樊敏

(黃河科技學院 學生處，河南 鄭州 450063)

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消費主義影響下的大學生思想政治教育對策研究

樊敏

(黃河科技學院 學生處，河南 鄭州 450063)

消費主義作為一種流行的價值觀念和生活方式，已經(jīng)蔓延到大學生這一特殊消費群體并日漸盛行。消費主義影響著大學生人生觀、價值觀的形成，造成了其精神價值的缺失，嚴重擾亂了其正常的學習生活。高校思想政治教育工作應(yīng)及時運用有效的方法措施，從價值觀教育、感恩教育、媒體引導，以及營造良好的校園消費文化等方面，引導大學生理性消費，促使其健康成長。

消費主義；大學生；思想政治教育

消費主義是在以美國為主要代表的西方發(fā)達國家流行起來的一種以追求過度占有和消費作為自我滿足和人生目標的價值觀念和生活方式。近年來其悄然走進中國并迅速蔓延。大學生這一特殊群體思維活躍，同時又有辨別能力弱、價值觀念不成熟等特點，很容易在西方消費主義的沖擊和誘導下走進消費誤區(qū)并影響人生觀、價值觀的形成。研究當前大學生的消費主義傾向及其消極影響，探討大學生思想政治教育工作的應(yīng)對策略是當前高校思想政治教育工作的重要任務(wù)之一。

一、當前大學生中的消費主義傾向

(一)過度消費與超前消費并存

過度消費主要表現(xiàn)在不從實際需求出發(fā)，盲目攀比和追求高檔消費，將擁有更多高檔或昂貴產(chǎn)品作為向他人炫耀的資本。超前消費則是指當前的收入不足以購買現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)時，以貸款、分期付款、預支等形式進行消費的行為?，F(xiàn)代信貸制度的發(fā)展為大學生的過度消費與超前消費提供了便利，信用卡消費、網(wǎng)購等成為大學生的重要消費方式。據(jù)對1 200名在校生的調(diào)查顯示，信用卡在大學生中的普及率達64.8%，其中持有一張信用卡的學生占45%，部分大學生擁有兩張甚至更多信用卡[1]。除信用卡消費、小額貸款消費外，網(wǎng)絡(luò)借貸也為經(jīng)濟實力欠缺的大學生提供了消費支持。通過對252所高校近5萬名大學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生在彌補資金短缺時，有8.77%的人使用貸款獲取資金，其中一半來自網(wǎng)絡(luò)貸款[1]。在攀比和炫耀心理的驅(qū)使下，部分大學生深陷消費主義的泥潭不能自拔，最終債臺高筑，甚至發(fā)生以自殺來逃避巨債的慘劇。

(二)炫耀性消費與從眾消費成風

美國制度經(jīng)濟學家凡勃侖在《有閑階級論》一書中說：“這種消費行為，尤其是對比較有價值的物品的消費，其本身就在實質(zhì)上是光榮的?！盵2]54這是通過消費具有符號意義的物品來夸耀自己的身份、地位或經(jīng)濟實力的行為。在消費主義者看來，消費不僅是滿足日常生活的必要環(huán)節(jié)，而且是精神滿足和自我實現(xiàn)的根本途徑。部分大學生把享用昂貴商品作為體現(xiàn)自我價值和張揚個性的方式，把這些作為自身生活品味的標志和身份地位的象征，從而成為了消費主義的俘虜。

從眾消費是指消費者自覺或不自覺地追隨大多數(shù)消費者，以保持自身的消費取向和水平與他人一致的消費行為。大學生的集體生活使得其很容易出現(xiàn)從眾行為。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，22.8%的大學生在消費過程中會受群體影響，54.6%的大學生希望自己購買的物品能夠與其他同學的風格大致相同[3]。此外，在群體生活中，虛榮心也會使部分不寬裕的大學生不顧實際經(jīng)濟條件攀比消費，給家庭和自身帶來沉重負擔。

(三)交際戀愛消費與休閑娛樂消費攀升

隨著生活水平的提高，大學生的交際戀愛消費和休閑娛樂消費隨之增長本屬正常現(xiàn)象，但在消費主義的影響下，部分大學生的這部分消費快速攀升。部分戀愛期間的大學生頻頻光顧高檔時尚餐廳，品嘗色澤鮮艷、美味可口的美食，還將此發(fā)至朋友圈，以獲得別人的認可和羨慕；大學生在請客吃飯上的大手大腳還容易養(yǎng)成“啃老”的不良習慣。此外，交際和戀愛過程中的“煲電話粥”現(xiàn)象也增加了大學生的支出。

溫飽問題解決以后，大量休閑娛樂項目進入大學生的消費視野。手機、筆記本電腦等成為大學生休閑娛樂的必需品，部分學生還是電影院、KTV、咖啡店的常客，這些并不必要的享樂消費大大加重了他們的支出。此外，旅游度假也開始在大學生中流行，根據(jù)《大學生藍皮書：中國大學生生活形態(tài)研究報告(2013)》的調(diào)查，大學生選擇旅游的比例達45.1%，其中有82.1%被訪者選擇的旅游消費金額在2 000元以下，而大學生年均旅游花費達1 593元，相當于1.6個月的生活費[4]118。休閑娛樂消費是以高額支出為主要特點的，與大學生“純粹消費者”的身份并不相符，表現(xiàn)出部分大學生消費觀膚淺和追求享樂的不良傾向。

二、消費主義為高校大學生思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)

(一)導致大學生的人生觀、價值觀發(fā)生扭曲

1.個人主義、享樂主義蔓延

大學生理應(yīng)樹立遠大的志向，樂于實現(xiàn)社會價值和個人價值，而在受消費主義影響的大學生眼中，人生的意義不再是努力拼搏實現(xiàn)自我，而在于物質(zhì)享受。如部分大學生不顧家庭經(jīng)濟情況，一味滿足自己的消費欲望，這種個人主義思想往往傷及家人；還有部分大學生的消費僅僅是因為厭倦原有物品或覺得其過時，這種享樂主義思想使其忘記了現(xiàn)階段的個人角色和主要任務(wù)，逐漸喪失了對學習的興趣。久而久之，大學生被塑造成為以自我為中心，把錢、權(quán)、利作為衡量人的地位、價值的人，容易把個人理想和價值的實現(xiàn)置于社會和他人利益之上[5]。

2.拜金主義、功利主義泛濫

受消費主義影響，部分大學生的價值觀呈現(xiàn)出拜金主義、功利主義趨勢。具體表現(xiàn)為:在人際交往中重利輕義，把等價交換原則運用到交朋友中；在學習和工作中急功近利，追求實惠；在擇業(yè)中嫌棄基層工作，鄙視奉獻行業(yè)，追求所謂的高大上的賺錢行業(yè)[6]。此外，當前大學生依賴性強、缺乏積極進取的精神，以至于遇到問題時傾向于用金錢至上的方式解決。這種金錢至上的思想，極大地扭曲了大學生的理想追求，誤導了其價值取向。

(二)影響大學生正常的學習生活

崇尚過度占有和消耗，把過度消費商品看作是自身生活質(zhì)量的標志和事業(yè)有成的體現(xiàn)，這種思想必然造成大學生思想與精神追求上的混亂。據(jù)統(tǒng)計，大學生消費資金完全來源于家庭的人數(shù)占61.25%，有32.5%的學生消費中的一部分靠自己打工[7]。那些因家庭條件所限無力過度消費，同時又受他人的示范與影響，對所謂時尚潮流有著強烈渴望的大學生很容易產(chǎn)生巨大的心理落差，出現(xiàn)失落、不滿、自卑等心理，心理問題也勢必影響大學生正常的學習與生活[8]。

(三)造成大學生精神價值的缺失

“現(xiàn)代主義的真正問題是信仰問題，用不時興的話說，它就是一種精神危機?！盵9]15正常的消費是人類生存發(fā)展所必需的，但是片面追求物質(zhì)消費，忽視精神世界的提升，會導致人生存狀態(tài)的“異化”，即人會從物的支配者淪落為物的奴隸，從而沉迷于病態(tài)、庸俗的消費中。部分受消費主義影響的大學生在一味追求品牌、時尚的過程中喪失了想象力和創(chuàng)造力，面對琳瑯滿目的商品經(jīng)常出現(xiàn)被動消費，缺乏獨立判斷和思考能力，還表現(xiàn)出自私、貪圖享受、適應(yīng)性差、內(nèi)心空虛等，沒有了穩(wěn)定的價值觀念作為心靈的支撐，大學生就會找不到成長與進步的精神動力，最終導致精神價值的缺失。

三、大學生思想政治教育抵御消費主義沖擊的對策

(一)加強社會主義核心價值觀教育，抵制消費主義的侵蝕

作為消費者的大學生，要想抵制消費主義，必須改變自身的價值觀念。社會主義核心價值體系體現(xiàn)了社會主義價值觀的鮮明導向，是全黨和全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。加強社會主義核心價值觀教育，是大學生樹立正確的價值觀、抵御消費主義的關(guān)鍵所在，應(yīng)使其明白奉獻社會才能更好地實現(xiàn)個人價值；要強化大學生的愛國主義、集體主義意識；要激勵大學生樹立遠大理想，自覺將個人理想與社會理想結(jié)合起來，把有限的時間、金錢和精力投入到學習中去，以優(yōu)異的成績回饋社會，實現(xiàn)自身價值[10]。

(二)加強感恩教育，踐行“低碳消費”

當代大學生多為獨生子女，家長的過分寵愛使其往往以自我為中心，不顧家庭實際情況而攀比消費。首先,對大學生進行感恩教育，使他們懂得感念父母的養(yǎng)育之恩、師長的培養(yǎng)之恩、朋友的相助之恩，懂得幸福生活來之不易，鋪張浪費是不尊重他人勞動成果的表現(xiàn)；其次,引導大學生樹立節(jié)約理念，使其認識到創(chuàng)造財富的復雜性和艱巨性，從而在消費中避免浪費；最后,引導大學生靠自己勞動獲得財富，讓大學生認識到依靠父母支持盲目趕時髦消費，不僅與其大學生的身份不符，也不利于其今后的健康發(fā)展。

(三)加強對媒體的監(jiān)控和引導，弘揚主流價值觀

在消費社會中，“現(xiàn)代商業(yè)廣告、影視劇、各種大眾化的報刊雜志上，每天都宣揚著所謂的現(xiàn)代化生活方式，如怎樣住得舒適、吃得時尚，如何把自己打扮得亮麗異常、光彩照人。環(huán)境不斷告訴人們，只有這樣的生活方式才是‘真正的現(xiàn)代化生活’”[11]105。因此，要控制和消除消費主義，離不開對媒體的監(jiān)控和引導。首先要堅持引領(lǐng)積極、健康的消費輿論導向，引導大學生自覺抵制消費主義的消極影響，樹立理性的消費觀念；其次要促使媒體擔負起弘揚主旋律的責任，大力宣傳社會主義核心價值觀，要利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒，充分發(fā)揮其對大學生價值觀的培養(yǎng)和引導作用；最后要引導大學生樹立具有中國特色的社會主義共同理想，激勵大學生追求崇高的價值目標和精神境界。

(四)營造良好的校園消費文化，潛移默化地引領(lǐng)大學生的消費觀

集體生活使得大學生極易受到同輩的影響。“校園文化是校園里的每個成員共同擁有的校園價值觀及其在精神上具體化的文化形態(tài)，它通過文化活動所營造出來的環(huán)境和氛圍對人的心理產(chǎn)生輻射作用，在較高層次上軟性規(guī)范著大學生的思想行為?！盵12]首先，營造良好的校園消費文化氛圍，潛移默化地改善大學生的消費觀。如通過建設(shè)文化長廊，張貼勤儉節(jié)約的相關(guān)圖片或標語，用大學生喜聞樂見的方式宣傳理性消費觀，使大學生在不知不覺中接受科學消費觀的洗禮。其次，邀請勤儉廉潔、艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物進校宣傳，充分發(fā)揮其榜樣示范作用；再次，充分發(fā)揮學生社團的作用，引導學生圍繞消費進行研討，舉辦消費知識競賽等，引導其形成合理的消費意識。最后，大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導大學生用艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德抵制消費主義的消極影響。

[1] 湯印大，劉娥.“90后”大學生銀行信用卡使用調(diào)查與分析[J].中國統(tǒng)計，2015(2):44-46.

[2] 凡勃侖.有閑階級論[M].蔡受百，譯.北京：商務(wù)印書館，1964.

[3] 陳建華，趙志平.消費主義影響下大學生消費現(xiàn)狀調(diào)查與分析：以南京工業(yè)大學為例[J]. 思想政治教育研究，2011(5):106-110.

[4] 張新洲.大學生藍皮書：中國大學生生活形態(tài)研究報告：2013 [M].北京：社會科學文獻出版社，2013.

[5] 付長江.消費主義對我國大學生價值觀的影響及應(yīng)對[J].法制與社會，2010(5)：229-230.

[6] 劉慧.消費主義思潮對當代大學生的影響及防范途徑[J].思想政治工作研究，2012(11)：122-124.

[7] 李旭蕾.試論如何消除消費主義價值觀對我國大學生的不良影響[J].改革與開發(fā)，2012(1)：162.

[8] 王媚.論大學生群體中消費主義現(xiàn)象的危害及其矯正[J].學校黨建與思想教育，2016(4)：51-53.

[9] 貝爾.資本主義文化矛盾[M].趙一凡，譯.北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1989.

[10] 羅麗榕.消費主義影響下的大學生思想政治教育探析[J].集美大學學報(哲學社會科學版)，2012(10)：115-117.

[11] 金民卿.大眾文化論[M].北京：中共中央黨校出版社，2002.

[12] 田勤.論校園文化特色工程在大學生思想政治教育工作中的作用[J].佳木斯教育學院學報，2011(4)：38-39.

(責任編輯：王蘭鋒)

Countermeasures on Ideological and Political Education of University Students under the Influence of Consumerism

FAN Min

(Students’ Affairs Division, Huanghe Science and Technology College, Zhengzhou 450063, China)

As a popular concept of value and life style, consumerism has spread to the special consumer groups of college students and it is becoming more and more popular. Consumerism influences the formation of scientific outlook on life and values of college students, resulting in the loss of their spiritual home, and seriously disturbs their normal learning and life. As an important education force,Ideological and political education should guide students to rational consumption and promote the healthy growth by using exert effective measures from the perspectives of values education, Thanksgiving education, media guidance and creation of a good consumer culture.

consumerism; college students; ideological and political education

2016-03-21

樊敏(1987—)，女，河南西平人，黃河科技學院學生處助教，研究方向為大學生思想政治教育。

G641

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1008—4444(2016)05—0107—03