論瀝粉貼金彩繪對提高美術教學效能的作用

包玉婷（江西崇仁師范學校）

論瀝粉貼金彩繪對提高美術教學效能的作用

包玉婷
（江西崇仁師范學校）

社會物質文明的進步，促使精神文明的建設越發(fā)深入人心。對于藝術的傳承，也在教育領域傾注著無限多的精力。藝術教育在現(xiàn)代人的心目中的地位也正在不斷提升。美術教育作為藝術教育門類之一，在學前教育專業(yè)中具有相當?shù)闹匾?，鑒于美術學科所具有的藝術內涵而成為教師引導學生感受美、體驗美并發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造美的一條重要途徑，因此對于本專業(yè)的學生來說具有至關重要的作用。因此，立足于學前教育專業(yè)中對瀝粉貼金彩繪課程教學模式的探討和研究，力求尋找和開辟出一種適合學前教育專業(yè)學生特點的、針對性較強的、科學有效的教學方法，提高學生對美術學科的藝術修養(yǎng)，繼承和弘揚我國傳統(tǒng)的美術技藝。

瀝粉貼金彩繪；美術教學；學前教育；作用

隨著我國教育體制改革的不斷深入和發(fā)展，要求學生在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。我國高等院校中藝術類學科的課程內容越來越多樣化，已不斷融入學生的學習和生活。其中，學前教育專業(yè)美術教學課程中的瀝粉貼金彩繪是我國傳統(tǒng)的美術技藝，起源于戰(zhàn)國時期，在盛唐時期才被廣泛使用，瀝粉貼金彩繪是漢族建筑彩畫中傳統(tǒng)的技藝之一。瀝粉貼金彩繪作為美術藝術的一種，希望能夠通過大量的實踐來有效提升學生學習美術的興趣，但是要想不斷地提升學前教育專業(yè)學生對瀝粉貼金彩繪課程學習的效果，就需要不斷強化學生瀝粉貼金彩繪課程教育的實效性。

一、瀝粉貼金彩繪的課程設計內容

瀝粉貼金彩繪，畫面呈現(xiàn)出一種古樸、渾厚卻又不失富麗的感覺，它與其他畫作的不同之處就是高出物面，起源于久遠的戰(zhàn)國時期，是我國古代漢族建筑彩畫當中的傳統(tǒng)工藝。瀝粉彩繪工藝是用油、粉和膠混合調制成膏狀，在作品上畫出凸起的線條，并在上面涂上顏色，可以增強作品整體的層次感和立體感。在學前教育專業(yè)瀝粉貼金彩繪的課程教學中，教師可以根據(jù)學生本身的特點以及學生對美術認知程度的特點，大膽突破原有的傳統(tǒng)教學模式，轉變教學思路，創(chuàng)新教學方法和教學內容，突破傳統(tǒng)美術教學的觀點和范圍。在教學內容上，教師可以選擇學生喜歡的畫作內容作為教學素材，指導并講解瀝粉貼金彩繪的制作過程和注意事項，利用課前準備好的瀝粉貼金彩繪的制作材料，制作出讓學生滿意的并且具有審美性的美術作品。

二、瀝粉貼金彩繪的課程教學過程

瀝粉貼金彩繪工藝歷史悠久，在我國古代的青銅器、陶瓷和壁畫上面的裝飾經常用到。很多作品經過歷史的沖刷千年不壞，依然保持著當初的造型風格，氣勢磅礴、神韻高雅、彩繪線條剛勁有力。首先，教師要教授學生瀝粉貼金彩繪圖案涉及的基本常識，注重了解我國傳統(tǒng)的、具有吉祥意義的圖案，指導學生自己設計一款與吉祥有關的設計草圖；其次，教師可以根據(jù)學生自己涉及的圖案草圖加以修改和指導，作為瀝粉貼金彩繪的底稿進行制作，授課教師可以先作示范，將制作過程一一演示一遍，主要講解傳統(tǒng)工藝的簡介和制作過程中的注意事項，使學生基本了解和掌握制作方法；再次，教師可以將學生進行分組制作，通過小組談論和研究，制作出一個獨具特色的瀝粉貼金彩繪作品；最后，學?？梢酝ㄟ^作品比賽或是匯報展覽的形式展現(xiàn)學生自己動手創(chuàng)作的作品。教師要在教學過程中，根據(jù)不同學生對彩繪的喜愛程度、制作能力和團體合作等方面的狀態(tài)，不斷創(chuàng)新和完善瀝粉貼金彩繪課程的教學模式和教學方法。

三、瀝粉貼金彩繪課程對提高美術教學效果的作用

通過對瀝粉貼金彩繪課程的學習和制作，使學生學習和了解了我國傳統(tǒng)的美術技藝。通過美術語言表達自己內心的思想和情感，豐富了學生的日常生活和學習。更重要的是，通過小組合作完成瀝粉貼金彩繪作品的過程，培養(yǎng)了學生的團結合作能力、集體意識以及創(chuàng)新意識。瀝粉貼金彩繪制作精美，學生會因為彩繪作品的美產生好奇，進而對其產生興趣，培養(yǎng)學生獨自創(chuàng)作的激情。傳統(tǒng)的瀝粉貼金彩繪的圖案都過于古老，學生不感興趣，通過教師創(chuàng)新教學內容和教學模式，圖案內容都是學生喜愛的內容，并且教師還鼓勵學生發(fā)揮想象力自己設計圖案，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新、探索和發(fā)現(xiàn)的能力，挖掘學生的內在潛力。無論是從美術藝術的發(fā)展來說，還是從學生培養(yǎng)學生動手實踐能力和良好的心理素質來說，瀝粉貼金彩繪課程的設置和學習，不但繼承和弘揚了我國傳統(tǒng)的美術技藝，還在一定程度上挖掘了學生內在的潛能，使學生在彩繪的制作過程中獲得自信心和成功感。

美術，是人類文明的起源，也是人類文化的重要載體之一，人們可以通過美術的形式表達自己內心的豐富情感，傳遞思想，是人類歷史發(fā)展長河中的重要文化行為之一。綜上所述，瀝粉貼金彩繪課程的實行，不但提升了學前教育專業(yè)學生學習美術的效果，還有助于學生綜合素質的提升。對于教學內容來說，應該側重于動手實踐能力，要不斷地探索和完善教育理論和方法，以最大限度地提高瀝粉貼金彩繪對美術教學效能的作用。

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·編輯 薄躍華