眾所周知,自從上了一年級,每個孩子都有一個學(xué)號。作為教師的我們可不要小看學(xué)生的這個學(xué)號,它可以幫助我們在教學(xué)中發(fā)揮極大的作用。
無論參加什么考試,學(xué)生都會被要求在試卷上寫出自己的學(xué)號,他們對自己的學(xué)號基本上都清楚,并且學(xué)號在一至六年級是固定不變的。這樣,教師在謄抄學(xué)生成績時,只要把學(xué)生的學(xué)號以班級為單位,按從小到大的順序排列,不用看學(xué)生的姓名,就可以很快地輸入相應(yīng)的分?jǐn)?shù),既方便又省時。
在小學(xué)階段語文教師基本上是只教一個班級。目前大班化班級普遍存在,語文教師除了上課,還要忙其他的事情,不可能記得住班里每一位學(xué)生的名字,更不要說數(shù)學(xué)、英語等其他學(xué)科的教師,他們教的班級更多,有的教師還要跨級教學(xué),對學(xué)生的姓名能叫出來的寥寥無幾。那么,在課堂上提問時最好的方法就是叫學(xué)生的學(xué)號,這樣可以節(jié)省想學(xué)生名字的時間,也可以隨機(jī)叫到不同層次學(xué)生的學(xué)號,讓學(xué)生在課堂上注意力更集中,提高了學(xué)生聽講的效率。
開學(xué)初,我要求我的學(xué)生在所有的作業(yè)本封皮上,包括《英語新課堂》,全部寫上自己的學(xué)號。我和課代表手中各有一份本班級學(xué)生按學(xué)號排好的名單。每次上交作業(yè)時,按學(xué)號順序打勾,能夠非常迅速地查出哪些學(xué)生沒有按時交作業(yè)。課代表或其他同學(xué)會迅速地通知到?jīng)]交作業(yè)的同學(xué),讓其補(bǔ)交。這樣學(xué)生原來覺得教師發(fā)現(xiàn)不了他沒有交作業(yè)的懶惰思想就會徹底消退。
學(xué)生學(xué)號,在我平時的教學(xué)中運(yùn)用較好,對我的課堂管理和教學(xué)有著非常大的幫助,真心希望我的嘗試也能夠幫助到您的教學(xué)。