王銀飛（山西省太原市幼兒師范學(xué)校）

關(guān)于體育課教學(xué)的幾點(diǎn)思考

王銀飛
（山西省太原市幼兒師范學(xué)校）

體育課的教學(xué)要在周密的設(shè)計(jì)與深刻的反思中進(jìn)行，作為一名體育教師，本身一定要有足以服眾的“功夫”。在課堂教學(xué)中，一定要關(guān)注學(xué)生的身心健康，教學(xué)形式的設(shè)計(jì)一定要豐富多彩，要突出趣味性，要讓情感貫穿體育課堂。如此，才能有利于達(dá)成課堂教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)。

體育；身心健康；教學(xué)形式

長(zhǎng)期以來，在一些學(xué)校、在一些人的心目中，體育課程常常被認(rèn)為是所謂的“副科”，可有可無，上不上都對(duì)教學(xué)質(zhì)量沒有什么影響，因此，就出現(xiàn)一種見慣不驚的錯(cuò)誤現(xiàn)象：每當(dāng)學(xué)?；蛘甙嗉?jí)有什么事情要做的時(shí)候，往往會(huì)把體育課停掉，特別是每當(dāng)要到考試的前幾天，一定會(huì)把體育課停掉，用來進(jìn)行考前的復(fù)習(xí)。至于體育課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重大作用，根本沒人去真正理會(huì)，所謂的要讓學(xué)生在“德、智、體、美、勞”幾方面得到全面發(fā)展，根本就是寫在紙面、說在口頭，實(shí)際的動(dòng)態(tài)操作層面根本得不到落實(shí)的一句空話，如此，不能不引起人們深入的思考。

一、體育教師本身一定要有足以服眾的“功夫”

在體育界，特別是競(jìng)技體育，對(duì)教練員有一句特別有名的話，叫做：即使不是世界冠軍，但一定要有世界冠軍的水平，其實(shí)就是說你的業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)能力一定要強(qiáng)。作為一名合格乃至優(yōu)秀的體育教師，何嘗不是如此，你的體育教學(xué)專業(yè)素質(zhì)、你的教學(xué)能力一定要強(qiáng)。如果你具備了足以服眾的專業(yè)素質(zhì)，或者說具有一兩項(xiàng)讓人羨慕的“絕活”“硬功夫”，相信，不僅是你所教授的學(xué)生，就是和你同一個(gè)單位的同事，也一定會(huì)對(duì)你贊許有加，不僅學(xué)生愿意上你的課，就是同事也會(huì)跟你“學(xué)幾招”。如此，你的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)好，你也一定會(huì)成為學(xué)生乃至同事心目中的好老師。

二、體育課的教學(xué)一定要關(guān)注學(xué)生的身心健康

教育部新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：體育與健康這門課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育課的定位非常清楚，要“以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的”，作為一名體育教師，在教學(xué)的過程中，就一定要做到心里裝著學(xué)生，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)形式的時(shí)候，要為學(xué)生的身心健康著想，要時(shí)時(shí)刻刻想著，怎樣做才能有利于學(xué)生的身心健康，如果對(duì)學(xué)生的身心健康有害，不管這種形式多么花樣翻新，那也絕對(duì)不去考慮。一句話，一切以有利于學(xué)生的身心健康為出發(fā)點(diǎn)，一切以有利于學(xué)生的身心健康為目的。

三、體育課的教學(xué)一定要突出“有趣”

很多教育家都說過這樣的話：興趣是最好的老師。有趣的事情，或者說能夠提起學(xué)生興奮點(diǎn)的事情，那學(xué)生一定會(huì)愿意做，反之，興趣就會(huì)不高。學(xué)生愿意參與的事情，其效果肯定會(huì)好，不愿意參與的事情，效果肯定就相對(duì)差一些。所以說，在體育教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生體育課堂的學(xué)習(xí)興趣，要從以下幾方面入手。

1.少講多練

對(duì)于動(dòng)作技能的講解，要結(jié)合實(shí)際操作，教師要少講而多讓學(xué)生參與練習(xí)，讓學(xué)生在操作中領(lǐng)悟動(dòng)作的內(nèi)涵，這樣，減少了枯燥的理論講解，不會(huì)使學(xué)生感到厭倦。

2.形式多樣

教學(xué)某一學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要變換多種方式，讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)、深刻理解，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如可以采取個(gè)體練習(xí)法、二人攜手練習(xí)法、小組合作練習(xí)法等等。盡可能地讓學(xué)生在體育課堂上既能掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，使自己達(dá)到相應(yīng)的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，又可以讓他們緊張的神經(jīng)得以放松，以消解除其他科目學(xué)習(xí)的疲勞。

四、體育課的教學(xué)形式要豐富多彩

在信息化時(shí)代，我們的課堂教學(xué)要有效地利用多媒體，讓多媒體在教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，體育課的教學(xué)也不例外。

如在武術(shù)的教學(xué)中，可以先制作課件，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過多媒體課件在屏幕上分節(jié)展示，在學(xué)生掌握了分解動(dòng)作后，再展示連續(xù)動(dòng)作，并配有頗具一定情趣的旋律，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生留下深刻的印象。這就為教師的講解設(shè)置了良好的鋪墊，只要教師稍加點(diǎn)撥，學(xué)生就能心領(lǐng)神會(huì)，從而大大地提高學(xué)習(xí)效率。

其實(shí)，通過多媒體，首先把與本節(jié)課有關(guān)的武術(shù)知識(shí)及其發(fā)展史以音、像相結(jié)合的方式呈現(xiàn)出來，會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。

五、體育課的教學(xué)要讓情感貫穿體育課堂

教師講解和示范要有激勵(lì)性，教師評(píng)價(jià)的語言更要有激勵(lì)性。激勵(lì)的教育效果要比批評(píng)的效果勝過百倍，激勵(lì)可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，而批評(píng)則會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。實(shí)踐表明，教師熱情的激勵(lì)、溫和的態(tài)度，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感，會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。而責(zé)備與訓(xùn)斥則不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，會(huì)使課堂教學(xué)走向相反的一面。

每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有其一定的要領(lǐng)，這就要求教師耐心地幫助學(xué)生，真正解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，做到“誨人不倦”。

總之，體育課的教學(xué)要在周密的設(shè)計(jì)與深刻的反思中進(jìn)行。精心的設(shè)計(jì)有利于課堂教學(xué)更好地開展，而積極的反思對(duì)于體育教學(xué)的改革與發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。

張遠(yuǎn)武.關(guān)于專業(yè)體育課教學(xué)的思考［J］.考試周刊，2010（11）.

·編輯李琴芳