王拴舉

（山西省忻州市工業(yè)學(xué)校）

山西省中職學(xué)校體育課程中開設(shè)氣排球教學(xué)的可行性研究

王拴舉

（山西省忻州市工業(yè)學(xué)校）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)地考察法對山西省主要城市的部分大學(xué)、中職、中學(xué)體育課程開展情況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查可知，目前山西省中職學(xué)校學(xué)生開展的體育項(xiàng)目還是以傳統(tǒng)的田徑、硬排、籃球?yàn)橹?，形式單一，?nèi)容乏味，且身體對抗較強(qiáng)、技術(shù)要求較高，對大部分學(xué)生已經(jīng)很不適應(yīng)。學(xué)生學(xué)習(xí)完全是為了達(dá)標(biāo)，完全沒有興趣和積極性。針對這種情況，通過對一些學(xué)校教師和學(xué)生的走訪得出，山西省目前具備中職學(xué)校開展氣排球的條件，并且從中職學(xué)校學(xué)生的心理、身體發(fā)育等方面加以論證，以期為山西省中職學(xué)校開展氣排球這項(xiàng)運(yùn)動提供理論依據(jù)。

氣排球；可行性；措施；學(xué)校體育

中職學(xué)校的現(xiàn)狀是大部分分布在山西省大、中城市經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，所以學(xué)校的環(huán)境和硬件條件很好，且學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不緊張，加之現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較小，業(yè)余時(shí)間充足。再者由于專業(yè)老舊與社會脫節(jié)嚴(yán)重。就業(yè)不景氣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和目的不明確，管理已經(jīng)成為學(xué)校的重中之重。

一、氣排球的特性

1.球與場地的特性

氣排球用軟塑料制成，球體周長為78厘米至80厘米，重量為110克至125克。場地長13.40米，寬6.10米，網(wǎng)長6.5米、寬1. 0米，男子網(wǎng)高2.1米、女子網(wǎng)高1.9米、男女混合網(wǎng)高2米。

2.對場地的要求

氣排球的規(guī)則決定了這項(xiàng)運(yùn)動獨(dú)特的魅力，規(guī)則對場地、參加人數(shù)、器材要求等較為寬松。教學(xué)中，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的變動（網(wǎng)高、場地、人數(shù)）。目前，山西省各地各學(xué)校的發(fā)展很不平衡，有些學(xué)校的體育場地設(shè)施非常有限，然而氣排球項(xiàng)目不占有場地，只需要在籃球場或者足球場上架起網(wǎng)即可。比賽過程中來回球的次數(shù)非常多，而且會有意想不到的擊球動作與效果出現(xiàn)，整個比賽場面充滿和諧與歡快。

二、中職學(xué)生身心發(fā)展現(xiàn)狀

1.普遍的心理特點(diǎn)

通過調(diào)查得出，山西省目前中職學(xué)生中的大部分，在初中時(shí)期成績不是很理想，考不上重點(diǎn)高中，又由于社會不正確的輿論，因此進(jìn)入中專后無法擺脫自卑的陰影，自信心難以樹立起來。因此熱衷于網(wǎng)絡(luò)、游戲、追星、享樂，且意志薄弱，心理脆弱，無法正確評價(jià)自己，與人相處以攀比為主，沒有集體協(xié)作觀念。這些學(xué)生大多來自不同的學(xué)校，相同的“命運(yùn)”，同樣的歸宿，使他們在心理上得到溝通，有一種“同病相憐”的感覺；因此，很容易形成一個個“小團(tuán)體”，大家形成一種跟風(fēng)現(xiàn)象，一個不學(xué)習(xí)跟著就是一大片不遵守紀(jì)律者。他們進(jìn)取心差，不僅僅文化課的學(xué)習(xí)沒有興趣，專業(yè)課的學(xué)習(xí)也是沒有目的性。由于文化課的學(xué)習(xí)不緊張，付出的腦力勞動少，所以對體育課的學(xué)習(xí)也沒有任何興趣，除了極個別喜歡打籃球的同學(xué)外，大部分男生，幾乎全部的女生沒有任何體育愛好，從不參加體育活動。這些問題處理的恰當(dāng)可以轉(zhuǎn)換為有利因素，對學(xué)生身心發(fā)展有益。如果不加以正確引導(dǎo)，將會導(dǎo)致整個班級出現(xiàn)不良局面，給班主任和任課教師的工作帶來很大的難度。

2.生理發(fā)育現(xiàn)狀

這個時(shí)期是一個人發(fā)育非常迅速的階段，青少年的體內(nèi)各項(xiàng)生理機(jī)能指標(biāo)都迅速提高，并逐步趨向成熟，其身體形態(tài)、運(yùn)動素質(zhì)、第二性征等方面都會發(fā)生很大的變化。如身高迅速長高、體重增加、體型改變也較大、第二性征和性沖動出現(xiàn)、性器官與性功能的逐漸成熟等，同時(shí)，腦和神經(jīng)系統(tǒng)也基本成熟。神經(jīng)活動過程靈活性高，表現(xiàn)出活潑好動、精力旺盛、注意力不夠集中等。

通過實(shí)地訪談與專家訪談法得出目前山西省中職學(xué)生存在一些問題，主要集中在營養(yǎng)狀況雖然有所改善，但是肥胖率、近視率卻相當(dāng)高；身高等水平非常好，但是上下肢爆發(fā)力、肺活量、耐力均處于較低水平。

三、開展氣排球課的必要性

1.氣排球運(yùn)動對學(xué)生的健康作用

氣排球運(yùn)動由于它提高個人的靈活性、判斷力，增進(jìn)健康，加強(qiáng)運(yùn)動神經(jīng)系統(tǒng)的能力，提高血液循環(huán)系統(tǒng)功能以及呼吸系統(tǒng)的能力，提高機(jī)體的代謝能力和抵御疾病的能力，并且享受到集體配合的藝術(shù)美與體驗(yàn)運(yùn)動過程中的勝利喜悅，這與體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)中心思想高度一致。體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生的健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣的需要

氣排球運(yùn)動具有較強(qiáng)的體育觀賞和趣味性，易學(xué)，好上手，規(guī)則的限制更加具備連續(xù)性的特點(diǎn)，增加了來回球的次數(shù)和精彩性，又不缺乏競技性，球速慢、死球少，學(xué)生的興致提高了參與的積極性也就高了，活動的時(shí)間就會大大增加，這樣就會有利于學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動能力以及心肺功能的提高，從而增加學(xué)生的自信心。

3.對學(xué)生心理健康的需要

氣排球比賽課培養(yǎng)積極向上、勇于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的良好的競爭意識，也有利于培養(yǎng)人的責(zé)任感、義務(wù)感和集體榮譽(yù)感。氣排球比賽對勝利者的獎賞能給人帶來精神上的滿足和感情上的愉悅，激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望，在充滿競爭的現(xiàn)代社會，只有拼搏才會贏。因此，對人具有巨大的教育作用，特別強(qiáng)調(diào)競爭以團(tuán)隊(duì)合作為前提，提倡公平競爭。

通過在幾所已經(jīng)開展氣排球教學(xué)學(xué)校的調(diào)查顯示，該項(xiàng)目的開展非常樂觀，不僅提高了學(xué)生的運(yùn)動素質(zhì)，使參加運(yùn)動的學(xué)生范圍擴(kuò)大，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好意志品質(zhì)，而且能夠給予社會、學(xué)校、家長與中學(xué)生的共同參與提供非常好的平臺。因此，應(yīng)該在山西省中職學(xué)校全面開展氣排球體育教學(xué)。

［1］蔡志源.氣排球基本技、戰(zhàn)術(shù)研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，28（2）：288-289.

［2］許翰聲，叢滋龍.普通高校女生中進(jìn)行氣排球教學(xué)的可行性探討［J］.科技信息：學(xué)術(shù)版，2016（11）.

［3］門志強(qiáng).淺談氣排球比賽［J］.內(nèi)蒙古教育學(xué)院學(xué)報(bào)，1999（4）：95.

［4］仝茂華.對新興娛樂體育項(xiàng)目：氣排球運(yùn)動的研究［J］.湖北體育科技，2003（3）.

·編輯薄躍華