新課改背景下提高初中政治教學(xué)有效性的方法研究

張社民

（漢中市龍江中學(xué)）

新課改背景下提高初中政治教學(xué)有效性的方法研究

張社民

（漢中市龍江中學(xué)）

初中政治教學(xué)在新課改的背景下受到越來越多的人的重視，立足于當(dāng)前初中政治教學(xué)的實(shí)際，對(duì)提升初中政治教學(xué)有效性的方法進(jìn)行探究。

新課改；初中；政治教學(xué)；有效性

隨著新課改的不斷推進(jìn)，初中教學(xué)中各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)也在不斷變化。新課標(biāo)改革關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，看重對(duì)學(xué)生綜合能力的提升。所以在新課改的背景下，初中政治教學(xué)有效性的提升除了表現(xiàn)在學(xué)生的成績提升外，還應(yīng)該表現(xiàn)在學(xué)生素質(zhì)的提升上。

一、我國初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀

初中教育是我國九年義務(wù)教育中的收官階段，學(xué)生在完成初中階段的學(xué)習(xí)后進(jìn)入高中，高中階段是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中最重要的階段之一。初中階段的學(xué)習(xí)主要在為高中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，新課改要求初中教學(xué)不僅要讓學(xué)生了解更多的知識(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，為高中階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

對(duì)于初中階段的教學(xué)而言，政治教學(xué)不僅要為學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，更要以提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平為目標(biāo)。處在青少年時(shí)期的初中生，政治思想和道德思想還不夠完善，需要通過政治課程對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行校正，幫助學(xué)生樹立較為正確的人生觀和價(jià)值觀，提升學(xué)生的道德素質(zhì)。初中政治教學(xué)的有效實(shí)施對(duì)學(xué)生的素質(zhì)提升十分重要，但由于當(dāng)前我國初中升高中依然采取考試的方法，導(dǎo)致初中的政治教學(xué)也難免遭受應(yīng)試教育的影響。

二、初中政治課程有效性的方法探究

初中政治課程的教學(xué)目的不僅是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在新課改背景下，初中政治課程最重要的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和政治思想水平的提升，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

1.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

新課改背景下，建立和諧的師生關(guān)系是至關(guān)重要的，建立和諧的師生關(guān)系可以直接改變當(dāng)前課堂的教學(xué)方式。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和期待是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)最大的鼓勵(lì)，和諧的師生關(guān)系可以讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生足夠的信任。教師在今后的教學(xué)中也能更加深入地了解學(xué)生的內(nèi)心世界。對(duì)于初中政治課程來說，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)性化教學(xué)，才能提升初中政治課堂的實(shí)效性，建立和諧的師生關(guān)系是實(shí)行個(gè)性化教學(xué)的基礎(chǔ)。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，課堂教學(xué)的方式也更加多樣化。運(yùn)用計(jì)算機(jī)實(shí)行信息化的教學(xué)，可以從多個(gè)角度切入教學(xué)，引入當(dāng)下比較熱門的話題來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)政治。利用多媒體教學(xué)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引入時(shí)下較為流行的話題來拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生提升自身的素質(zhì)。

3.課堂由學(xué)生主導(dǎo)制造話題進(jìn)行討論

新課改要求學(xué)生有創(chuàng)新性思維，在政治課堂教學(xué)中這一點(diǎn)至關(guān)重要。在初中政治教學(xué)課程中，要將課堂交給學(xué)生，制造相關(guān)的教學(xué)話題，讓學(xué)生自主地進(jìn)行討論，在討論中不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)并提升自身的素質(zhì)。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“精神文明建設(shè)”的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生討論身邊的消極文化現(xiàn)象和不和諧的社會(huì)現(xiàn)象，說說這些現(xiàn)象的危害，通過這些生活中的實(shí)例討論，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，就給學(xué)生上了一堂很好的思想政治教育課。當(dāng)學(xué)生把課堂討論當(dāng)作政治學(xué)習(xí)的主要陣地之后，就會(huì)喜歡上自主性學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的求知熱情，提高學(xué)習(xí)效率。

隨著新課改的不斷推進(jìn)，教師應(yīng)當(dāng)改變?cè)械慕虒W(xué)觀念，將提升學(xué)生的政治思想素質(zhì)作為初中政治教學(xué)的目標(biāo)，淡化考試成績對(duì)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的影響，積極地進(jìn)行教學(xué)方面的改革與創(chuàng)新，為學(xué)生的學(xué)習(xí)開設(shè)一條正確的道路。

［1］陽熙.淺議新課改背景下提高初中政治課堂教學(xué)有效性的策略［J］.課程教育研究，2014（09）：45.

［2］王北平.新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性研究［J］.科學(xué)中國人，2015（01）：26.

·編輯 韓 曉