新課標視野下高中語文教學的高效實施策略探析

梁慧華（廣西壯族自治區(qū)北流市高級中學）

新課標視野下高中語文教學的高效實施策略探析

梁慧華
（廣西壯族自治區(qū)北流市高級中學）

新課標視野下如何實施高中語文教學，一直是困擾著每個高中語文教師的現(xiàn)實問題。因此，新課標視野下高中語文教學的高效實施策略問題成為很多老師重點研究的內容。

新課標；語文教學；高效實施

開展新課標視野下高中語文教學的高效實施策略研究對促進高中語文教學效率的提升具有重要作用，但是，應該看到目前的相關研究還存在很多不足，因此，開展好相關問題的研究是非常必要的。

一、新課標視野下高中語文教學面臨的問題

1.課堂缺乏生氣，學生的學習熱情不高

在傳統(tǒng)的高中語文課堂教學的實施過程中，教師是課堂教學活動實施的真正權威，教學中教師是課堂教學的中心，教學活動的實施都是圍繞教師的教學活動而展開的，高中生在高中語文教學中的主體地位沒有得到應有的尊重，學生只是教師教學的從屬者，圍繞著教師的知識灌輸而機械被動地開展學習活動。在這樣的教學中，課堂教學氣氛是比較壓抑的，難以激發(fā)起學生的學習興趣，學生的語文學習熱情不高，學習缺乏吸引力，難以滿足高中生語文學習的實際需要，學習中學生缺乏主動學習的動力，這對高中語文教學的效率提升是非常不利的。

2.教學的理念比較落后

新的課程標準已經推行了很多年，隨著新課程標準的實施，一些高中語文教師的教學理念也在不斷地更新，這對新課程的有效實施是非常重要的。但是，我們也應該承認，一些高中語文教師的教學理念依然比較落后，分析其中的原因，主要是因為這些教師依然秉承著應試教育的理念，將語文教學定位在考試上，片面地認為高中語文教學的實施都要服務于考試成績，只要在高中語文教學中提升了學生的考試成績就認為是教學取得了成功。帶著這樣的語文教學理念，在具體的教學實踐中，教師也是以知識的傳授作為教學活動實施的主要方式，在刻板的知識傳授中，學生的學習也只是被動地采用死記硬背的方式，語文學習的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。新課程標準所倡導的教學理念是以學生的整體素質提升為出發(fā)點，以學生的需要作為教學活動實施的方向，這些先進的教學理念，在一些學校還有待于落實。通過以上分析我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段高中語文教學實施中一些落后的教學理念亟須更新。

二、新課標視野下高中語文教學的高效實施策略

1.以良好教學情境的創(chuàng)設激發(fā)學生的學習興趣

新課程標準對于學生學習興趣的培養(yǎng)是非常重視的，認為只有學生對語文學習感興趣了，高中語文學習才能夠更有動力，學生的學習積極性才能夠更高，才能夠在教師的教學活動中更好地配合，也只有學生對于語文學習興趣濃了，學生在高中語文教學中的主體性才能得到有效發(fā)揮。因此，要想在高中語文教學中提升教學效率，重視高中生語文學習興趣的培養(yǎng)是非常必要的。培養(yǎng)高中生語文學習的興趣有很多方法，其中良好教學情境的創(chuàng)設是激發(fā)高中生語文學習興趣非常有效的一種教學方法。教師在語文教學中，要根據(jù)教學內容以及高中語文教學需要突破的難點與重點，采取靈活的教學手段創(chuàng)設出學生喜聞樂見的教學情境。教學情境可以采用競賽式的教學情境、游戲式的教學情境、表演式的教學情境等，這些教學情境讓原本缺乏生氣的課堂變得活躍起來，讓高中語文課堂變得充滿吸引力，學生的學習熱情空前高漲，這對高中語文課堂教學的高效實施具有不可忽視的促進作用。

2.以教學觀念的更新促進教學的有效實施

要提升高中語文教學的效率，原有落后教學觀念的更新是非常重要的。要更新教師原有的教學觀念并不是一件容易的事，教師原有的教學觀念在長期的教學中，在習以為常的教學習慣中被不斷地固化，這成為新課程所倡導的先進教學理念落實的一個非常大的障礙。因此，學校要重視高中語文教師教學理念的轉變工作，要讓教師懂得，舊的高中語文教學理念是與新課程的落實背道而馳的，如果不在教學中改變原有落后的應試教育理念，就很難適應新課程的教學需要。為了更好地更新教師的教學理念，學校要定期開展教學新理念的培訓工作，不斷地更新一些不適應新課程的教學理念，讓先進的教學思想與教學觀念武裝教師的頭腦。與此同時，要鼓勵教師大膽創(chuàng)新，以教學的新認識、新觀點引領新課程的教學實施，促進高中語文教學的高效開展。

3.要以新的教學方法促進教學的有效實施

在新課程的理念引領下，高中語文教學方法不及時更新也是不行的。高中語文老師應該看到，在高中語文教學的實施中，傳統(tǒng)的教學方法是比較落后的，舊有單一的教學方法難以適應新課程的教學需要。因此，要想提升高中語文教學的效率，教師就要在高中語文的教學實踐中，不斷創(chuàng)新教學方法。運用靈活多變的教學新方法開展語文教學活動不僅可以有效地激發(fā)學生的學習潛能，還能促進高中生學習潛能的發(fā)揮。教學方法的運用要根據(jù)不同情況運用合理的教學方法，讓每一個新方法的運用，都更具有實效性，只有這樣的教學方法創(chuàng)新才是新課程所需要的。從某種意義上來說，新的教學方法的運用是新課程標準落實的重要保證，是高中生語文能力培養(yǎng)的重要途徑。

開展新課標視野下高中語文教學的高效實施策略研究對促進高中生語文素養(yǎng)的提升具有重要作用，現(xiàn)階段針對相關問題的研究依然存在著諸多的不足，因此，開展相關的研究極具現(xiàn)實意義。

周夢.新時期加強和改進高中語文教學的思路與對策探析［J］.北方文學：下半月，2012.

·編輯 薛直艷