王曉寧 段盛杰

（燕山大學，河北 秦皇島 066004）

?

淺談新聞中的第一人稱體例

王曉寧 段盛杰

（燕山大學，河北 秦皇島 066004）

摘 要：如今，第一人稱體例已經被越來越多地運用于各種體裁的新聞中，打破了以往第三人稱新聞一統(tǒng)天下的局面。第一人稱新聞具有高度的真實性和生動的現場感等優(yōu)點，能夠使新聞報道收到更好的傳播效果，這是其他人稱體例所難以比擬的。第一人稱體例報道的新聞能夠較好地滿足受眾和創(chuàng)作主體的心理需求，因此將會更加普遍地應用于新聞報道中，在監(jiān)督、宣傳、引導等方面發(fā)揮應有的作用。

關鍵詞：第一人稱；真實性；現場感；心理基礎

段盛杰（1988—），男，河北石家莊人，碩士，燕山大學研究實習員，主要從事于新聞傳播學研究。

有的記者喜歡把自己寫入新聞報道中。以這種方式寫成的新聞里，記者以“我”的方式、從“我”的角度直陳其事，把所見所聞直接報告給讀者。這種把作者本人寫入新聞的寫作體例就是第一人稱體例。正確使用第一人稱體例不僅不違背新聞的客觀性，而且還能夠收到真實、現場感強等效果。

一、正確使用第一人稱的優(yōu)勢

（一）第一人稱可以提高報道的真實性

在使用第一人稱寫作的新聞中，記者不僅僅是新聞事實的報道者，也是事件的目擊者，甚至親身參與或影響了事件的發(fā)生、發(fā)展過程。這種體例省去了中間人的轉述，使詳細生動的場景、動作、神態(tài)等描寫成為可能，新聞事件的可靠性和信息的準確性、完整性也得到進一步加強。

用第一人稱作報道，一方面清楚地告訴受眾，這件事是記者親眼所見的或親身經歷的，杜絕了受眾懷疑它是道聽途說、以訛傳訛的想法。受眾跟隨“我”的腳步，去看、去聽、去感受事件的全過程，似乎是親身經歷一樣，在心理上要比第三人稱轉述的方式有更多的真實感。

《紹興晚報》2013年8月9日刊登在要聞版第二版的通訊《兒子，今晚我和你爸睡在政府會議室！》就是這樣一篇新聞。2013年的夏天，百年一遇的高溫席卷中國大地，紹興市更是遭受了43攝氏度高溫天氣的考驗，并因此引發(fā)全國的關注。紹興市啟動多項高溫應急措施，將機關會議中心向百姓開放，供有需要的市民特別是環(huán)衛(wèi)工人等外來建設者夜間睡覺休息。《紹興晚報》第一時間報道了這一消息。一開始，這則報道在網上引起了爭議，有人質疑政府是“作秀”。為此，記者鐘宏嬌多次來到會議中心，通過現場采訪、親身體驗來挖掘細節(jié)，揭示背景。百姓親口所說的納涼感受占到文章三分之二的篇幅，記者親眼見到了許多貼心的服務細節(jié)——7只空調同時運轉，熱水、一次性紙杯、消暑藥一應俱全?！安粩嘤猩碇S背心的環(huán)衛(wèi)工、拖著行李袋的建筑工人進來，值班人員遞上早已備好的涼席。”［1］河南籍環(huán)衛(wèi)工董彩鳳在和兒子的通話中興奮地喊：“兒子，你猜我現在在哪兒？市政府會議室?！薄?：40，安靜的會議室熱鬧起來，人們紛紛起身，卷起地上的涼席，出門開始新一天的勞作。地上少見垃圾。工作人員開始拖地，用溫開水洗刷涼席，等待晚上新一輪的客人?！保?］作者從參與者、親歷者的角度寫出自己的所見所聞，讓讀者通過極具說服力的細節(jié)“耳聞目睹”群眾的納涼場景。

《記者新春走基層·風雪追蹤李素芝》系列報道也運用了第一人稱寫法，通過記者親歷式的形式，描寫了“門巴將軍”李素芝帶領醫(yī)療隊頂風冒雪為藏族同胞巡診的感人事跡。記者聯系上李素芝后，堅持追趕醫(yī)療隊的腳步?！澳愣冀洑v了，我為啥不能來？”記者親身體驗并用大量細節(jié)描寫了李素芝所說的“三差”——道路太差、信號太差、條件太差。采訪過程中，醫(yī)療隊遭遇特大暴風雪，記者失聯20多個小時，整個報社都為醫(yī)療隊和記者的安危捏了一把汗。經過奮力拼搏，李素芝醫(yī)療隊終于擺脫了暴風雪的圍困，記者陸續(xù)發(fā)回一篇篇生動感人的報道。一天之中，“醫(yī)療隊就在尼瑪縣中倉鄉(xiāng)巡診643人，為278人做B超，給412人做心電圖，為群眾發(fā)放藥物價值2萬余元。許多人都拜托記者說：‘代我向門巴將軍問聲好！’”［2］醫(yī)療隊下鄉(xiāng)村、去學校、進寺廟、跑牧區(qū)，義務為老百姓治病發(fā)藥。幾十年來，驅使李素芝不畏艱險、奔走雪域高原的動力就是藏區(qū)牧民擁軍的厚誼和部隊愛民的情懷。藏區(qū)牧民對李素芝的期盼、感恩、惦念都寫在“我”的見聞中，也傳進讀者的心里。第一人稱的寫作方式讓那一聲聲病痛的呻吟與衷心的感謝，一次次路上遭遇的險情，一個個疲憊卻依然堅守的身影真實、完整、生動地展現在讀者面前。

（二）第一人稱可以增強報道的現場感

正確運用第一人稱“我”來報道新聞，內容上具有鮮活豐富的現場感。用第一人稱報道，屬于第一人稱經驗視角。這種視角將受眾直接引入“我”經歷事件時的內心世界。因為“我”本身具有獨白特點，受眾在閱讀中會自然地把自己放在“我”的位置上，隨記者一起經歷事件的全過程，身臨其境，現場感強?！皥蟮乐胁粌H有‘我’的見聞，還有‘我’的感受，甚至‘我’的行為，不僅報道了事實，而且表現出事實中的微妙之處——情緒與情感”，［3］即新聞事件中人物的體驗和心理活動，讓讀者如臨其境，這是用旁觀者的身份寫作所做不到的。

例如，調查性報道《昆明這一夜》。2014年3月1日晚，在云南省昆明市昆明火車站發(fā)生了一起新疆分裂勢力一手策劃的嚴重暴力恐怖事件。昆明《都市時報》記者來到火車站、派出所、醫(yī)院和昆明的大街小巷，講述了記者在昆明市遭受暴恐事件后的所見、所聞、所感。記者“我”看到了北京路派出所里警員與死傷者家屬悲傷而克制的對話，昆明火車站的乘客們在大批警員的守護下安心候車，巷子里正常營業(yè)的商店、旅店，警方有序設卡排查車輛……“一位李姓洗車師傅告訴我，他從朋友那里知道了‘火車站出了事’，也覺察到來清洗的車輛比平時少了將近一半，但是‘要生活，必須堅持’。他的眼中，看不出恐懼的神情?！保?］記者以第一人稱視角客觀冷靜地敘述了這個城市遭受暴恐事件后平靜、疼痛而又勇敢、溫暖的第一個夜晚。一句句對話似在耳邊，一幕幕場景似在眼前，讀者能夠在閱讀中感受到這座城市的平實、厚重和人們的淡然、堅強、善良。

榮獲第二十三屆“中國新聞獎”特別獎的通訊《“三西”扶貧記》也是以第一人稱寫作的。寧夏西海固與甘肅定西、河西，合稱“三西”，曾是中國最窮的地方之一。聯合國專家考察后的評價是：“這里不具備人類生存的基本條件。”“氣候太干旱了，樹種一棵死一棵。孤身一人種樹30年的王永瑞掩面痛哭：‘種不活樹，死了我也閉不上眼。’我們?yōu)樗萌パ劢堑臏I水，心里五味雜陳，悲從中來?！保?］記者“我”在文章中寫下了三西人在“窮山惡水”間苦苦掙扎的點點滴滴，也寫出了他們終把荒坡變綠林的苦干實干、不屈不撓。文中的“我”具有雙重身份——是目擊者也是參與者，是報道者也是被報道者。作為整個事件的報道者，“我”刻畫了執(zhí)著的種樹人、內斂的“養(yǎng)雞女狀元”、為供女兒上學連碗里的油都戒掉的郭大爺。當看到王永瑞痛哭，感受到這份執(zhí)著和不易時，記者伸手擦去他的眼淚。此時，記者參與到了新聞當中，也屬于被報道的內容。報道中出現了記者的話語、行為，也反映了記者的思想、情感。值得注意的是，這里記者的表現和情緒并不是個別的、特殊的，記者在現場完全可以被看作一個普通觀眾，記者的感情、行為是任何一個當事人身上都可能發(fā)生的，具有普遍性，是人性中共通的東西。

由于第一人稱體例寫作是從記者的視角關照事件，作為新聞報道中的一部分，記者的行為及情緒、情感也常常在被報道之列。這樣一來，在第一人稱體例新聞中，記者如果不把握好自己，任憑感情恣意表達，就很容易造成個人觀點的流露，報道也就喪失了其新聞價值。好的新聞寫作不應該摻雜記者的個人觀點，這種“無觀點”規(guī)則是新聞客觀性的基本要求。記者在報道中應盡量避免做任何聲明來反映自己所支持或反對某一問題的立場，或對于動機、幕后真相的推測。新聞只是用來展現事實，從而讓讀者在看后自己下結論或形成自己的觀點。

新聞工作者應該注意保持新聞的客觀性，才能進一步談新聞價值，才能實現新聞報道的傳播功用，所以要正確使用新聞的第一人稱。

基于真實性、現場感這兩大優(yōu)勢，第一人稱體例越來越多地被用于新聞報道中，這一現象必然有其存在的心理基礎。

二、第一人稱體例存在的心理基礎

（一）受眾心理

1.受眾的求真心理。受眾對于新聞的最主要的需求是：新聞可以滿足受眾對最近發(fā)生的事實的認知。新聞的真實性是其最基本的特征。無論是時間、地點、人物、事件和結果這些構成消息的要素，還是背景材料、數字的引用，都要完全真實、準確、可靠。新聞只有保證真實性才能夠滿足受眾的求真心理，才能獲得受眾的信任。

如今，各新聞媒體為了贏得受眾的信賴和關注，紛紛在內容和形式上增強真實性、可信度。例如，在平面新聞中增加視覺信息，通過“形象化、立體化，有典型細節(jié)、生動的畫面，讀起來有聲有色，使人能夠具體地形象地看到你所報道的事實的真面貌”。［6］媒體作為新聞信息的傳達者，應該使表達與事實盡可能地接近，并對新聞事實做充分而具體的交代。要讓受眾感受到這一新聞是真實的，并且是可以通過細節(jié)描寫等方面被證實的。第一人稱體例在真實性、現場感方面的突出優(yōu)勢恰好適應了受眾的這種求真心理。

2.受眾的視覺需求。科技的發(fā)展為人類提供了形式多樣的傳播媒介，報紙、雜志、廣播、電視、網絡，從人們對它們不同的關注程度可以發(fā)現，現代生活中，人們更樂于接受充滿視聽享受的電視和網絡。從生理學角度講，人體當中多種感覺器官共同作用，有助于對信息的接受。尤其是視覺感受，更能夠引起人們強烈的閱讀興趣，使其注意力集中，留下深刻印象。報刊一類的平面新聞作為最早的傳播媒介，恰恰缺乏視覺效果。第一人稱體例的報道，由于具有真實可感的現場性，在一定程度上彌補了視覺效果上的缺憾。

著名記者閻吾在中國新聞史上素有“情景記者”、“親歷記者”之稱，他的代表作——特寫《戰(zhàn)后諒山》就運用了第一人稱寫法。文中相繼出現“記者來到”、“我們看到”等字眼，從記者的視角出發(fā)，對中越諒山之戰(zhàn)后，戰(zhàn)場上繳獲的武器、遺留的食物、東倒西歪的炮臺及還沒來得及翻過的日歷等一系列事物進行描寫，為讀者繪制出了一幅越南軍隊慘敗的畫面。

（二）作者心理

1.自我證明心理。隨著社會的開放以及科技的發(fā)展，新聞出版行業(yè)日益繁榮，各類媒體不可勝數，競爭之激烈不言而喻。個別缺乏新聞職業(yè)素養(yǎng)的媒體和個人，一味追求新聞的即時性或個人利益，沒有對新聞事實進行核實，甚至片面報道、制造假新聞，在社會上引起人們的強烈反感和譴責。2015年10月13日，《亳州晚報》報道了《為救女童 女子被狗咬成重傷》的消息。報道中，家住亳州的張宏宇稱他的妻子為救一個小女孩，被兩條大狗咬成重傷，既找不到狗的主人也找不到被救者的蹤跡，他希望愛心人士能夠幫助他們籌集高額醫(yī)療費。［7］隨后，《市場星報》、《安徽商報》等多家媒體的連續(xù)報道引發(fā)了群眾的廣泛關注，愛心人士共捐款幾十萬元。10月20日，《市場星報》5版發(fā)布了后續(xù)報道——《“女子救女孩被狗咬傷”現驚人逆轉：傷者并非因救人而被咬？》，報道稱事發(fā)地警方證實受傷者并不是見義勇為被咬傷，而是喂狗時被咬。而最先接收傷者的亳州利辛縣人民醫(yī)院急救中心也證實當晚救護車是從狗主人家里接走傷者的，并且救護車司機看到了咬傷人的兩只狗。10月22日，張宏宇因涉嫌詐騙被警方刑事拘留，他本人也承認自己撒了謊，最初的虛假新聞稿件是由當地宣傳部門撰寫的。

隨著自媒體時代的到來，自由便捷的信息傳遞條件給虛假新聞提供了便利。在此環(huán)境中，新聞工作者唯恐被與虛假新聞聯系在一起，于是選擇第一人稱的寫作方式，在文中表明“我”或者“記者”，以說明這件事的真實性，表明這件事是記者親歷的，進而得到受眾的信任。

2.關照受眾需求的心理。新聞作者和受眾之間并非單向的決定與被決定的關系，而是雙向的互動關系。借鑒文藝理論中文學創(chuàng)作與文學接受關系的理論，具體說來，一方面，新聞創(chuàng)作決定了受眾的接受內容、方式和動力。受眾接收時雖然具有隨意性，如看或不看、看哪些內容，但他們的選擇在創(chuàng)作主體所提供內容的范圍內。新聞報道具有多種方式，消息、通訊、特寫等，不同的體裁相對應地也需要有不同的閱讀方法。報道的不同領域的內容可以滿足受眾的不同需要，如一份報紙，有政治、體育、文藝、教育等多個版面，受眾需要了解哪方面的信息，可自由選擇。了解時事、緩解情緒、洞悉事件或行業(yè)內幕等，都是促使讀者閱讀的動力。另一方面，受眾的閱讀需求也制約著新聞作者的創(chuàng)作活動。受眾接收是新聞報道的最終目的和新聞價值的評價標準。受眾是新聞報道的終點也是最終目的，受眾是最權威的評判者，新聞是否完成了它傳播的使命，達到了傳達信息、宣傳美善、抨擊丑惡的目的，都由受眾決定，在受眾身上體現。

在新聞傳播發(fā)展的過程中，記者漸漸發(fā)現了創(chuàng)作主體與受眾的密切關系和受眾在新聞中所處的重要地位。于是，記者在創(chuàng)作過程中充分考慮到受眾的需求，關照受眾對第一人稱報道的心理需求，以使新聞媒體更好地發(fā)揮應有的作用。這是第一人稱體例在報道中使用愈加普遍的另一原因。

用第一人稱寫作的新聞中，作者會在報道中融入個人的所思所感，但是它并不違背新聞的客觀性原則，因為它表現的是記者作為廣大群眾中普通一員所具有普遍性的思考和體會。有上述穩(wěn)固的心理基礎和需求，第一人稱體例將被更廣泛地運用，為新聞的發(fā)展作出應有的貢獻。

參考文獻：

［1］ 鐘宏嬌.兒子，今晚我和你爸睡在政府會議室［N］.紹興晚報，2013-08-09（2）.

［2］ 孫曉青，郭豐寬，劉興安.記者新春走基層·風雪追蹤李素芝［N］.解放軍報，2012-02-03（1）.

［3］ 張秋兵.為第一人稱報道喝彩［J］.中國廣播電視學刊，2000（6）：57.

［4］ 趙孟，趙航，曹靜，等.昆明這一夜［N］.都市時報，2014-03-03（A10）.

［5］ 李從軍，劉思揚，朱玉，等.“三西”扶貧記［N］.新華每日電訊，2012-06-21（1）.

［6］ 穆青.新聞散論［M］.北京：新華出版社，1996：113.

［7］ 李顯，曾瑩瑩.為救女童女子被狗咬成重傷［N］.亳州晚報，2015-10-13（4）.

中圖分類號：G210

文獻標志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）08-0068-02

作者簡介：王曉寧（1984—），女，河北大城人，碩士，燕山大學研究實習員，主要從事于文學作品市場化研究。