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      淺談農(nóng)村中學(xué)英語課外活動的組織與開展

      2016-03-04 17:32張曉輝王春暉
      吉林省教育學(xué)院學(xué)報 2015年10期
      關(guān)鍵詞:中學(xué)農(nóng)村

      張曉輝 王春暉

      摘要:隨著英語學(xué)科的不斷深化改革,國家教育部頒布了新的《普通初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》,這表明我國外語教育改革走入了一個新的階段。然而要實現(xiàn)新課程的理念和目的,除了完成基礎(chǔ)的課堂教學(xué)外,積極開展多樣化的英語課外活動也是十分有效的。本文從農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的實際出發(fā),闡述了開展英語課外活動不僅可以使學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識,陶冶學(xué)生身心健康,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),而且可以在教學(xué)過程中,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,同時促進本學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透與聯(lián)系。

      關(guān)鍵詞:農(nóng)村;中學(xué);英語課外活動

      中圖分類號:G633.41文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1671—1580(2015)10—0034—02

      一、組織英語課外活動的必要性與意義

      對于英語教學(xué),課外活動是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一部分,這對于學(xué)生能力的培養(yǎng),知識的總結(jié),技能的提高都有極其重要的作用。目前,大部分中小學(xué)都是通過試卷和作業(yè)來提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì),然而這些知識卻無法轉(zhuǎn)換為實際應(yīng)用的技能,加之課上的教學(xué)僅僅有45分鐘,在這段時間內(nèi),不可能使每個學(xué)生都在課堂中獲得實際操練。因此,英語教學(xué)要貫徹實踐性的原則,有效地開展豐富多彩的課外活動,以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣,提高學(xué)生的語言技能,達到學(xué)以致用的目的。

      對于學(xué)生能力的培養(yǎng),課外活動不僅僅是課上內(nèi)容的補充,而且通過課外活動,學(xué)生可以掌握英語的實際應(yīng)用,同時拓寬視野;對于學(xué)生語言技能方面,開展課外活動更多的是實踐性活動。在這個過程中,不僅可以提高學(xué)生說英語的能力,更重要的是可以發(fā)展學(xué)生開放性思維,使之成為懂得如何處理學(xué)習(xí)問題的學(xué)習(xí)者。

      通過課外活動,可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀,培養(yǎng)學(xué)生全面健康的發(fā)展。課外活動的方法是多種多樣的:更新教學(xué)內(nèi)容,提高交際的地位;創(chuàng)設(shè)豐富教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),增強學(xué)生的思辨能力。

      二、農(nóng)村中學(xué)組織英語課外活動的必然性

      課外活動是指在課堂教學(xué)之外,學(xué)?;蚶蠋熡心康摹⒂杏媱澋亟M織學(xué)生參加各種有教育意義的活動,其實質(zhì)是英語課堂教學(xué)的延伸。而將課外活動引入農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)還受到諸多主客觀因素的制約,狀況不容樂觀:

      其一,教學(xué)設(shè)施落后。農(nóng)村學(xué)校一般只有錄音機,多媒體教學(xué)手段少之又少。同時,農(nóng)村信息閉塞,很少能開展真正意義上的英語課外活動,這些已經(jīng)嚴(yán)重影響了農(nóng)村英語教學(xué)。

      其二,農(nóng)村的英語課堂更加淡化學(xué)生的主體意識。在農(nóng)村的課堂中,都是教師在一味的講,對學(xué)生們進行填鴨式教育。所以,在農(nóng)村的英語課堂中,學(xué)生所能鍛煉到聽、說、讀、寫能力的內(nèi)容少之又少,這對農(nóng)村學(xué)生在未來的發(fā)展道路上是極其不利的。

      其三,農(nóng)村學(xué)生在這種教學(xué)設(shè)備不足,填鴨式教學(xué)手段的教學(xué)環(huán)境下,很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理,他們在學(xué)習(xí)英語的過程中,興趣不飽滿,同時缺乏學(xué)習(xí)動力。對待這樣的一群學(xué)生,只能增加他們的學(xué)習(xí)樂趣,讓他們樂意學(xué)習(xí)英語。

      由此而見,在農(nóng)村英語教學(xué)中,還要有很多方面需要突破,而最重要的還是鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫的基本能力。要達到這些要求,僅靠學(xué)習(xí)教科書和課堂上45分鐘的學(xué)習(xí)不能滿足,需要教師充分挖掘英語課程資源、開展豐富多彩的英語課外活動,才能提高教學(xué)效果。

      三、課外活動的形式

      1.學(xué)科學(xué)習(xí)類

      學(xué)科活動與課上教學(xué)聯(lián)系緊密,以知識為基礎(chǔ),卻能夠走出課堂,在實踐中聯(lián)系英語。如組織英語讀書會,進行實驗調(diào)查,聽名人講演,還可以參加英語口語角等。

      2.社會活動類

      社會活動類是讓學(xué)生走出課堂、走出學(xué)校,讓學(xué)生了解社會、接觸社會。如組織學(xué)生進行社會調(diào)查、訪問、參加社會公益活動,或者踏春、爬山和遠足等。近幾年來,學(xué)校對中學(xué)生的社會活動特別重視,這是課外活動的新進展。

      3.文藝活動類

      文藝活動主要是為了發(fā)展學(xué)生對文藝活動的愛好、陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生的情趣。如朗誦詩歌、演講、舞蹈、戲曲、音樂、繪畫等。

      4.體育活動類

      體育類活動一般旨在鍛煉學(xué)生身體,增強體質(zhì),強調(diào)學(xué)生身心愉快。如組織各類球賽、田徑賽跑及各種趣味游戲等。

      四、課外活動的組織

      首先,制訂好英語課外活動的計劃。

      第一,一定要明確課外活動進行的時間、場所和主要內(nèi)容,讓學(xué)生做好心理準(zhǔn)備。

      第二,設(shè)計出各個環(huán)節(jié)的步驟及評分。

      第三,如進行比賽、演講等活動,要提前告知其他教師來當(dāng)評委及嘉賓。

      其次,宣傳鼓勵學(xué)生參加英語課外活動。

      教師應(yīng)積極主動地向?qū)W生進行宣傳,營造一種從玩中學(xué)的氣氛,有些學(xué)生由于害羞,不敢參加課外活動,應(yīng)重點加大宣傳力度。通過宣傳,讓學(xué)生和家長深刻領(lǐng)會到課外活動的重要意義,充分利用各種活動為載體,營造有利于學(xué)生課外活動開展、有利于全面實施素質(zhì)教育的良好氛圍。

      再次,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。

      在教師提前告知活動任務(wù)的情況下,由學(xué)委對全班同學(xué)進行分組。分組時注意讓各組水平相當(dāng),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績、性格開朗與否或興趣愛好來劃分。通過小組活動,不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性,還培養(yǎng)了學(xué)生交際、合作、競爭等意識和能力,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中不斷進步。

      五、課外活動的開展

      1.舉辦英語晚會

      適逢圣誕、元旦或者新年等節(jié)日時,可以在班里舉行英語晚會。在晚會上可以用英文板書、英文標(biāo)識來裝飾班級。另外,學(xué)生可以小組為單位,每個小組準(zhǔn)備一個節(jié)目,題目及形式自擬。但是事先教師應(yīng)該做到心中有數(shù),了解學(xué)生參演節(jié)目的大致方向及內(nèi)容,這樣有助于整個晚會的編排和流程。

      2.英語日

      一周七天,可以將一周的某一天設(shè)置成英語日,這一天要全都說英語,包括學(xué)生之間的溝通。學(xué)習(xí)英語是個長期的過程,需要不斷地積累和不斷地練習(xí),所以學(xué)習(xí)英語需要在一個良好的英語氛圍,只有這樣才能得到提高和鍛煉。英語日這項課外活動主要傾向于鍛煉學(xué)生日常用語和發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)。很多英語學(xué)習(xí)者就算學(xué)了很多年的英語,但還是無法說出一口流利的英語,原因是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),不敢張嘴練習(xí)英語,怕被別人笑話,另外單詞量不夠,語法功底不扎實,這都是導(dǎo)致學(xué)生無法開口說英語的原因。

      3.角色互換

      通常教師在課堂上都是起著引導(dǎo)作用,然而在英語課外活動時,教師可以與學(xué)生進行角色互換。學(xué)生可以嘗試一下教師的角色,這樣可以有助于學(xué)生了解教師的立場與想法,同時教師加入到學(xué)生當(dāng)中去,會給學(xué)生一種親和的感覺,在進行英語課外活動的時候,可以大大提高其學(xué)習(xí)積極性,更快更好地完成任務(wù)。

      4.利用好英語早讀

      先布置早讀任務(wù),學(xué)生可以有目的性地進行早讀,同時早讀的材料要豐富,新聞材料、各期刊雜志上的文章,都可以讓學(xué)生讀一讀,看一看。

      5.介紹歐美文化

      教師是農(nóng)村孩子認識世界的窗口,所以在組織英語課外活動的時候,教師可以與學(xué)生談一下外國的風(fēng)土人情,包括國家建立的歷史,還有現(xiàn)在的文化特色,包括飲食習(xí)慣、文化禁忌和外國禮節(jié)等等。

      [參考文獻]

      [1]楊淑娣.談農(nóng)村中學(xué)英語課外活動的作用[J].珠江教育論壇,2011(01).

      [2]邵萍.談?wù)劤踔杏⒄Z課外活動的組織與開展[J].教育教學(xué)論壇,2014(07).

      [3]李彩霞.縣域普通高中英語課外教學(xué)的實踐與探索[J].職業(yè)技術(shù),2006(08).

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