劉磊

（甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)九州小學(xué)）

小學(xué)畢業(yè)生的管理現(xiàn)狀與教育對(duì)策

劉磊

（甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)九州小學(xué)）

六年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)較強(qiáng)，反抗情緒較高，叛逆現(xiàn)象普遍，尤其這個(gè)階段是快要畢業(yè)了，學(xué)生更加躁動(dòng)不安，難以管理。在擔(dān)任6年的班主任工作期間，我?guī)Я?屆六年級(jí)學(xué)生，對(duì)比發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的這些變化主要是由以下幾個(gè)方面所引起的：

1.課堂學(xué)習(xí)氛圍的變化。學(xué)生在低、中年級(jí)的時(shí)候，在課堂上表現(xiàn)得非常積極，能和老師產(chǎn)生非常好的互動(dòng)。但學(xué)生一步入高年級(jí)，特別是六年級(jí)時(shí)，老師可以非常明顯地感到在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降，主動(dòng)發(fā)言表達(dá)自己想法的人越來越少，常常使老師“乘興而來，敗興而歸”。

2.個(gè)人心理的變化。六年級(jí)學(xué)生的心理正在趨向成熟，他們不再像低年級(jí)的學(xué)生那樣相信老師和依賴?yán)蠋?，變得有?dú)立性，這使得她們較難管理，容易和自己的家長和老師對(duì)著干，要怎么樣偏偏不怎么樣，產(chǎn)生逆反心理，而且容易憤怒，沖動(dòng)，做出一些危險(xiǎn)的事情，一定要特別注意。

3.接受能力的變化。六年級(jí)學(xué)生在成長的同時(shí)，對(duì)社會(huì)中的新鮮事物有很強(qiáng)的接受能力，引起自己興趣的東西，則愿意花費(fèi)很多的時(shí)間及精力去“研究”它。在臨近畢業(yè)期間，這種能力明顯地分散了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的專注度。

4.個(gè)人身體的變化。十二三歲的孩子成長是很快的，特別是男生，發(fā)育更快，個(gè)兒不僅長高了，而且身體已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。所以學(xué)生變得更加在意自己的相貌與打扮，喜歡標(biāo)新立異。

成長中的學(xué)生發(fā)生了很大的變化，如果教師不能采取一些對(duì)應(yīng)的措施來應(yīng)對(duì)這種變化，還是用面對(duì)中、低年級(jí)時(shí)的老方法，只能和學(xué)生漸行漸遠(yuǎn)。所以學(xué)生在變化的同時(shí)老師也要變化。

一、關(guān)注變化，走近學(xué)生

如何做好管理工作，首先要構(gòu)建平等的師生關(guān)系，其實(shí)質(zhì)就是老師尊重學(xué)生，走近學(xué)生，當(dāng)學(xué)生可信賴的朋友。學(xué)生和教師有著一定的年齡差距，如何交朋友呢？所以老師要主動(dòng)“降”下來，從他們感興趣的方面入手。例如，女生最近對(duì)幾首流行歌曲很感興趣，你可以將自己的手機(jī)鈴聲換成這些歌，吸引學(xué)生來和自己交流交流關(guān)于這幾首歌的看法，或者與音樂老師溝通一下，在音樂課上教她們?cè)鯓映@些歌。你也可以關(guān)注一下最近的體育比賽或男生感興趣的電腦游戲，有機(jī)會(huì)和男生切磋切磋。你的這些做法要讓學(xué)生感覺到你和他們是平等的，不僅僅是他們的老師，也是他們的朋友。平等的師生關(guān)系一旦形成，班級(jí)民主就構(gòu)建成功。教師的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)得以完成，學(xué)生也會(huì)積極主動(dòng)地配合老師的教學(xué)，這樣和諧的師生關(guān)系才能建立，從而真正地實(shí)施有效的班級(jí)管理工作。

二、豐富語言，尊重學(xué)生

在班級(jí)管理的時(shí)候，不能把學(xué)生簡單地看作被管理者，他們是有思想有情感的個(gè)人，他們有著自己獨(dú)立的意志和思想，完全按照教師的說法做法，不利于工作的開展和實(shí)施。教師要用和藹的態(tài)度，親切的語言，讓學(xué)生和自己保持統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同維護(hù)班級(jí)的正常運(yùn)行，切忌和學(xué)生開戰(zhàn)，充滿火藥味。尊重學(xué)生，和學(xué)生友好的相處，并且適時(shí)地對(duì)其進(jìn)行夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。班主任始終將自己融入班集體之中，融入班級(jí)的普通一員，這對(duì)學(xué)生來說是極大的感召力和說服力。

三、改變教法，吸引學(xué)生

1.教師工作時(shí)間一長，在教法上就會(huì)形成自己的風(fēng)格，對(duì)學(xué)生而言，吸引力就下降了，關(guān)注度也下降了，在課堂上也就不愿與教師溝通了，這也是學(xué)生對(duì)新老師非常喜歡的原因。所以，教師要在教法上做一些改變，以此來吸引學(xué)生的關(guān)注度。

2.開展豐富多彩的活動(dòng)。如，美文賞析、成語接龍、古詩大會(huì)戰(zhàn)、開心辭典、新學(xué)期寄語等。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的能力和集體榮譽(yù)感。

四、家校結(jié)合，推動(dòng)學(xué)生

想要教育好學(xué)生，單單靠教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家校結(jié)合，共同努力。教師在家長的面前，首先要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后指出學(xué)生目前的不足之處，和家長共同的商討，共同的監(jiān)督，爭取將孩子的短處補(bǔ)足。這樣學(xué)校和家庭相結(jié)合，才能讓孩子健康順利地成長起來。

五、與時(shí)俱進(jìn)，提升自身

時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，新的教育理念和教育方法等層出不窮，作為一名教師，一定要緊跟時(shí)代潮流，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的好的工作方法和理念，并且運(yùn)用于實(shí)際之中，科學(xué)地管理學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生和對(duì)待學(xué)生。只有教師不斷地提升自身的水平和素養(yǎng)，才能應(yīng)對(duì)不斷復(fù)雜和變化的各種情況，才能把握好學(xué)生的心理，管理好學(xué)生。

以上這些內(nèi)容是我管理六年級(jí)的一些心得體會(huì)，有需要反思和學(xué)習(xí)的地方，也有自己的一些理解和方法，不管怎樣，我都會(huì)努力帶好我的班級(jí)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。本著以人為本的信念，用一顆熱烈之心對(duì)待學(xué)生，多一些尊重，多一些寬容，更多一些理解，我相信學(xué)生美好的未來，會(huì)在我們廣大教師的熱忱和努力中到來的！

［1］鄭穎，盛群力.如何成為一名專家型教師：斯滕伯格論專家型教師的基本特征［J］.遠(yuǎn)程教育雜志，2010（6）.

［2］張孝義，秦金亮，胡衛(wèi)平.職業(yè)自我效能的價(jià)值及其培養(yǎng)［J］.職業(yè)教育研究，2006（1）.

·編輯 王潔瓊