任紅熹（蘭州交通大學(xué)東方中學(xué)）

中學(xué)生硬筆書法藝術(shù)教學(xué)的策略與技巧

任紅熹
（蘭州交通大學(xué)東方中學(xué)）

現(xiàn)如今，教育已經(jīng)步入多元化和信息化的綜合時(shí)代，也是先進(jìn)教育理念和傳統(tǒng)教育方式碰撞的時(shí)代。隨著教育部“書法藝術(shù)進(jìn)課堂”理念的引領(lǐng)，讓現(xiàn)今的中學(xué)生掌握中國傳統(tǒng)的藝術(shù)技巧，體會(huì)中國傳統(tǒng)文化的熏陶，已是刻不容緩的教育大事，而獨(dú)具魅力的書法藝術(shù)就是傳統(tǒng)文化的代表。書法是一門歷史久遠(yuǎn)、龐大精深、抽象離奇的藝術(shù)，也是一門系統(tǒng)的、科學(xué)的藝術(shù)，關(guān)于書法的理論研究前人己盡完備。硬筆寫字藝術(shù)作為書法藝術(shù)的一個(gè)小的分支，也是博大書法藝術(shù)的一個(gè)小的縮影。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，通過對(duì)一些常見的書寫誤區(qū)的改正，盡量讓學(xué)生的漢字書寫藝術(shù)化、美觀化，從而達(dá)到書法課程教育教學(xué)的實(shí)效性。

硬筆藝術(shù)；課堂教學(xué)；字形結(jié)構(gòu)；書寫要領(lǐng)

三千多年前，古代中國人在龜甲、獸骨上留下占卜記事的文字，是中國現(xiàn)今最早的成熟形態(tài)的文字。與此同時(shí)，盛行的文字還有古埃及圣書字、古巴比倫楔形文字、古印度象形文字，它們一起構(gòu)成了世界上最早的四大古文字類型。盛行數(shù)千年后，大多數(shù)古文字都湮沒于歷史，而東方的漢字，卻伴隨著中國歷史的風(fēng)云激蕩，一脈相承，勾勒出了清晰的發(fā)展脈絡(luò)，并且在演化的過程中，經(jīng)歷了不同的時(shí)代變遷和漫長發(fā)展，形成自身獨(dú)具特色的優(yōu)美風(fēng)姿，具有特定的書寫法則。

那么，怎樣讓學(xué)生練好字呢？我的經(jīng)驗(yàn)是：首先必須使他們完全忘掉以前的字體，從零開始，從最基本的點(diǎn)劃練起，然后再練結(jié)構(gòu)。最好的辦法是選擇與自己以前的字體截然不同的正楷字進(jìn)行摹寫。練正楷是為了正形，練上一兩個(gè)月或更長的時(shí)間，就可以正形。當(dāng)形正了以后，也應(yīng)選擇與本人原字體截然不同的，并且是自己認(rèn)為美觀的行書字帖進(jìn)行臨摹。如果以前的字體拘謹(jǐn)則選擇奔放的字帖，字體散漫則選擇嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖痔煮w呆板則選擇瀟灑的字帖，字體軟滑則選擇堅(jiān)挺的字帖，字體臃腫則選擇清秀的字帖……這樣持之以恒地不斷練習(xí)，就可以學(xué)會(huì)新的字體。在教學(xué)中，一般都是從楷書的筆畫要領(lǐng)開始學(xué)習(xí)，掌握筆畫要領(lǐng)技巧，然后再由淺入深地掌握結(jié)構(gòu)形體的書寫策略，就會(huì)有事半功倍的效果。

一、硬筆書法藝術(shù)的筆畫要領(lǐng)

在傳統(tǒng)的書法教學(xué)中，總是把基本筆畫的寫法要求說得很繁雜深?yuàn)W，學(xué)生一開始就會(huì)對(duì)書法練習(xí)失去興趣。本人用簡單易記的口訣歸納為：

橫上斜，豎筆直；

撇捺對(duì)稱八字斜，

點(diǎn)畫停頓再收起；

橫折豎折似肘節(jié)，

筋健舒緩有張力；

頓筆輕挑名為提，

先下后上是唯一；

鉤向書寫最神奇，

筆畫聯(lián)結(jié)最和諧。

解釋如下：

“橫上斜”：由于人們的視覺誤差，橫畫一般要向右上方稍斜一點(diǎn)，這樣容易得勢(shì)。讓學(xué)生一擊頓悟，改變?cè)械臅鴮懝P法。

“豎筆直”：豎常為一字之脊梁，要使一個(gè)字立如松，書寫時(shí)必須做到挺直，但要注意曲中見直。豎有懸針、垂露之分，不僅要告訴學(xué)生如何寫好懸針和垂露，還要告訴他們?nèi)绾芜\(yùn)用。懸針常會(huì)用于一字之中的末筆，收筆出鋒，而垂露則要停頓后轉(zhuǎn)入下筆。

“撇捺對(duì)稱八字斜”：撇捺為一字之翼，只有出鋒飄逸才能有靈動(dòng)之美。書寫時(shí)注意撇捺要向左右傾斜順勢(shì)劃出，像“八”字一樣左右對(duì)稱，不宜一高一低。撇捺又如人體之手或足，有一波三折之美，捺畫一定要寫出捺腳而出鋒之。

“點(diǎn)畫停頓再收起”：點(diǎn)為一字之眼，一個(gè)小點(diǎn)其中也蘊(yùn)含起落的節(jié)奏。要想起到畫龍點(diǎn)睛的效果，書寫時(shí)要點(diǎn)到為止，眼到手到，強(qiáng)調(diào)有停有頓，不能因?yàn)闀鴮懲侠鴮懗梢欢叹€段，要凌空而入，騰空而起，時(shí)起時(shí)落。

“橫折豎折似肘節(jié)，筋健舒緩有張力”：折畫一般分為橫折和豎折，要寫好折向筆畫，一定要很形象地把它看成人體的肘關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)，在橫向和縱向筆畫相交的地方用筆先起伏、再停頓，突出轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并且在書寫的過程中要舒緩而有張力，能夠達(dá)到“四兩撥千斤”的效果。

“頓筆輕挑名為提，先下后上是唯一”：提向筆畫是所有漢字基本筆畫中唯一一個(gè)由下向上反向書寫的筆畫，并且只有一種寫法。先由輕到重向右下方頓筆，再快速從右上方斜挑而起，輕盈靈動(dòng)。所以，提是基本筆畫里面方向感最明確的，很好掌握和練習(xí)。

“鉤向書寫最神奇，筆畫聯(lián)結(jié)最和諧”：橫鉤豎鉤折彎鉤，斜鉤臥鉤和戈鉤。鉤能夠和其他每一個(gè)筆畫相聯(lián)結(jié)，具有很強(qiáng)的結(jié)合性，這和漢字書寫的基本筆畫節(jié)奏有很緊密的關(guān)系。因?yàn)闈h字的筆畫書寫都講究起筆以及回筆，好多學(xué)生在寫字的時(shí)候經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，也是學(xué)生覺得最神奇的漢字基本筆畫之一。

二、硬筆書法藝術(shù)書寫以及結(jié)構(gòu)形體方法

對(duì)于漢字間架結(jié)構(gòu)，自古至今好多偉大的書法家都做過很多的論述，可謂之述備矣。本人結(jié)合教學(xué)中學(xué)生寫字的特點(diǎn)，就寫字中需要注意的問題作一些論述。

中國人常說“字如其人”，一個(gè)漢字的形體美與一個(gè)人的形體美有相同之處。人體美有動(dòng)靜之美，立如松、坐如鐘、臥如弓、行如風(fēng)，這些形體美無不與漢字的外形美有異曲同工之妙。所以，我們?cè)诹?xí)字時(shí)應(yīng)該很形象地看待每一個(gè)漢字，這樣就有了一個(gè)很好的象形基礎(chǔ)。

“相鄰筆畫要均勻”：楷書的點(diǎn)畫要分布有序，錯(cuò)落有致，勻稱到位，不重疊交叉，如人之面目五官端正，眉目清楚。書寫時(shí)注意筆畫避讓，避免出現(xiàn)筆畫重疊和交叉。一字之中筆畫要分布均勻，間隔相近，松緊一致。

除了相鄰的筆畫布局均勻之外，相同的筆畫在一個(gè)字內(nèi)寫法也不能雷同。書法講究自然美，一幅作品中字與字或筆畫與筆畫之間都存在差異，就好像一片森林中找不到兩棵完全相同的樹，一棵樹上找不到完全相同的兩片樹葉一樣。

“一字主筆要分明”：任何事物都有主次之分，書法也講究主次分明。一字之中總有一至兩個(gè)突出的重點(diǎn)筆畫，重點(diǎn)筆畫也叫一字之主筆畫。這些筆畫一般要求寫得舒展挺拔，為了重點(diǎn)突出，一般要把其它筆畫寫得更收斂一些。

以上所述都是我在教學(xué)過程中的一些心得和感受，也是對(duì)現(xiàn)今我們?cè)谟补P寫字藝術(shù)中一些常出現(xiàn)問題的歸納和總結(jié)。把這些問題提出來做一些淺顯的探討，不論是作為幫助學(xué)生提高自身的寫字美感也好，還是為了讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)表現(xiàn)得更為突出也好，總歸都是為了解決這些長期存在于寫字藝術(shù)中的頑疾，讓教育教學(xué)更有實(shí)效。

［1］郭沫若.考古學(xué)報(bào)：古代文字之辯證的發(fā)展［M］.中國社會(huì)科學(xué)院，1972.

［2］陳彬龢.中國文字與書法［M］.江蘇教育出版社，2006.

［3］吳浩坤，潘悠.中國甲骨學(xué)史［M］.上海人民出版社，2006.

［4］毛萬寶，黃君.中國古代書論類編［M］.安徽教育出版社，2009.

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