馬云來(內(nèi)蒙古師范大學(xué) 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 呼和浩特市 011500)
探究參與式課堂教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的嘗試
馬云來
(內(nèi)蒙古師范大學(xué) 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 呼和浩特市 011500)
參與式課堂教學(xué)模式是新課改制度下一種新型的教學(xué)方式,這種教學(xué)方式要求學(xué)生在教學(xué)過程中全程參與,使每一位學(xué)生能夠在參與中獲取知識(shí),最終達(dá)到新課改理念下“以學(xué)生為主體”的教學(xué)目標(biāo)。為此,本文將以參與式課堂教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中為模板進(jìn)行分析,探討參與式課堂教學(xué)的運(yùn)用以及作用。
小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 運(yùn)用及作用
小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),知識(shí)點(diǎn)比較少,時(shí)間比較充足,有利于參與式課堂教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的順利開展,所以,本文將對(duì)參與式課堂教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用,進(jìn)行探討,分析其有利的一面。[1]
1.體驗(yàn)教師教學(xué)生活
體驗(yàn)教師教學(xué)生活主要是讓學(xué)生站在教師的角度去思考問題,而如何讓學(xué)生去體驗(yàn)教師的教學(xué)生活,主要是讓學(xué)生與教師互換身份,當(dāng)學(xué)生變成教師的時(shí)候,他應(yīng)該參與教師的所有活動(dòng)。比如,在備課《加法和減法》的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí),學(xué)生需要通過自我去主動(dòng)認(rèn)識(shí)加法與減法,掌握教學(xué)中的基本內(nèi)容,當(dāng)學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)理解透時(shí),自然而然,備課就不成問題,在這個(gè)過程中,注重學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí),但學(xué)生也許不能夠獨(dú)自去學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),所以,學(xué)生可以請教教師,或者是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來搜索知識(shí)點(diǎn),通過各種各樣的方式來幫助學(xué)生去自主學(xué)習(xí),以達(dá)到參與教師的教學(xué)活動(dòng)的目的,最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)的吸收。[2]
2.與教師進(jìn)行學(xué)業(yè)交流
參與教師教學(xué)生活,就是為了掌握教師的一切教學(xué)規(guī)律以及教學(xué)知識(shí),把教師所擁有的變成學(xué)生自己的,才足以讓學(xué)生成長起來,而掌握教師教學(xué)的規(guī)律以及知識(shí),避免不了與教師進(jìn)行學(xué)業(yè)交流,通過與教師的接觸交流,學(xué)生可以從教師的身上學(xué)到更多有用的知識(shí),為自己所用,因而在參與教師教學(xué)生活的時(shí)候,不僅僅是要學(xué)會(huì)知識(shí),也要學(xué)會(huì)與教師交流,從朋友的角度去與教師相處,會(huì)收獲一份友誼的同時(shí),也能夠收獲更多的知識(shí)。
1.參與生活中的數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了能夠解決生活中的數(shù)學(xué)問題,所以,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,不僅要學(xué)會(huì)掌握課堂知識(shí),還需要聯(lián)系生活來靈活掌握生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。比如,在《數(shù)一數(shù)》的課堂教學(xué)中,教師可以讓學(xué)生回歸生活,數(shù)一數(shù)身邊的人或事,讓學(xué)生從身邊的數(shù)學(xué)開始,讓數(shù)學(xué)與生活密切的聯(lián)系在一起,也讓學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,為此,教師在教學(xué)過程中,一定要時(shí)刻去利用生活中的資源去教習(xí)學(xué)生數(shù)學(xué),以達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。
2.開展興趣教學(xué)
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,讓學(xué)生主動(dòng)去參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué),首先需要的一點(diǎn),就是開展興趣教學(xué),利用學(xué)生的興趣愛好來教學(xué),吸引學(xué)生的注意力,達(dá)到教學(xué)的目的。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,開展興趣教學(xué),可以是運(yùn)用視頻教學(xué),小組合作探討教學(xué),還有可以是舉辦一些戶外活動(dòng)的教學(xué),把這些向著學(xué)生所向往的方向發(fā)展的教學(xué)方式,運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中,可以讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行自我學(xué)習(xí),有利于新課改教學(xué)理念的實(shí)現(xiàn)。
1.參與學(xué)生之間的教學(xué)活動(dòng)
每一位學(xué)子都應(yīng)該帶著激情去參與學(xué)生與學(xué)生之間的活動(dòng),這樣不僅可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的感情。比如說,在平時(shí)的課堂教學(xué)中,教師布置學(xué)生進(jìn)行問題的討論,學(xué)生一定要積極踴躍的參與到學(xué)生之間的互動(dòng)中來,發(fā)表自己的感言,讓自己的想法與其他同學(xué)的想法融合,這樣利于學(xué)生的成長,也利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,不孤單,也就是說參與是一個(gè)積極主動(dòng)的過程,這個(gè)過程能夠帶給學(xué)生快樂與知識(shí),為此,學(xué)生一定要多加參與學(xué)生之間的互動(dòng),把自己的快樂帶給他人,把他人的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的,這樣,小學(xué)生的教學(xué)生活,才會(huì)更加精彩。
2.參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
大部分小學(xué)生都處在一個(gè)好奇心特別重的時(shí)期,他們愿意主動(dòng)去吸收外界的知識(shí),一旦發(fā)現(xiàn)新鮮事物,他們會(huì)不顧一切去追捕事物的來源以及用處,而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中,知識(shí)是有局限的,但是學(xué)生探索知識(shí)的心是無限的,為了滿足學(xué)生的好奇心,應(yīng)該組織學(xué)生多進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生從外界去吸收數(shù)學(xué)知識(shí),比如說《點(diǎn)線面》的學(xué)習(xí),當(dāng)學(xué)生去參與社會(huì)生活時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許多東西與點(diǎn)線面相關(guān),像星空中的繁星點(diǎn)點(diǎn),生活中兩點(diǎn)確定一條直線最短,等等,都可以在生活中捕捉到,只要教師能夠有機(jī)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,就能夠從教學(xué)的根本出發(fā),教會(huì)學(xué)生更多意想不到的知識(shí),甚至是超越書本中的知識(shí)。
結(jié)語:本文從小學(xué)數(shù)學(xué)參與式教學(xué)出發(fā),提出學(xué)生一定要從三個(gè)方面來參與教學(xué)。第一,參與教師的教學(xué)生活,體驗(yàn)不一樣的生活,這樣的參與方式能夠增加教師與學(xué)生之間的互動(dòng)機(jī)會(huì),使學(xué)生與教師多進(jìn)行學(xué)業(yè)交流,便于學(xué)生與教師之間的感情的培養(yǎng),更加能夠促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的吸收;第二,學(xué)生聯(lián)系生活,參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在生活中的數(shù)學(xué)無處不在,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為了解決生活中的數(shù)學(xué)問題,因此,學(xué)生去參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能夠使學(xué)生從教學(xué)的根本出發(fā),從生活中學(xué)到更多有用的知識(shí),甚至是超越課本的知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的視野;第三,學(xué)生一定要參與學(xué)生之間的互動(dòng),才能夠保證學(xué)生之間的友誼,豐富學(xué)生的生活,使學(xué)生學(xué)習(xí)更加富有激情,學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力。為此,在教學(xué)中開展興趣教學(xué),來吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),也能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
馬云來,男(1993-8-20),籍貫(內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗昭君鎮(zhèn)) 漢族,在校生。 研究方向:數(shù)學(xué)中小學(xué)教育方面
[1]梁春天.參與式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究[J].中華少年.2015.
[2]安艷華.“主動(dòng)參與”型教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].中學(xué)生導(dǎo)報(bào)教學(xué)研究.2013.