淺談如何做好中職班主任

王素清（廣東省深圳市寶安職業(yè)技術學校西校區(qū)）

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淺談如何做好中職班主任

王素清
（廣東省深圳市寶安職業(yè)技術學校西校區(qū)）

摘要：所謂班主任就是一個班級的管理者和帶頭人，那么對于中職學校的班主任與其他教育階段的班主任工作是否一樣呢？其實很多時候各階段的班主任工作都大同小異，只是中職班的班主任面對的學生是將要走出社會和適應社會變化的學生，談談中職學校的班主任應該具備哪些教育方法以及手段才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會人才。

關鍵詞：班級管理制度；班干部；班主任

一、中職學生教育現(xiàn)狀分析

所謂中職學生就是剛從初中畢業(yè)未進入普通高級中學教育基地學習卻進入一所與實踐技能相聯(lián)系的中等專業(yè)技術性學校的學生，那么當弄清楚這些以后我們就可以清楚地知道中職學校的學生大多數(shù)是未成年人，他們大多數(shù)還存在好動、敢于探索、不想去死記硬背等心理，強制性教育他們去學習或者讓他們服從老師的命令只會事與愿違，適得其反，所以，當讓他們去學習各種枯燥性學科時，只有通過實踐才能滿足他們的“野心”。作為一名中職學校學生的班主任應該清楚地知道，在研習時就應該讓所有老師了解只有讓學生常動手才是教育好他們成才的動力，因此，在教育中也應該針對中職學生基礎差這一情況，多讓他們學習與社會職業(yè)技能相聯(lián)系的知識。

通過現(xiàn)象了解本質。中職學生的本質是什么？那就是他們都對一些知識的深入了解程度沒有其他上了普通高級中學的學生那么深奧，存在此類現(xiàn)象的原因是多方面的，有一些學生根本就不喜歡學習，有一些學生對枯燥的理論知識的學習不屑一顧，還有一些學生可能會有各種外部因素所影響或者先天因素的影響導致他們對部分知識的理解力沒有其他學生那么深，但是人各有所長，所以針對他們的這些情況我們得出給他們的課本必須是存在技能訓練的而且動手能力強的，名詞不是那么難理解的，只要抓住了這些因素相信職業(yè)院校也能培養(yǎng)出有助于社會發(fā)展的大批人才。

近年來，中國教育的發(fā)展在逐漸進步但是這種進步很難擺脫傳統(tǒng)教育的影響。例如，在傳統(tǒng)教育的課堂里很多老師采取的教育模式是一條毛巾、一支粉筆、一張三寸不爛之舌，但是這些似乎都不是提高教育效率的根本途徑，隨著社會的進步多媒體信息化逐漸進入人們的日常生活，作為一名人民教師就應該抓住這些可以利用的資源，在課堂中加以應用，從而讓學生受益匪淺，既提高課堂效率又得到他人及社會的認可，實現(xiàn)一名老師的人生目標。

二、班主任如何才能更好地管理好中職班級

良好的班級氛圍靠學生干部來維持，那么班主任如何才能選出優(yōu)秀的班干部呢？優(yōu)秀的班干部又對班級有什么作用呢？在選班干部的時候班主任應該讓學生毛遂自薦，或者在一般開學時都有很多任務要完成。例如，搬書、發(fā)書等活動，所以教師就可以在那個時候觀察每個學生的行為，從而選出自己認為適合做班干部的學生，替自己分擔管理班級的重任，從而共同進步，讓自己的班級成為學校里出類拔萃的班級，成為人才市場各個公司都會爭著要自己學生的班級。那么在班級中如何才能讓自己的班級出類拔萃呢？一個優(yōu)秀的班集體首先應該具備強大的班級凝聚力，其次每個學生要樹立班級榮譽感，所以班主任應該著手這兩方面來教育學生，既然在開始的時候班主任已經選好了自己的得力助手，那么就應該讓他們發(fā)揮作用，在此過程中班主任就應該放手讓學生干部去做事，充分信任他們，讓學生干部和其他學生以及班主任打成一片，共同為班級力量而奮斗。

班級事務極其繁雜，因此班級干部也不少，要想讓班級有條不紊地進行下去，班主任就應該把各項任務落到實處，例如，生活委員就應該將班級的一切細小活動管理好，如班級財務，紀檢委員就應該將班級的出勤管理好，每日點名或者通過他們自己的方法管理好出勤，確保班級人員的安全，團支書就應該負責班級團日活動或者班級有多少團員和將要入黨人員的名單上報，積極響應國家政策和學校領導的團、黨宣傳，不過在接受班級任務之前班主任應該做一個培訓活動，讓他們知道自己的任務和責任，確保以后工作事無巨細進行。

班主任的工作涉及學生生活的方方面面，所以班主任與學生之間的溝通是必不可少的，因此，做好班干部的溝通是班主任了解其他學生信息的重要渠道和來源，所以在平時交接任務時就應該培養(yǎng)學生干部對平常信息的敏感度，以達到及時了解學生學習、生活、情感等方面的狀況，以免信息未傳達造成一些不必要的事情發(fā)生。

三、了解社會需求和學生個人的能力，增進中職教學改革

社會的需求是什么？根據(jù)近幾年的教育類報道和統(tǒng)計我們可以看出，中國這個人口大國可以說是人才濟濟，但是人才這么多卻存在就業(yè)難和好多用人單位招不到可用人才的這么一個尷尬局面。通過一些調查發(fā)現(xiàn)雖然人才眾多但是專業(yè)化可用技術性人才在人才市場處于相對稀缺的局面，因此，針對社會需求這一市場現(xiàn)象就可以發(fā)現(xiàn)在中職這一教學領域比起其他教育領域還是有一定的優(yōu)越性，但是中職教育人員也不能沾沾自喜，因為雖然人才市場需要你們的人才但是人才不光你們有，中職教育場所也不止你一家，所以不管在什么情況下還是應該從自身找原因，將自己的學生完美化，適應社會需求與激烈的競爭不被淘汰才能算是人生的贏家。

我們在中職班主任工作中應堅持以人為本，應勤于思考，堅持有效的管理方法，不斷提升班主任管理藝術。這樣才能真正提高教學質量，為經濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多有用人才。

參考文獻：

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［3］［美］安奈特·布魯肖，［美］托德·威特克爾.改善學生課堂表現(xiàn)的50個方法小技巧獲得大改變［M］.中國青年出版社，2010.

·編輯喬建梅