大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇研究

石　奇

(西安文理學(xué)院 化學(xué)工程學(xué)院，西安　710065)

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【教育教學(xué)研究】

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇研究

石奇

(西安文理學(xué)院 化學(xué)工程學(xué)院，西安710065)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是緩解就業(yè)壓力的有效途徑之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅能夠創(chuàng)造大量的工作崗位，還能支撐國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)持續(xù)強(qiáng)勁發(fā)展。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成敗起著至關(guān)重要的作用，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇情況進(jìn)行研究，并提出以市場(chǎng)導(dǎo)向原則、前瞻性原則和優(yōu)越性原則為導(dǎo)向的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇標(biāo)準(zhǔn)，并建議參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽和參與企業(yè)交流三位一體的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇過(guò)程。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；項(xiàng)目選擇

通過(guò)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，美國(guó)解決了20世紀(jì)中期面臨的嚴(yán)重就業(yè)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型壓力。大學(xué)生們創(chuàng)造了諸如Microsoft，Intel，Yahoo等著名高科技大企業(yè)。以美國(guó)麻省理工學(xué)院畢業(yè)生創(chuàng)辦的企業(yè)為例，目前仍然有12 900家企業(yè)在運(yùn)行，為美國(guó)總共提供了160萬(wàn)工作崗位，年銷(xiāo)售額達(dá)一萬(wàn)億美元左右。[1][2]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)成為美國(guó)最具活力的經(jīng)濟(jì)成分，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿χ?，成就了美?guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)和強(qiáng)勁發(fā)展。

在我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生供給已經(jīng)超過(guò)社會(huì)需求、經(jīng)濟(jì)增速下行迫使經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的雙重壓力下，應(yīng)大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?！?014年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，2013屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例為2.3%，盡管比2011屆和2012屆分別高出0.7和0.3個(gè)百分點(diǎn)，但是依然遠(yuǎn)低于國(guó)外20%的平均創(chuàng)業(yè)率。[1]特別是作為教育大省，陜西省共有各類(lèi)高校109所，在校生144萬(wàn)，截至2014年9月，2014屆30.6萬(wàn)畢業(yè)生中，只有8 434名學(xué)生登記有創(chuàng)業(yè)意愿，僅有500名畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)率遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平。

我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率低的一個(gè)主要原因是創(chuàng)業(yè)成功率較低。[3]教育部的一份報(bào)告顯示，97家成立較早的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，五年內(nèi)能繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的僅有30%，盈利的僅占17%。未能發(fā)掘一個(gè)適合自己的、有強(qiáng)大生命力的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因之一。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇失敗的原因主要有：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇具有盲目性，僅憑自己的興趣和想象，忽視了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程；項(xiàng)目選擇具有夸張性，對(duì)自身能力估計(jì)不足，過(guò)度追求項(xiàng)目的高精尖；創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇具有狹隘性，沒(méi)有充分調(diào)研，沒(méi)有長(zhǎng)期的規(guī)劃，盲目跟風(fēng)，市場(chǎng)流行什么就做什么。[4]

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇

目前學(xué)術(shù)界對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目還沒(méi)有提出一個(gè)完整、統(tǒng)一的定義，一般可以將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目定義為為創(chuàng)建一個(gè)新企業(yè)而進(jìn)行的一系列工作。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，是指創(chuàng)業(yè)主體是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是為了創(chuàng)建有經(jīng)濟(jì)效益的企業(yè)。

大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需要在風(fēng)險(xiǎn)與收益之間取得平衡。從經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，機(jī)會(huì)成本會(huì)影響創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇。機(jī)會(huì)成本與創(chuàng)業(yè)成功率之間存在逆向關(guān)系：如果選擇成本高的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，那么創(chuàng)業(yè)的難度大，風(fēng)險(xiǎn)高。如果選擇成本低的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，所耗費(fèi)的交易成本就多，收益可能不會(huì)達(dá)到邊際效用。創(chuàng)業(yè)者要結(jié)合自身的能力、興趣愛(ài)好、外部環(huán)境、家庭背景以及現(xiàn)有的資源，選擇技術(shù)含量高、發(fā)展前景好的項(xiàng)目。

大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要杜絕盲目跟風(fēng)。[5]從組織行為學(xué)分析，公眾行為對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇有很大的影響，經(jīng)濟(jì)學(xué)著名的“羊群效應(yīng)”就是描述經(jīng)濟(jì)個(gè)體從眾跟風(fēng)心理的。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不經(jīng)過(guò)任何評(píng)估，看到市場(chǎng)流行什么就做什么，不知道所選擇的項(xiàng)目有多大的市場(chǎng)需求，盈利能力如何，對(duì)選擇的項(xiàng)目也沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，即使是很有前途的項(xiàng)目，最終仍以失敗告終。

提倡以創(chuàng)新為核心的項(xiàng)目選擇標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新支持創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)升華創(chuàng)新。[6]全國(guó)人大代表、天津大學(xué)校長(zhǎng)李家俊表示，“大學(xué)生是最具有創(chuàng)新與創(chuàng)造活力的群體”，因此，創(chuàng)新精神是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的精髓與靈魂，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的源泉和動(dòng)力。[7]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目多集中在高科技領(lǐng)域和服務(wù)領(lǐng)域，在高科技領(lǐng)域，大學(xué)生充分發(fā)揮自己扎實(shí)的知識(shí)功底，實(shí)現(xiàn)高超的研究能力，選擇技術(shù)創(chuàng)新型項(xiàng)目；[8]在服務(wù)領(lǐng)域，大學(xué)生開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)模式上的創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新型項(xiàng)目；在高科技領(lǐng)域和服務(wù)領(lǐng)域，大學(xué)生利用自己新穎設(shè)想和創(chuàng)意，引領(lǐng)理念創(chuàng)新型項(xiàng)目。

二、調(diào)研創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

1.政策調(diào)研

《政府工作報(bào)告》把大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新作為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效的“引擎”，從國(guó)家政策層面上肯定了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的重要組成部分。為了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，同時(shí)也是貫徹國(guó)家政策，各級(jí)政府和行政主管部門(mén)都出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策。這些優(yōu)惠政策有些是針對(duì)具體行業(yè)的，因此首先需要調(diào)研對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)和扶持政策，在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)盡量“用足”這些政策。

例如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)新辦咨詢業(yè)、信息技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)，可免征企業(yè)所得稅兩年；[9]2013年十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革的若干重大問(wèn)題的決定》提出完善社會(huì)保障制度，鼓勵(lì)社會(huì)辦醫(yī)等政策。大學(xué)生可以抓住機(jī)遇，選擇母嬰用品、診所、醫(yī)療和藥物等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。2014年對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，河南省政府給予2萬(wàn)元至15萬(wàn)元不等的資金支持，湖北省不僅對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生一次性提供2-20萬(wàn)的資金扶持，并為大學(xué)生減免場(chǎng)地租金和水電費(fèi)。南京為進(jìn)入特別社區(qū)孵化器或加速器的自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目免費(fèi)提供30平米的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地，等等。天津大學(xué)不僅吸引了17只近33億元的基金入駐，還匯集政府機(jī)構(gòu)、科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)、金融機(jī)構(gòu)、新聞媒體和咨詢智庫(kù)等多方力量為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)。[10]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以根據(jù)自身情況，充分利用各級(jí)政府和部門(mén)的優(yōu)惠政策，尋找適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

2.市場(chǎng)調(diào)研

市場(chǎng)調(diào)研主要是對(duì)擬定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場(chǎng)需求、盈利模式進(jìn)行分析和探討。市場(chǎng)調(diào)研既可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)快捷地獲取豐富的二手資料，又可以通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)觀察等方法獲取市場(chǎng)需求和盈利模式的一手資料。甚至還可以通過(guò)實(shí)際的、小規(guī)模的營(yíng)銷(xiāo)，對(duì)盈利模式和盈利能力進(jìn)行定量的調(diào)研。

例如，選擇來(lái)源于實(shí)驗(yàn)及研究成果和創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，具有技術(shù)領(lǐng)先，容易吸收創(chuàng)業(yè)資金，增加創(chuàng)業(yè)成功率等優(yōu)點(diǎn)，是具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。但是該項(xiàng)目預(yù)估市場(chǎng)規(guī)模大小，產(chǎn)品潛在需求量，目標(biāo)市場(chǎng)等信息需要系統(tǒng)的市場(chǎng)調(diào)研，才能為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇提供第一手資料。

充分的市場(chǎng)調(diào)研可以避免創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目盲目跟風(fēng)，盲目跟風(fēng)會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)不足。有些項(xiàng)目只適合在特定的地區(qū)做，例如地方特色小吃一旦引入到飲食習(xí)慣差別較大的地區(qū)，會(huì)因?yàn)轱嬍沉?xí)慣的差異而導(dǎo)致該小吃的顧客是特定的小眾群體，市場(chǎng)十分有限。即便是在市場(chǎng)容量較大的項(xiàng)目，盲目跟風(fēng)也會(huì)因?yàn)閺臉I(yè)者太多，導(dǎo)致人均市場(chǎng)份額不足。

充分的市場(chǎng)調(diào)研還可以避免大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者成為“拓荒者”，這些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者選擇新興的行業(yè)作為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。由于是新興行業(yè)，該項(xiàng)目鮮有競(jìng)爭(zhēng)者，也能獲得很高利潤(rùn)，但是，公眾對(duì)新興行業(yè)缺乏認(rèn)知度，市場(chǎng)未被完全開(kāi)發(fā)，雖然未來(lái)市場(chǎng)可能隨著該新興行業(yè)的認(rèn)知度提高逐漸擴(kuò)大，但是短期內(nèi)的盈利能力不足，而且開(kāi)墾一個(gè)新行業(yè)，一片新興市場(chǎng)是一條漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。

經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該選擇自己熟悉的行業(yè)，并且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在該行業(yè)應(yīng)該起步比較早，具有一定的優(yōu)勢(shì)，而且在該行業(yè)中已經(jīng)有其他創(chuàng)業(yè)者開(kāi)始穩(wěn)定獲得收益。

3.可行性調(diào)研

可行性調(diào)研是根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果以及有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策論證擬定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是否有必要，主要針對(duì)自身?xiàng)l件和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，從市場(chǎng)機(jī)會(huì)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)之前的認(rèn)真學(xué)習(xí)，并進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的商機(jī)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)該項(xiàng)目有了深層次的認(rèn)識(shí)。該創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是否可行呢？那么需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)研：

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在技術(shù)上是否可行？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要詳細(xì)調(diào)研創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所需要的技術(shù)，特別是核心技術(shù)。根據(jù)自身的技術(shù)積累確定是否已經(jīng)掌握核心技術(shù)，未掌握的核心技術(shù)是否可以通過(guò)招募合伙人或通過(guò)購(gòu)買(mǎi)技術(shù)專(zhuān)利獲得？自己的核心技術(shù)是否比同行業(yè)其他公司更有競(jìng)爭(zhēng)力？未掌握的非核心技術(shù)哪些在可以預(yù)計(jì)的未來(lái)通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握？短期不能掌握的技術(shù)是否能通過(guò)招聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才或與其他公司合作等途徑獲得？

目前的財(cái)務(wù)情況是否能支付創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目？財(cái)務(wù)狀況在某種程度上決定了一個(gè)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的生死存亡。有很多創(chuàng)業(yè)企業(yè)有良好的技術(shù)積累，也有廣闊的市場(chǎng)，但是由于擴(kuò)張?zhí)鞂?dǎo)致流動(dòng)性短缺，使創(chuàng)業(yè)企業(yè)舉步維艱，到最后只能破產(chǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要非常清楚地認(rèn)識(shí)自己的財(cái)務(wù)狀況，根據(jù)財(cái)務(wù)狀況一攬子考慮：租賃多大面積的辦公場(chǎng)所，雇傭員工數(shù)量，專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓費(fèi)用、運(yùn)營(yíng)成本、生產(chǎn)成本等有關(guān)的費(fèi)用，確實(shí)做到腳踏實(shí)地，有多少資金辦多大的事。

目前的人力資源是否足夠滿足創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需求？人力資源是企業(yè)的首要資源，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)員工辛勤和創(chuàng)造性的工作，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要調(diào)研是否能夠穩(wěn)定可靠提供高素質(zhì)的人力資源。

可行性調(diào)研還需要分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)社會(huì)的影響。企業(yè)存在于社會(huì)之中，企業(yè)直接或間接的客戶是社會(huì)大眾，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)該服務(wù)大眾，順應(yīng)自然，回報(bào)社會(huì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)增加正能量。

三、優(yōu)勝劣汰選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

經(jīng)過(guò)調(diào)研，有多個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要優(yōu)勝劣汰，從不同層面篩選創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)要考慮行業(yè)的發(fā)展前景和社會(huì)影響力，選擇的行業(yè)要有比較完善的管理制度和經(jīng)濟(jì)策略，還要從創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中獲得經(jīng)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)技能與知識(shí)。

選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需要遵循以下原則：1.市場(chǎng)導(dǎo)向原則。明確選擇能滿足市場(chǎng)需求的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，短期市場(chǎng)需求和長(zhǎng)遠(yuǎn)市場(chǎng)需求兼顧。2.前瞻性原則。選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在經(jīng)營(yíng)、營(yíng)銷(xiāo)、組織、財(cái)務(wù)等方面不僅僅能解決短期發(fā)展問(wèn)題，而且要有前瞻性，要更多著眼于長(zhǎng)期發(fā)展需要。3.優(yōu)越性原則。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需要有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，具體體現(xiàn)在市場(chǎng)、產(chǎn)品、營(yíng)銷(xiāo)、競(jìng)爭(zhēng)和投資等方面。筆者提出如下創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇過(guò)程：

1.參與高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以充分發(fā)揮學(xué)校平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、專(zhuān)題討論、小組學(xué)習(xí)、小組辯論等方式提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)；另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐課程相結(jié)合，通過(guò)模擬創(chuàng)業(yè)，與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的導(dǎo)師交流、模擬競(jìng)賽、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)基地等方式，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，提高甄別創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的能力。

擬定的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可在創(chuàng)業(yè)教育體系中，在創(chuàng)業(yè)理論、小組討論和模擬創(chuàng)業(yè)等不同級(jí)別充分研討。集眾人的力量發(fā)現(xiàn)擬定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中存在的問(wèn)題，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題這一過(guò)程的不斷重復(fù)，完善創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。如果在研討過(guò)程中發(fā)現(xiàn)擬定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有不可克服的困難，要毫不猶豫地放棄。保留創(chuàng)業(yè)教育體系內(nèi)脫穎而出的擬定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，進(jìn)行下一步的篩選。

2.參與各級(jí)別的大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”

“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”是一種選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功模式。參賽大學(xué)生就某一項(xiàng)有市場(chǎng)前景的新產(chǎn)品或服務(wù)撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)可行性報(bào)告，并由學(xué)術(shù)界和企業(yè)名流當(dāng)評(píng)委，選出優(yōu)勝者。參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽可以通過(guò)大賽提供的培訓(xùn)以及學(xué)習(xí)、交流，全面地接受創(chuàng)業(yè)所應(yīng)具備的知識(shí)和技能體系。

擬定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可由低到高參與各級(jí)別的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，在參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中讓更多的人、尤其是權(quán)威的專(zhuān)業(yè)人士對(duì)擬定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估。權(quán)威的專(zhuān)業(yè)人員大多成功創(chuàng)業(yè)或成功投資創(chuàng)業(yè)企業(yè)，熟悉整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，克服了創(chuàng)業(yè)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，并最終使創(chuàng)業(yè)企業(yè)步入正軌，獲得了企業(yè)運(yùn)營(yíng)的第一手知識(shí)。專(zhuān)業(yè)人士以其豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，可以給創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提出中肯的意見(jiàn)和建議。通過(guò)參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，得到專(zhuān)人人士認(rèn)可的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更有前景，實(shí)施后成功的可能性更高。通過(guò)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽平臺(tái)，可以向風(fēng)險(xiǎn)投資家展現(xiàn)自己項(xiàng)目的巨大市場(chǎng)前景，贏得創(chuàng)業(yè)資金，還可以結(jié)識(shí)商界和法律界人士，為創(chuàng)業(yè)建立良好的環(huán)境。

3.參與企業(yè)交流

企業(yè)直接面對(duì)市場(chǎng)，對(duì)市場(chǎng)信息非常敏感，因此與企業(yè)交流，通常給擬定的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供更直觀的評(píng)價(jià)、更直接的指導(dǎo)。例如，與軟銀中國(guó)交流時(shí)，軟銀中國(guó)選擇資助的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目關(guān)注的是：第一，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的前瞻性，要看得遠(yuǎn)，不能只看它兩三年后會(huì)怎么樣，而要看到三五年后怎么樣。第二，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要有壁壘，比如有許可證壁壘、技術(shù)壁壘等。第三，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有可復(fù)制性，可以復(fù)制到任何地方，能夠做大。軟銀中國(guó)選擇風(fēng)投創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)廣大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者有著重要的指導(dǎo)意義。

企業(yè)認(rèn)可的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不僅能夠得到企業(yè)在資金上的資助，還可能展開(kāi)深度合作，接納大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入公司，跟隨專(zhuān)業(yè)的管理人員學(xué)習(xí)，幫助創(chuàng)業(yè)者撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、提供人力資源等方面得到支持，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇要以市場(chǎng)導(dǎo)向原則、前瞻性原則和優(yōu)越性原則為導(dǎo)向，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，根據(jù)自身特點(diǎn)，或選擇別人沒(méi)有的，或選擇先人發(fā)現(xiàn)的，或選擇與人不同的，或選擇強(qiáng)人之處的。找準(zhǔn)切入點(diǎn)，才能找到合適自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，通過(guò)不斷的積累，提高自己的創(chuàng)業(yè)能力，持之以恒，最終必將闖出一片真正屬于自己的天地，成為社會(huì)的精英和棟梁。

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[責(zé)任編輯蘭一斐]

Selection of Entrepreneurial Project for College Students

SHI Qi

(SchoolofChemicalEngineering,Xi’anUniversity,Xi’an710065,China)

An one of the effective channels to relieve employment pressure, starting up business offers job opportunities as well as promotes the sustainable development of local and national economy. Selection of entrepreneurial project is the key to success. Studies indicate that college students’ entrepreneurial project should be selected under the principle of market-rientation, prospectiveness, and superiority. The trinity of entrepreneurial education, entrepreneurial competition and communication with the enterprises shoule be involved in the process of entrepreneurial project selection.

college student; entrepreneurial project; project selection

2016-03-20

石奇(1978—)，女，陜西西安人，西安文理學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院講師，工學(xué)博士，主要從事化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)及研究。

G647.38

A

1008-777X(2016)03-0106-04