016）02-0033-02