梁冬梅

（貴州省望謨縣望謨民族中學）

淺談怎樣提升高中政治的教學效率

梁冬梅

（貴州省望謨縣望謨民族中學）

如何提升高中政治的教學效率可以從合理運用教學設施提高教師知識底蘊，合理的課前準備兩個方面進行改變與提升。

政治；教學；高中

高中政治是一門理論學科，它有著不好理解不好掌握的特點，這也是導致中學生的成績差，老師教導進展慢教導難的一大原因。正確的指導有助于提高學生的成績，提升課堂效率，真正做到學生學習省功，教師教導省力。我認為想要提升高中政治的教學效率可以從合理運用教學設施提高教師知識底蘊，合理的課前準備兩個方面進行改變與提升。

一、合理運用教學設族提升教師知識底蘊

教師是辛勤的園丁，傳播知識與教導道理，給學生進行合理的指點與教導，教師要想進行合理正確的知識傳播，先要保證自己有充足的知識作為自己教導的后盾。教師要想給學生上一堂精彩的政治課，就要把自己的專業(yè)知識學好學精，只有把自己專業(yè)的知識打扎實，才能在學生做出提問時給予相應的回答。而提高自己的知識底蘊不單單是要提升自己專業(yè)的知識，師者不單單只是教授知識，尤其對于政治這門科目，教育有潛移默化的特點，老師在教導專業(yè)知識時還要給學生進行人生的指導與指點。這就需要老師有充足的知識底蘊，生活當中各方面的知識都應要有相應的儲備與學習，在學生思考時給予正確的指點?，F如今多種多樣的多媒體技術的普及給教學帶來了新的教學方式，自九十年代以來多媒體技術的成熟與發(fā)展，使得教育行業(yè)在知識的傳播上更上一層。但校方在不斷提升設備時也不能忽視老師對學生的教育。隨著多媒體技術的發(fā)展，教師的教育不再是德、智、體、美、勞全面的教育，而是一味地追求教育傳播的效率，把學生當成容器，缺少對學生其他方面的培養(yǎng)。

二、合理的課前準備

備課是教育教學中主要的一部分，想要在課堂講好課，就需要對課堂進行合理的設計，課堂提問是一堂課中的重中之重，而通過怎樣的課堂提問，達到什么樣的效果就需要老師進行精心的設計了。教師要時不時地突出重點，但還要保證所提問題不能過于死板，讓學生失去對政治的興趣。問題的設計要有明確的意圖，服務于整一節(jié)課的要求。教師提出的問題，又必須在符合教育大綱的同時，還不能過于死板，對于這個提問的度很多老師都不能很好地掌控。

提升高中政治的教學效率需要的不單單是方法，還有每個老師不斷的奮斗，我相信在廣大老師的不斷努力下，也一定會讓政治這門學科更上一層樓。

·編輯 魯翠紅