胡院艷

（湖北省宜昌市三峽藝術(shù)高中）

淺談多媒體在高中語文課堂中的有效運用

胡院艷

（湖北省宜昌市三峽藝術(shù)高中）

多媒體信息技術(shù)是隨著產(chǎn)業(yè)信息技術(shù)革命的推廣而產(chǎn)生的一種技術(shù)手段，其具有很強的科學(xué)性和實踐性。隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，多媒體技術(shù)的發(fā)展有了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)保障，從21世紀(jì)之初開始的教育新課改響應(yīng)時代的號召在高中語文課堂中運用多媒體信息技術(shù)手段，對豐富教師教學(xué)選擇、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活力都起到了顯著的提高作用。結(jié)合我國當(dāng)前高中語文課堂中多媒體技術(shù)的運用現(xiàn)狀就如何才能更好地將多媒體信息技術(shù)運用到教學(xué)活動中促進(jìn)新課改的發(fā)展提出幾點見解。

多媒體技術(shù)；高中語文；教學(xué)課堂運用；提高策略

我國高中語文課堂中多媒體的運用在最近幾年興起，相對于國外幾十年的運用經(jīng)驗而言仍然顯得比較滯后。多媒體技術(shù)在高中語文課堂中的運用，直接關(guān)系到高中語文課堂教學(xué)效率和質(zhì)量問題，多媒體技術(shù)可以拓展知識空間、為教師提供更好的教學(xué)平臺、促進(jìn)教育新課改的深化等等。但是由于種種原因，我國現(xiàn)階段在高中語文課堂教學(xué)中運用多媒體技術(shù)還處于萌芽不成熟階段，教師在課堂上教學(xué)往往都只是將多媒體技術(shù)手段作為一種展示平臺，而非一種具備多種功能的電子教學(xué)設(shè)備。

一、高中語文課堂教學(xué)中有效運用多媒體手段存在的問題

1.個別地方的教師往往過度依賴多媒體技術(shù)手段

筆者走訪發(fā)現(xiàn)，許多高中都有多媒體教室，而老師因為有了多媒體教室就將所有的知識點都通過多媒體展示出來。眾所周知，高中的許多知識不能通過多媒體手段展示出來，許多都需要教師一點一滴地教授才能使學(xué)生耳濡目染，受到積極的影響。例如，教師在講授一些古詩詞篇章的時候，將全文所有的知識都通過PPT的形式展示給學(xué)生，自己則閑置一邊，讓學(xué)生運用多媒體手段抄錄下來，這樣的教學(xué)活動明顯缺乏活力，教師的作用也沒有凸顯出來。

2.高中語文教師整體上對多媒體的運用沒有做到嫻熟自如

多媒體作為一種新型的教學(xué)工具，其擁有許多傳統(tǒng)教學(xué)工具所沒有的功能，諸如其多元化的知識展示形式、豐富的教學(xué)手段以及信息共享機制。而我國高中語文整體上多媒體技術(shù)的運用還處于起步階段，許多教學(xué)手段都沒有得到有效的利用，往往都是較為單一的PPT展示。多媒體技術(shù)集多功能于一身，如果對其利用不當(dāng)則必然導(dǎo)致資源的閑置問題。

二、高中語文課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)運用需要注意的問題

1.多媒體技術(shù)的運用有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能將其濫用到教學(xué)課堂中

新穎的教學(xué)手段的運用能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是高中學(xué)生正處于大腦活動較為活躍的時期，而筆者認(rèn)為多媒體技術(shù)手段的重要作用就在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，在很多高中院校，筆者發(fā)現(xiàn)教師對多媒體技術(shù)越來越依賴，甚至于沒有多媒體技術(shù)就無法開展教學(xué)活動，有的認(rèn)為多媒體運用得越多則教學(xué)效果就越佳，因此造成許多教師把所有的教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)通過多媒體技術(shù)手段展示出來。這樣的做法往往收到的效果是適得其反的，學(xué)生作為高中語文教學(xué)中的接受主體，對如此多的信息標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)接不暇。試想教師在課堂教學(xué)活動中一邊要求學(xué)生看PPT，又要求學(xué)生對著書上的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，加上視頻、文字、圖片等等內(nèi)容加大了學(xué)生的信息處理量，在有限的教學(xué)時間內(nèi)處理如此之多的信息對于學(xué)生而言都是一個巨大的挑戰(zhàn)。多媒體技術(shù)只是一種教學(xué)手段，不能作為教師日常教學(xué)活動中的必然選擇，在課堂教學(xué)活動中不能過于濫用，否則將對高中語文教學(xué)質(zhì)量的有效性產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.多媒體技術(shù)首要目標(biāo)是提高教學(xué)效率，但是對教師傳統(tǒng)的教學(xué)手段不能完全替代

多媒體信息技術(shù)手段在高中語文課堂教學(xué)中運用的首要目標(biāo)仍然是提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的提高。多媒體技術(shù)手段在高中語文教學(xué)課堂中的運用需要結(jié)合高中語文教學(xué)的特點來實施，如果不結(jié)合高中語文各個教學(xué)課程安排的特點來進(jìn)行，而是將所有教學(xué)內(nèi)容都通過多媒體技術(shù)手段來進(jìn)行教學(xué)，則必然影響其有效性。例如，在介紹古代某位詩人的詩歌時，可以采取多媒體技術(shù)手段的形式通過設(shè)置動畫、對文字進(jìn)行必要的修飾以及插入視頻等多種手段來提高學(xué)生的鑒賞能力，提高教學(xué)效率。多媒體技術(shù)手段運用到高中語文課堂教學(xué)中必須要結(jié)合高中語文教學(xué)內(nèi)容的特點，能夠用多媒體則運用多媒體，如果運用多媒體反而會影響其效率時則需要其他教學(xué)手段的摻入，不能盲目地為了追求新穎而犧牲教學(xué)效率，更不能完全替代所有教學(xué)手段。

·編輯 薄躍華