劉慶華（延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)表演系133000）

朝鮮族作曲家崔昌奎鋼琴獨(dú)奏作品分析

劉慶華（延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)表演系133000）

80年代中國(guó)迎來(lái)了改革開(kāi)放時(shí)期。隨著經(jīng)濟(jì)上的改革開(kāi)放，也帶來(lái)了人們?cè)谒枷牒途裆系拈_(kāi)放。使得在這一時(shí)期涌現(xiàn)了一大批杰出朝鮮族音樂(lè)人才。改革開(kāi)放以后中國(guó)吸收引進(jìn)了大量國(guó)外音樂(lè)音響資料，大大加強(qiáng)了文化交流，使得鋼琴音樂(lè)的創(chuàng)作在風(fēng)格上體現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)。從20世紀(jì)80年代開(kāi)始，隨著中國(guó)朝鮮族鋼琴音樂(lè)教育的重視和提高，鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作也急速發(fā)展，許多作曲家開(kāi)始了在鋼琴獨(dú)奏曲方面的大量創(chuàng)作。

（崔昌奎，1935.3.20-）崔昌奎出生在吉林省汪清縣一個(gè)農(nóng)民家庭。他的母親是教會(huì)風(fēng)琴伴奏家，也是崔昌奎的音樂(lè)啟蒙教師。他在小學(xué)時(shí)候就已經(jīng)是一個(gè)小音樂(lè)家了。在1950年11月的時(shí)候來(lái)到了哈爾濱，進(jìn)入由俄羅斯人經(jīng)營(yíng)的音樂(lè)學(xué)校，學(xué)習(xí)了一年的鋼琴和小提琴。1961年8月開(kāi)始到中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)作曲。

從1990年代開(kāi)始崔昌奎創(chuàng)作了23首少兒鋼琴小品，為少年兒童鋼琴教育發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。其中以民謠《阿里郎》《搖籃曲》《好朋友》《火車游戲》《思念媽媽》《春米謠》，以鋼琴曲為主要作品。這些作品幫助少年兒童在鋼琴啟蒙階段就能接觸到傳統(tǒng)音樂(lè)，這對(duì)鋼琴音樂(lè)的民族化起到了重要作用。

改革開(kāi)放以后隨著朝鮮族鋼琴教育逐漸強(qiáng)化，演奏水準(zhǔn)提高，鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作也得到了極速發(fā)展，取得了前所未有的成果。與此同時(shí)一批由童謠，傳統(tǒng)民謠改編的鋼琴小品的創(chuàng)作，對(duì)少年兒童的鋼琴教育發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。其代表作曲家就是朝鮮族作曲家崔昌奎。自20世紀(jì)90年代，崔昌奎共創(chuàng)作了23首兒童鋼琴作品, 給鋼琴的音樂(lè)民族化加深了印象。

如果我們單單從技巧方面分析《兒童小品組曲》，那么，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不是展現(xiàn)華麗技巧的作品。但是崔昌奎的《兒童小品組曲》生動(dòng)地反應(yīng)了兒童生活心里，這無(wú)疑提高了少年兒童學(xué)習(xí)鋼琴的欲望。特別是這一時(shí)期的鋼琴教材較為單一，選曲目也不是很豐富。 因此崔昌奎的《兒童小品組曲》給初學(xué)者帶來(lái)了很大的幫助。

鋼琴音樂(lè)離開(kāi)了演奏技巧是很難被創(chuàng)作的，再簡(jiǎn)單的音樂(lè)都有著自己的技巧點(diǎn)，接下來(lái)就以具體作品進(jìn)行技巧說(shuō)明。

從樂(lè)譜中可以看到右手開(kāi)始時(shí)使用了四分音符和八分音符的簡(jiǎn)單結(jié)合，并以此作為整個(gè)作品的主旋律?？此坪芎?jiǎn)單，但是經(jīng)仔細(xì)分析就不難發(fā)現(xiàn)其主旋律的變化。

從第十四小節(jié)開(kāi)始右手主旋律轉(zhuǎn)移到左手，旋律構(gòu)造上也有了簡(jiǎn)單的變化。這是學(xué)校鋼琴初學(xué)者都要經(jīng)過(guò)的力度控制難題。學(xué)習(xí)鋼琴的初期,大部分曲目都以右手為主旋律，左手為伴奏，長(zhǎng)此以往以這種演奏方式彈奏鋼琴，就會(huì)使音色單一，且會(huì)造成力度及音色控制方面的缺陷。如果想成為優(yōu)秀的鋼琴家，那么自由自在的控制鍵盤是必備技能。在這首曲子中以簡(jiǎn)單的主旋律的轉(zhuǎn)移（從右手到左手），使初學(xué)者體會(huì)到了鋼琴演奏中非常重要的技巧。

在崔昌奎的《兒童小品組曲》中另一個(gè)需要強(qiáng)調(diào)的技巧難點(diǎn)是第二篇的《火車游戲》。

音程的反復(fù)對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常難的技巧。演奏者必須以統(tǒng)一的音色，統(tǒng)一的力度來(lái)控制反復(fù)出現(xiàn)的音程。彈奏時(shí)演奏者需要注意幾點(diǎn)。首先，從肩膀開(kāi)始向下使用整個(gè)胳膊的力量來(lái)彈奏，也就是說(shuō)不能單純使用手指的力量或手腕的力量。應(yīng)該在放松手腕的前提下，使其手腕與鍵盤保持平行，自然的彈奏琴鍵。其次是抬手的高度,剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，高抬手是非常有必要的，應(yīng)抬高5cm左右。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)以后，等到演奏者對(duì)音程的控制有所提高時(shí)，就應(yīng)該開(kāi)始貼鍵練習(xí)。需要注意的是，在任何一個(gè)練習(xí)階段，手腕要始終保持放松自然的狀態(tài)。

《兒童小品組曲》第三篇《淘米謠》中的難點(diǎn)是節(jié)奏，即朝鮮族的長(zhǎng)短?！短悦字{》使用了朝鮮民族經(jīng)常使用的6/8節(jié)拍。

雖然樂(lè)譜上標(biāo)記的節(jié)拍為6/8，但是演奏時(shí)必須理解為2/4節(jié)拍。只有這樣才能用鋼琴體現(xiàn)朝鮮族民謠節(jié)奏形態(tài)的特征和作曲家所想表現(xiàn)的歡快的情緒。

音樂(lè)創(chuàng)作中鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作可謂是最基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)，鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作水準(zhǔn)的提高對(duì)其它大型作品，如管弦樂(lè)，交響樂(lè)，協(xié)奏曲的發(fā)展也起到直接了巨大的影響。

經(jīng)過(guò)本文的研究，我們可以得知，崔昌奎作為一名著名的作曲家，他的作品已經(jīng)達(dá)到了當(dāng)代中國(guó)鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作的高水準(zhǔn)，不僅如此，還把朝鮮族民族風(fēng)格融入到了鋼琴音樂(lè)作品當(dāng)中，而且作為中國(guó)朝鮮族鋼琴音樂(lè)家，他的作品為朝鮮族鋼琴音樂(lè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。