周偉

（安徽省池州一中）

古代詩歌鑒賞中表現(xiàn)手法的分析

周偉

（安徽省池州一中）

古典詩詞鑒賞是中學(xué)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也是很多學(xué)生的薄弱之處。一是由于學(xué)生生活閱歷淺，理解能力不高所致；二是由于古典詩詞本身具有語言含蓄、表達(dá)委婉、善于用典的特點所致。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)該加強對古典詩詞表現(xiàn)手法分析的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過對表現(xiàn)手法的掌握，更深刻地理解詩詞主旨，接近作者本意。

古代詩歌；表現(xiàn)手法；詩歌鑒賞

一、詩歌表現(xiàn)手法的重要性

中華文明源遠(yuǎn)流長，詩詞歌賦數(shù)不勝數(shù)。怎樣去領(lǐng)略文人騷客詩詞的意境，體會古典詩詞的魅力，去領(lǐng)略詩仙李白酒杯中黃河之水天上來……天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪邁、去感受柳永“寒蟬凄切，對長亭晚”的離愁別緒、去悲嘆李煜的“四十年來家國，三千里地山河?！钡耐鰢矗瑫x詩、能懂詩尤為重要。品鑒詩歌最重要的是把握詩歌所抒發(fā)的情感以及詩人是如何運用各種表現(xiàn)手法來抒發(fā)胸臆的。掌握詩歌鑒賞中重要的手法技巧可以迅速有效達(dá)到鑒賞目的。掌握必要的表現(xiàn)手法是我們打開詩歌大門，走進詩歌的有效途徑。

二、古代詩歌中常見的表現(xiàn)手法

為了更充分地表達(dá)自己的所思所想，需要借助特定的表達(dá)方式和技巧。主要包含表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等。古典詩歌常用的表現(xiàn)手法主要有用典、托物言志、借景抒情、虛實結(jié)合、借古諷今等。

1.巧用典故

用典主要是指引用前人的經(jīng)典名句或者是歷史典故、膾炙人口的傳說故事等來表達(dá)詩歌中的語境和意境。古典詩歌講究用典故來豐富內(nèi)容，往往能達(dá)到既生動又含蓄的效果，增加可讀性，又耐人尋味。比如，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中就成功地運用了五個典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍、廉頗。這些典故都是京口這地方的歷史典故，詩人借助這些歷史典故使詩句簡潔凝練，含蓄而婉轉(zhuǎn)，達(dá)到言有盡而意無窮的效果。

2.借景抒情

借景抒情是指詩人借助對景色的描寫來襯托或者表達(dá)自己的思想感情。景物描寫暗含著作者思想感情的狀態(tài)和變化，是將感情寄托于外在景觀的表現(xiàn)手法。王國維說：“一切景語皆情語”?！熬澳嗽娭?，情乃詩之胚”，情境交融。如范仲淹的《漁家傲》“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！弊鳛楹蝤B，冬天南飛是大雁的天性使然，詩人借用雁南飛的情境，來表達(dá)動物尚且知道回到故鄉(xiāng)，人卻在邊關(guān)塞外苦寒之地思念故鄉(xiāng)，讓人情何以堪。對這一情景的描寫既突出了邊關(guān)的困苦生活，也凸顯了詩人思念家鄉(xiāng)的內(nèi)心世界。千嶂里，落日孤煙，霜滿地，都描寫了邊陲苦寒之地，烘托出征戰(zhàn)在外的將士，離家萬里，拋家舍業(yè)，有家不能回的思鄉(xiāng)之情。詩人借此意象烘托出邊塞蒼涼、壯闊的意境，寫出了邊地將士生活的艱苦，表達(dá)了作者破敵立功的決心和思念家鄉(xiāng)的矛盾心情。

2.借古喻今

借古喻今是指詩人通過對古代人物、事跡的描寫議論來表達(dá)自己的觀點和意見。比如，周樸的《春日秦國懷古》，“荒郊一望欲斷魂，徑水縈纖傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏，數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦園?！痹娙私韫庞鹘瘢b想當(dāng)年秦王朝一統(tǒng)天下，國力鼎盛，看如今眺望涇水河畔，除了古碑和滿目的黃沙，連春草也沒有，令人感到無邊的蕭瑟，暗含了對當(dāng)時唐王朝山河日下的悲嘆。又如，杜甫的《詠懷古跡》五首，每首詠一人一事。杜甫通過對古代圣賢的追思和點評，借題抒發(fā)自己空有報國志志，卻無法施展才華的漂泊之感。如《詠懷古跡》其三，“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論?！蓖跽丫袃A國傾城之貌，覺得不需要賄賂畫師就能獲得帝王寵幸，結(jié)果畫師將她畫丑，最終遠(yuǎn)嫁匈奴，終老異鄉(xiāng)，令人嘆息。很顯然，詩人借描寫王昭君的美貌和高潔品質(zhì)來比喻自己不屑于投機鉆營而不能施展才華的境遇。

3.虛實結(jié)合

虛實結(jié)合是詩詞中較為常用的表現(xiàn)手法，既可以作為表達(dá)技巧，也可以是寫景手法?！疤摗笔侵柑摶脡艟场⑾胂蠛突貞?，也指設(shè)想之境。“實”指實象、事實、實境。虛實結(jié)合的好處則在于“虛實”之間相互聯(lián)系、相互滲透與相互轉(zhuǎn)化，達(dá)到“虛中有實，實中有虛”的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩歌的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美情趣。如李煜的《虞美人》、柳永的《雨霖鈴》。柳詞中“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”中“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”之前，寫的都是眼前的實景、實情、實事，寫的是詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實寫；下闕是對別后生活的設(shè)想，“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月?！笔翘搶?，著意描繪詞人設(shè)想與心愛之人分別后孤獨寂寞的心情。虛實結(jié)合寫出了與心愛之人分別后孤獨寂寞的心情。虛實結(jié)合手法擴大了詩的意境，豐富了詩歌的內(nèi)涵，淋漓盡致寫出了離別時的依依不舍。

4.動靜結(jié)合

文學(xué)藝術(shù)中的寫景狀物有動靜之分，寫動寫靜，都是為了表達(dá)作者對生活的感受和體驗。動中見靜，靜中見動，會產(chǎn)生不同的審美體驗。同一景物，詩人在不同情境中看它，會產(chǎn)生不同的審美感受，這反映了主體和客體之間的變化關(guān)系。湖中流水，時而流動，時而靜止，這是客體在變動；觀湖之人，時而走動，時而靜坐，主體也在活動，詩人的心境更是不斷變化。如，王國維在《人間詞話》中提到“紅杏枝頭春意鬧”，這一“鬧”字則意境全出。如，陳與義《襄邑道中》，“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東?！边@是詩人乘舟途經(jīng)襄邑道中的真實感受:詩人躺在船中看那滿天云彩，一動不動，船行百里，竟沒感覺到云彩和乘船人都在向東。花木在近處，看去似飛動；白云離太遠(yuǎn)，觀者覺未動。運用動靜結(jié)合的手法可以更好地描摹景物，突出畫面的立體感和動感，擴大詩的意境，更好地表達(dá)詩人的情感。

5.托物言志

詩人習(xí)慣于借某一特定的物象及其蘊含的品質(zhì)抒發(fā)自己的情懷，表達(dá)自己的思想、志向、情操、愛好、愿望或寄予某種精神，這種手法叫托物言志。如，王安石的《北破杏花》，“一破春水繞花身，華英妖燒各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。”詩人筆下的北坡杏花競相開放，風(fēng)姿綽約，爭奇斗艷，光彩照人。雖生長在遠(yuǎn)離塵囂的坡北，即便是飄零飛落，也好過鬧市中任人折取碾做塵泥的南陌杏花。詩人借北坡杏花的清高、不卑不亢、高潔的品質(zhì)，表達(dá)了自己寧愿為理想獻身，也不愿同流合污的情感。

三、結(jié)語

由于古代漢語和現(xiàn)代漢語差別較大，加之詩詞有獨特的寫作手法和表現(xiàn)技巧。要讀懂古典詩詞的內(nèi)涵和意蘊，既需要有一定的文化基礎(chǔ)，也需要掌握詩詞的表現(xiàn)手法。只有在提高文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，抓住表現(xiàn)手法，進行大量的閱讀鑒賞實踐，才能夠領(lǐng)略到詩詞的美，領(lǐng)會詩人的寫作意圖。

［1］李旭.對于古典詩歌表現(xiàn)手法的一些思考［J］.課外語文，2015（24）.

［2］黃德寧.提高學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法能力初探［J］.中學(xué)語文，2009（24）.

［3］蔣玉梅.詩歌的表現(xiàn)手法例說［J］.新高考：語文數(shù)學(xué)英語，2008（1）.

·編輯王亞青