小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課中能力的培養(yǎng)

河北省博野縣興華小學(xué) 吳麗偉

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課中能力的培養(yǎng)

河北省博野縣興華小學(xué) 吳麗偉

“綜合與實踐”是以一類問題為載體，學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)活動，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的重要途徑。針對問題情景，學(xué)生感悟數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容之間、數(shù)學(xué)與生活實際之間以及其他學(xué)科的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)的理解。

綜合實踐課 自主能力 搜集與處理信息能力

“綜合與實踐”是《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)具體目標(biāo)內(nèi)容的四大領(lǐng)域之一，針對問題情景，學(xué)生借助所學(xué)的知識和生活經(jīng)驗，獨立思考或與他人合作，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、分析問題和解決問題的全過程，這種類型的課更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在實踐中，我進行了一些嘗試和探索。

一、綜合實踐課中自主能力的培養(yǎng)

學(xué)生在一節(jié)活動課中能認(rèn)真地、積極地主動參與，這節(jié)活動課便是成功的。因為，他們在活動中發(fā)揮了自主性，綜合素質(zhì)得到了提高。

1.培養(yǎng)學(xué)生自主觀察的能力。綜合實踐活動課上教師可以在實際的觀察活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，提高觀察能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主質(zhì)疑思考的能力。鼓勵孩子多動手，多提問，那么孩子的創(chuàng)造力一定能得到很好的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主交流表達的能力。綜合活動課形式靈活多樣，內(nèi)容不局限于課本，學(xué)生在小組活動中可以自由地、充分地發(fā)表自己的意見。

二、綜合實踐課中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中增設(shè)“綜合與實踐”，使數(shù)學(xué)實踐活動由課外走進了課內(nèi)。它不受課堂40分鐘的限制，留給學(xué)生更多的自由發(fā)揮的空間。

1.活用教材，為學(xué)生的創(chuàng)新提供可能。“活用教材”是將教材中的“資源”經(jīng)過替換、整合、簡單、生活化等優(yōu)化教學(xué)活動，創(chuàng)新出能攻破重難點，促成教學(xué)目標(biāo)的教材。

2.在練習(xí)作業(yè)設(shè)計中，除圍繞本節(jié)課的重點設(shè)計基本練習(xí)外，還要適當(dāng)設(shè)計一些具有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的習(xí)題。

3.密切聯(lián)系生活，拓寬學(xué)生創(chuàng)新空間。在教學(xué)中，我們要根據(jù)需要補充一些生活中的數(shù)學(xué)活動。

三、綜合實踐課中搜集與處理信息能力的培養(yǎng)

只有培養(yǎng)學(xué)生良好的信息能力，才能為其適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。學(xué)生通過搜集，積累了大量的信息資料，但是由于學(xué)生年齡小，教師還應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生對搜集來的材料進行篩選、整理，教給學(xué)生一些處理信息的方法。在教學(xué)中我經(jīng)常采用篩選的方法，讓學(xué)生篩選出有用的數(shù)學(xué)信息，然后把有用的信息整合分析。小學(xué)生收集和處理信息的能力培養(yǎng)，要求教師能結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容進行有機滲透、逐步培養(yǎng)。

面對嚴(yán)峻的社會形勢的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)開展以學(xué)生綜合實踐為主的活動。精心設(shè)計活動方案，巧心設(shè)計的系列活動應(yīng)使學(xué)生在參與度、自主性、創(chuàng)新性、獨立性方面均得到提高和發(fā)展。