譚文峰

（重慶市渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 重慶 400010）

淺談體育游戲教學(xué)對(duì)幼兒興趣的影響分析

譚文峰

（重慶市渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 重慶 400010）

體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)有著重要作用，其中體育游戲教學(xué)直接影響幼兒的興趣傾向及其穩(wěn)定性，我們有必要重新審視體育游戲教學(xué)，充分發(fā)揮體育游戲教學(xué)的作用促進(jìn)幼兒的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。近年來(lái)我國(guó)素質(zhì)教育的進(jìn)程不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育對(duì)教學(xué)工作者提出了更多的要求，各學(xué)科的教師必須結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)挖掘?qū)W生的潛力，為學(xué)生的未來(lái)創(chuàng)造更多的可能性。在這一教學(xué)背景下體育游戲教學(xué)再次走進(jìn)了人們的視野，體育游戲教學(xué)對(duì)幼兒興趣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，本文將對(duì)此展開(kāi)深入的探究，希望為我國(guó)教育事業(yè)做出一些貢獻(xiàn)。

體育游戲教學(xué) 幼兒興趣 影響

引言

如今，我國(guó)教學(xué)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，各學(xué)科的教學(xué)工作不斷推進(jìn)并取得了較好的成果。其中體育游戲教學(xué)實(shí)施對(duì)幼兒興趣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，探究體育游戲與幼兒興趣之間的關(guān)系有利于人們更加深入的了解體育游戲教學(xué)的價(jià)值，充分發(fā)揮體育游戲的教育作用，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。[1]

一、興趣與體育游戲教學(xué)

興趣是人們的一種心理傾向，當(dāng)人們對(duì)某一事物產(chǎn)生了興趣之后人們更愿意為之投入更多的精力，最終形成一種良性循環(huán)。興趣與愛(ài)好、習(xí)慣是不同的，教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這一點(diǎn)。人們興趣的形成通常是因?yàn)榇竽X中的有關(guān)部位受到了刺激，人們會(huì)感到十分興奮，情緒變得更加積極。而體育游戲通常豐富多彩充滿(mǎn)了趣味性，幼兒在體育游戲教學(xué)中很容易受到多方面的感官刺激進(jìn)而形成某種興趣和品質(zhì)。體育游戲教學(xué)法是當(dāng)下比較受歡迎一種教學(xué)模式，它遵循了人們的身心發(fā)展規(guī)律，因而教學(xué)效果十分顯著。體育游戲教學(xué)有利于豐富幼兒的興趣、增強(qiáng)幼兒興趣的穩(wěn)定性與持久性，在現(xiàn)代教育工作中巧妙利用體育游戲教學(xué)將有效塑造幼兒的態(tài)度以及行為模式，這對(duì)于幼兒的終身發(fā)展有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。[2]

二、體育游戲教學(xué)對(duì)幼兒興趣的影響分析

1.增強(qiáng)幼兒興趣的持久性

體育游戲的豐富多樣對(duì)于幼兒興趣持久性有著一定的影響，變化多樣的體育游戲能夠不斷給幼兒帶來(lái)新鮮感，不斷刺激幼兒的大腦，讓大腦長(zhǎng)久對(duì)某種事物產(chǎn)生濃厚的興趣。體育游戲教學(xué)中幼兒各方面的能力可以得到培養(yǎng)，幼兒會(huì)逐漸了解自己的身體結(jié)構(gòu)，逐漸學(xué)會(huì)利用自己的身體實(shí)現(xiàn)體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)在游戲教學(xué)中幼兒的思維、勇氣以及膽識(shí)都會(huì)得到強(qiáng)化，在游戲中幼兒既加深了對(duì)自己的了解也開(kāi)始了解他人并學(xué)會(huì)與他人相處。體育游戲教學(xué)能夠?yàn)橛變簬?lái)多種體驗(yàn)，在游戲中幼兒可能會(huì)經(jīng)歷成功與失敗，可能會(huì)產(chǎn)生驕傲、自我、自信等多種情緒，在經(jīng)歷過(guò)這些之后每個(gè)幼兒都會(huì)逐漸形成各自的性格特征并逐漸產(chǎn)生不同的興趣傾向。幼兒對(duì)某一新鮮事物的興趣往往維持得并不長(zhǎng)久，而游戲教學(xué)不斷的變換方式則可以解決這一問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒興趣的持久性。每個(gè)幼兒對(duì)不同的體育游戲的興趣程度不同，倘若體育教師不注重教學(xué)的多樣性以及連續(xù)性，幼兒極有可能在一段學(xué)習(xí)之后就失去了體育學(xué)習(xí)興趣，因此體育教師必須對(duì)此引起足夠的重視，大膽創(chuàng)新體育游戲教學(xué)，不斷豐富體育游戲的內(nèi)容與形式。[3]

2.促進(jìn)幼兒興趣廣闊性發(fā)展

體育游戲教學(xué)有利于促進(jìn)幼兒興趣廣闊性發(fā)展，這種廣闊性的發(fā)展包括幼兒興趣程度的加深以及范圍的拓展。幼兒興趣的廣闊性發(fā)展對(duì)于幼兒各種能力的培養(yǎng)起到了積極的作用，因此體育教師要敢于創(chuàng)新教學(xué)，通過(guò)有效的體育游戲教學(xué)來(lái)激發(fā)幼兒的潛力、拓展幼兒更多的可能性，促進(jìn)幼兒興趣多向拓展。體育游戲教學(xué)在促進(jìn)幼兒興趣廣闊性發(fā)展方面起到了積極作用，它要求當(dāng)下的體育教師與時(shí)俱進(jìn)，以開(kāi)放的思維方式來(lái)靈活改變游戲規(guī)則或者是游戲內(nèi)容，在游戲中適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新，讓幼兒在游戲教學(xué)中能夠得到全面的鍛煉和提升。幼兒豐富的興趣往往與游戲緊密相關(guān)，游戲輕松愉快的特點(diǎn)符合幼兒的心理需求，當(dāng)體育教學(xué)結(jié)合游戲教學(xué)幼兒就很容易被吸引到教學(xué)中去，隨著體育游戲教學(xué)的深入，幼兒的興趣會(huì)在不知不覺(jué)中得到培養(yǎng)和拓展。在新時(shí)代背景下，體育教師有必要深入了解體育游戲教學(xué)與幼兒興趣之間的關(guān)系，這樣才能針對(duì)性展開(kāi)教學(xué)拓展幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

3.促進(jìn)幼兒興趣傾向性發(fā)展

在課堂上，幼兒的注意力會(huì)有一定的選擇性，當(dāng)幼兒對(duì)某種事物感興趣就會(huì)表現(xiàn)得比較積極，而對(duì)于不感興趣的事物幼兒就容易出現(xiàn)注意力分散，把握這一特點(diǎn)展開(kāi)體育游戲教學(xué)將有利于促進(jìn)幼兒興趣的傾向性發(fā)展。幼兒的興趣具有一定傾向性，在一個(gè)班級(jí)中不同的幼兒由于身體機(jī)能、心理素質(zhì)等的差異會(huì)產(chǎn)生不同的興趣傾向，每個(gè)幼兒所關(guān)注的事物也有所不同。在體育游戲教學(xué)中，幼兒也會(huì)存在明顯的興趣傾向，體育教師巧妙利用游戲教學(xué)能夠促進(jìn)幼兒興趣傾向性發(fā)展，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒逐漸培養(yǎng)起某種興趣。在教學(xué)中，體育教師需要結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮體育游戲的娛樂(lè)作用、教育作用加深幼兒的興趣傾向，促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。另外，游戲教學(xué)能夠營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，體育教師有必要探究更多的游戲教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍體育課堂教學(xué)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，通過(guò)有效的游戲教學(xué)來(lái)為幼兒興趣傾向性發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，推進(jìn)幼兒進(jìn)一步的發(fā)展。

4.促進(jìn)幼兒興趣穩(wěn)定性發(fā)展

在體育游戲教學(xué)中幼兒的毅力、競(jìng)爭(zhēng)力、自信心都將得到強(qiáng)化，而隨著幼兒種種人格品質(zhì)的逐漸完善和成長(zhǎng)，幼兒的興趣也逐漸趨于穩(wěn)定，可以說(shuō)體育游戲教學(xué)對(duì)于幼兒興趣穩(wěn)定性的發(fā)展起到了重要的作用，也正因如此體育游戲教學(xué)受到了越來(lái)越多教師和幼兒的歡迎。體育游戲教學(xué)給幼兒帶來(lái)了多種體驗(yàn)，幼兒會(huì)在游戲中感受到恐懼、喜悅、悲傷等，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，幼兒將慢慢在體育游戲中得到提升，逐漸培養(yǎng)起樂(lè)觀積極的情感態(tài)度，面對(duì)各種困難更加自信和無(wú)畏，這種精神和態(tài)度幫助幼兒克服了各種問(wèn)題，大大增強(qiáng)了幼兒興趣的穩(wěn)定性。

結(jié)語(yǔ)

體育游戲教學(xué)對(duì)幼兒興趣的影響要求體育教學(xué)工作者要努力提升自己，改進(jìn)教學(xué)手段，不斷探索更多有效的體育游戲教學(xué)方法。尤其是在當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境中，發(fā)揮游戲教學(xué)的積極作用培養(yǎng)幼兒豐富的興趣，促進(jìn)幼兒興趣的穩(wěn)定性、持久性以及廣闊性是幼兒獲得全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一，體育教師必須扮演好自身的角色，深入挖掘體育游戲教學(xué)與幼兒興趣之間的關(guān)系，發(fā)揮體育游戲的價(jià)值，將體育教學(xué)水平推上一個(gè)新臺(tái)階。

[1]姜春娟.淺談?dòng)變后w育活動(dòng)興趣的培養(yǎng)策略[J].新課程·上旬,2017(2).

[2]張莉.開(kāi)展民間體育游戲,促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的養(yǎng)成漫談[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究:電子刊, 2017(2).

[3]張靜.試論幼兒體育游戲中幼兒興趣的激發(fā)[J].福建教育研究,2016(1):14-15.