高校校報對大學(xué)生記者團建設(shè)的作用探析
——以內(nèi)蒙古科技大學(xué)為例

金明鷗李 波（內(nèi)蒙古科技大學(xué) 發(fā)展規(guī)劃處，內(nèi)蒙古 包頭 0400；內(nèi)蒙古科技大學(xué) 黨委宣傳部，內(nèi)蒙古 包頭 0400）

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高校校報對大學(xué)生記者團建設(shè)的作用探析
——以內(nèi)蒙古科技大學(xué)為例

金明鷗1李 波2
（1內(nèi)蒙古科技大學(xué) 發(fā)展規(guī)劃處，內(nèi)蒙古 包頭 014010；2內(nèi)蒙古科技大學(xué) 黨委宣傳部，內(nèi)蒙古 包頭 014010）

摘 要：本文基于高校校報的育人功能，從校報有助于加強大學(xué)生記者的政治素養(yǎng)、提高他們的職業(yè)技能、培養(yǎng)他們的文化素質(zhì)、增強大學(xué)生記者團的凝聚力四個方面，著重探討了校報對大學(xué)生記者團建設(shè)的不可替代的促進作用。

關(guān)鍵詞：高校校報；大學(xué)生記者團；育人作用

李波（1963—），女，內(nèi)蒙古科技大學(xué)副編審，主要從事校報編審和學(xué)團建設(shè)研究工作。

《高等教育法》明確指出，“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》提出，“學(xué)校教育，育人為本，學(xué)校要把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)”?？茖W(xué)巨匠愛因斯坦說過：“只用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，學(xué)生可以成為一種有用的機器，但不能成為和諧發(fā)展的人?！庇纱丝梢姡瞬排囵B(yǎng)是高校最根本、最重要的任務(wù)，高校所有工作都應(yīng)該圍繞著培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)國家建設(shè)和發(fā)展需要的合格人才這個中心來進行。

在我校，校報作為學(xué)校黨委機關(guān)報，長期以來一直堅持辦報育人的宗旨，并且早已成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的有效陣地。校報編輯部隸屬于學(xué)校黨委宣傳部，大學(xué)生記者團隸屬于校報編輯部。大學(xué)生記者團除為每期校報提供一定數(shù)量的稿件外，還參與整個校報的前期策劃、稿件采寫、稿件編審、版面制作、圖片照片的提供、校對、發(fā)行等工作。可以說，校報幾乎是大學(xué)生記者團自己的作品，也是他們最好的練兵場。校報編輯部的老師對大學(xué)生記者團進行全程跟蹤和全面指導(dǎo)。校報與大學(xué)生記者團緊密聯(lián)系，相得益彰，對大學(xué)生記者團建設(shè)有義不容辭的責(zé)任，其對大學(xué)生記者團的育人功能和作用也是其他機構(gòu)與媒介不能替代的。

一、校報有助于加強大學(xué)生記者的政治素養(yǎng)

新聞本身不帶有政治性，但又不可能脫離政治。作為校園內(nèi)占據(jù)主導(dǎo)地位的媒體、學(xué)校的第一要報，校報擔(dān)負(fù)著“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的歷史使命，是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。作為學(xué)校強有力的宣傳手段，校報在思想政治教育工作中具有獨特優(yōu)勢。校報要求近水樓臺的編輯人員，即有著“大學(xué)生記者”這一特殊身份的大學(xué)生，具有較好的黨性原則、較強的社會責(zé)任感和歷史使命感、堅定的政治立場和較高的政治覺悟，在政治上、思想上和行動上始終與黨中央保持高度一致，樹立起正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，踐行社會主義核心價值觀，堅持正確的輿論導(dǎo)向，緊緊圍繞國家的形勢及學(xué)校的中心工作客觀反映、及時報道學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、學(xué)生工作和社會服務(wù)等方面的成果，積極宣傳優(yōu)秀師生，大力弘揚主旋律，傳播正能量。這也是大學(xué)生記者的職責(zé)所在。

二、校報有助于提高大學(xué)生記者的職業(yè)技能

作為大學(xué)生記者團社會實踐的堅實陣地，校報要求大學(xué)生記者一邊承擔(dān)具體的工作任務(wù)，一邊接受必需的職業(yè)技能培訓(xùn)，在工作中學(xué)習(xí)，在實踐中鍛煉，邊干邊學(xué)，邊戰(zhàn)邊訓(xùn)。特別是對于新記者，他們最初入團時通常欠缺新聞基礎(chǔ)知識，職業(yè)技能也極為匱乏。為此，采用師徒制培養(yǎng)新記者，讓政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強、實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的老記者與新記者組成對子。新記者必須跟隨老記者進行校報所要求的人物專訪、稿件采寫等任務(wù)，老記者親自帶領(lǐng)并指導(dǎo)新記者參與、完成校報編輯、排版、校對等工作。在實踐中，老記者毫無保留地言傳身教，教給新記者敏銳觀察、捕捉、鑒別新聞的技巧，以恰當(dāng)?shù)慕嵌?、合適的層次進行新聞報道的技能；新記者飽含熱情，虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實踐。在校報工作實戰(zhàn)中，老記者的傳幫帶作用，不僅培養(yǎng)了新記者的責(zé)任心和實干精神，增強了他們的才干、本領(lǐng)，提高了他們的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，使得他們快速成長成熟，而且老記者自己也在不斷積累、日漸完善，新老記者結(jié)伴成長。

三、校報有助于培養(yǎng)大學(xué)生記者的文化素質(zhì)

校報宣傳報道學(xué)校的大政方針、改革與發(fā)展動態(tài)和重大成果等，客觀反映出廣大師生的工作、學(xué)習(xí)和精神風(fēng)貌，營造著學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的文化氛圍，展示了校園風(fēng)氣和校園精神。因此，校報是校園文化的重要載體和重要組成部分。相應(yīng)地，大學(xué)生記者團所做的工作、開展的活動本身也是校園文化的重要組成部分。在校園文化的建設(shè)中，校報和大學(xué)生記者團兩者緊密結(jié)合、有機作用、相輔相成、相互促進。一方面，大學(xué)生記者團立足學(xué)校，放眼社會，通過采訪、撰文等，在校報上積極報道學(xué)校及優(yōu)秀師生，發(fā)揮了校園宣傳“生力軍”的作用，為校報作出了較大的貢獻；另一方面，校報包含廣泛的內(nèi)容、豐富的知識、多樣的形式、大量的信息，集政治、新聞、知識、趣味等于一體，顯現(xiàn)出校園文化，推進了校園文化的建設(shè)與發(fā)展，這也促使大學(xué)生記者在日積月累的工作、學(xué)習(xí)和生活中，有意無意間、不知不覺中潛移默化地培養(yǎng)了人文素質(zhì)，提升了綜合能力。

四、校報有助于增強大學(xué)生記者團的凝聚力

大學(xué)生記者團的成員來自不同的地域、學(xué)院、專業(yè)和班級，有著不同的年齡、性格、經(jīng)歷和特點。他們最初因為擁有共同的興趣而與校報結(jié)緣，走到一起，組建了一支團隊——大學(xué)生記者團。他們從最初入團時的懵懵懂懂、膽怯害羞，到最后離團時的成熟穩(wěn)重、依依不舍，都表明這支團隊具有較強的凝聚力。

團隊只有具備較強的凝聚力，才能提高戰(zhàn)斗力，進而更好地發(fā)揮作用，順利、圓滿地完成任務(wù)。校報對于增強大學(xué)生記者團的凝聚力起到了促進作用。校報為大學(xué)生記者團提供了一個共同、具體的目標(biāo)，即完成校報任務(wù)。這個

目標(biāo)既是團隊目標(biāo)也是個人目標(biāo)，團隊目標(biāo)與個人目標(biāo)融于一體，個人目標(biāo)與團隊目標(biāo)高度一致。這為增強大學(xué)生記者團的凝聚力奠定了堅實的基礎(chǔ)。

校報學(xué)生專版的任務(wù)由多個環(huán)節(jié)的子任務(wù)組成，這些子任務(wù)既相互銜接又相對獨立。專版的創(chuàng)新、專欄的設(shè)置、專題的策劃、稿件的采寫、報紙的編輯、版面的設(shè)計、文圖的搭配等，都是由大學(xué)生記者分工與合作完成的，其中難免會有困難、矛盾、委屈，甚至是對立。為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)、完成既定的任務(wù)，大學(xué)生記者團應(yīng)注重內(nèi)部管理，加強交流溝通，要有團隊意識，顧全大局；要彼此尊重，心胸豁達(dá)；要學(xué)會運用合適的表達(dá)方式，搞好人際關(guān)系；要努力化解矛盾，提高解決矛盾的能力與技巧。大學(xué)生記者較好地交流與溝通，能極大地增強團隊的凝聚力。完成校報任務(wù)的過程，本身就是增強大學(xué)生記者團凝聚力的實實在在的有效的訓(xùn)練過程。

五、結(jié)語

育人是高校一切工作的首要任務(wù)。高校校報應(yīng)牢牢立足于學(xué)校宣傳工作的主陣地，積極圍繞這個首要任務(wù)，發(fā)揮育人功能，加強大學(xué)生記者團的建設(shè)，與時俱進，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)大學(xué)生記者的政治素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，增強大學(xué)生記者團的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升其校園新聞工作的水平。將大學(xué)生記者團打造成為一支政治上可靠、業(yè)務(wù)能力強、整體素質(zhì)高的隊伍，促使他們在校園新聞宣傳和文化建設(shè)等工作中，更好地發(fā)揮特有的功能和重要的作用，更好地服務(wù)于校報、服務(wù)于廣大師生，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展作出更大的貢獻。

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作者簡介：金明鷗（1964—），女，內(nèi)蒙古科技大學(xué)教授，主要從事高教研究和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

基金項目：本論文為2014年內(nèi)蒙古科技大學(xué)教學(xué)（教改）研究項目《校報在學(xué)生培養(yǎng)中的作用——探索新形勢下如何進一步發(fā)揮校報的育人功能》（編號：JY2014025）部分成果；2014年內(nèi)蒙古科技大學(xué)黨建與思想政治教育研究課題《以3M模式為基礎(chǔ)的大學(xué)生社團創(chuàng)新實踐》（編號：DJSZ2014002）部分成果

中圖分類號：G216.3

文獻標(biāo)志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）02-0038-01