淺談高中物理特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

田存群

（陜西省商南縣鹿城中學(xué)）

淺談高中物理特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

田存群

（陜西省商南縣鹿城中學(xué)）

教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，但學(xué)生由于存在個(gè)體差異，會(huì)出現(xiàn)擅長(zhǎng)的方面和不擅長(zhǎng)的方面，因此，在教育中就有必要進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。特長(zhǎng)生的培養(yǎng)不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而且為社會(huì)培養(yǎng)人才提供有效途徑。特長(zhǎng)生的培養(yǎng)從總體來(lái)講是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，需要各方面的努力，因此，從高中物理特長(zhǎng)生培養(yǎng)的角度出發(fā)，結(jié)合相關(guān)策略進(jìn)行探討與研究。

高中；物理；特長(zhǎng)生

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，對(duì)于人才的需求量也越來(lái)越大，而人才培養(yǎng)的有效途徑就是進(jìn)行教育活動(dòng)。隨著新課程改革的不斷深化，倡導(dǎo)充分挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生無(wú)限潛力，因此，在進(jìn)行素質(zhì)教育的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件、興趣愛(ài)好和潛在能力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。特長(zhǎng)生一般是指擁有一技之長(zhǎng)的學(xué)生，比如，音樂(lè)、美術(shù)以及書(shū)法方面，而本文所討論的特長(zhǎng)生是指學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的在某些方面具有獨(dú)特潛質(zhì)的學(xué)生，因此，物理特長(zhǎng)生是指學(xué)生在物理學(xué)領(lǐng)域，相比普通學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣、愛(ài)好和突出的素質(zhì)能力，他們學(xué)習(xí)能力明顯超出同齡學(xué)生一般水平，通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練，能成為全面發(fā)展并且在物理學(xué)科有突出成績(jī)的學(xué)生，因此，如何培養(yǎng)高中物理特長(zhǎng)生，提出如下策略進(jìn)行研究討論。

一、選好相關(guān)人員

進(jìn)行高中物理特長(zhǎng)生培養(yǎng)的關(guān)鍵一步就是選好組成的人員。正所謂興趣是打開(kāi)事件大門的關(guān)鍵鑰匙，一件事情要想做成功必然有對(duì)這方面的興趣，才能花心思在這方面。因此，在進(jìn)行選拔物理特長(zhǎng)生的過(guò)程中，首先，要選擇的對(duì)象就是學(xué)生對(duì)于物理是感興趣的，因?yàn)橹挥袕男睦锸菍?duì)物理感興趣的學(xué)生，不管在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到什么樣的困難都會(huì)選擇前進(jìn)。其次，教師要向任課教師咨詢、了解學(xué)生的日常表現(xiàn)，這樣做的目的就是挖掘在物理方面有潛能的學(xué)生。

二、發(fā)揮教師作用

教師在高中物理特長(zhǎng)生的培養(yǎng)中具有指導(dǎo)作用，因此，教師要做好以下幾方面的工作。首先，教師事先做好準(zhǔn)備，將簡(jiǎn)單的內(nèi)容挑選出來(lái)讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，針對(duì)有一定深度的內(nèi)容，老師可以提前布置一些課題，讓學(xué)生參與其中充分討論。其次，分析及解決問(wèn)題能力、觀察想象能力以及實(shí)踐創(chuàng)新等綜合能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)高中物理特長(zhǎng)生過(guò)程中要注意的。最后，教師在教學(xué)過(guò)程中，不斷提高自身教學(xué)水平，提供豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，改變課堂教學(xué)模式來(lái)讓學(xué)生積極投入課堂的討論中，促進(jìn)其發(fā)展。

高中物理特長(zhǎng)生的培養(yǎng)應(yīng)遵循因材施教的原則，調(diào)動(dòng)各方面的力量，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步地發(fā)展。

張佩君.談物理特長(zhǎng)生的培養(yǎng)［J］.河南教育，2004.

·編輯 王團(tuán)蘭