賴　燕，馬友樂(lè)

(欽州學(xué)院 思想政治理論課教學(xué)部，廣西 欽州　535000)

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美麗中國(guó)視域下大學(xué)生綠色發(fā)展理念教育探析

賴燕，馬友樂(lè)

(欽州學(xué)院 思想政治理論課教學(xué)部，廣西 欽州535000)

摘要：綠色發(fā)展是建設(shè)美麗中國(guó)的基本路徑，美麗中國(guó)是綠色發(fā)展的價(jià)值目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，建設(shè)美麗中國(guó)是全面建成小康社會(huì)的必然要求。加強(qiáng)綠色發(fā)展理念教育是開闊大學(xué)生生態(tài)文明視野、提升大學(xué)生生態(tài)道德素養(yǎng)、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、夯實(shí)建設(shè)美麗中國(guó)中堅(jiān)力量的必然要求。美麗中國(guó)視域下大學(xué)生綠色發(fā)展理念教育的基本途徑主要包括：利用課堂教學(xué)加強(qiáng)綠色發(fā)展理念教育，利用校園文化滲透綠色發(fā)展理念教育，利用社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)深化綠色發(fā)展理念教育，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)鞏固綠色發(fā)展理念教育。

關(guān)鍵詞：美麗中國(guó)；綠色發(fā)展理念教育；大學(xué)生

綠色發(fā)展理念是黨的十八屆五中全會(huì)提出的五大發(fā)展理念之一，這是一個(gè)如何實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展的行動(dòng)指南與綱領(lǐng)，勾勒出了用綠色發(fā)展理念引領(lǐng)生態(tài)文明建設(shè)，推進(jìn)“美麗中國(guó)”宏偉目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的美好前景。綠色發(fā)展已成為“十三五”規(guī)劃的核心內(nèi)容以及今后更長(zhǎng)時(shí)期必須堅(jiān)持的重要發(fā)展理念，大學(xué)生是建設(shè)美麗中國(guó)的中堅(jiān)力量，是全面建成小康社會(huì)的重要力量，新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生綠色發(fā)展理念教育顯得尤為迫切與重要。

一美麗中國(guó)與綠色發(fā)展理念的統(tǒng)一性

1.綠色發(fā)展是建設(shè)美麗中國(guó)的基本路徑。

黨的十八屆五中全會(huì)提出的綠色發(fā)展理念，從根本上說(shuō)就是倡導(dǎo)生態(tài)、綠色、低碳、循環(huán)的理念，它明確了實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展的路徑，為完善生態(tài)文明建設(shè)指明了方向。綠色發(fā)展理念充分彰顯了黨對(duì)人民福祉以及民族未來(lái)的高度責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是黨對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化與升華，將指引全國(guó)人民更好地實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕、中國(guó)美麗、社會(huì)和諧、中華民族永續(xù)發(fā)展的美好藍(lán)圖，尤其是對(duì)新形勢(shì)下推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)起到了重要的引領(lǐng)作用?！懊利愔袊?guó)”被首次寫入五年規(guī)劃，充分凸顯了生態(tài)文明建設(shè)的重要地位以及推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)的緊迫性，而綠色發(fā)展理念的提出與踐行，必將為美麗中國(guó)的建設(shè)增添騰飛的翅膀，使其飛得更穩(wěn)、更高、更遠(yuǎn)。毋庸置疑，綠色發(fā)展必然是建設(shè)美麗中國(guó)的基本路徑。

2.美麗中國(guó)是綠色發(fā)展的價(jià)值目標(biāo)。

黨的十八大首次提出“美麗中國(guó)”宏偉目標(biāo)，其核心是指向生態(tài)文明建設(shè)，代表著生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)與高標(biāo)。綠色發(fā)展是立足于平衡發(fā)展需求與資源環(huán)境矛盾、著力解決當(dāng)下生態(tài)環(huán)境保護(hù)突出問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要發(fā)展理念，是有力的生態(tài)文明戰(zhàn)略思想。綠色發(fā)展理念堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向,從實(shí)際出發(fā),切中阻礙發(fā)展的突出問(wèn)題，為破解既要謀發(fā)展又要保護(hù)生態(tài)環(huán)境的戰(zhàn)略性難題提供了值得期待的方案。它代表著人民對(duì)美好生活的希望，體現(xiàn)了人民群眾的強(qiáng)烈期盼?？梢哉f(shuō)，綠色發(fā)展的指向與建設(shè)美麗中國(guó)的指向是根本一致的，美麗中國(guó)是綠色發(fā)展的奮斗藍(lán)圖與價(jià)值目標(biāo)。

3.實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，建設(shè)美麗中國(guó)是全面建成小康社會(huì)的必然要求。

全面小康，必然是更高水平、更高質(zhì)量的生活,因而也必然是以生態(tài)系統(tǒng)與自然環(huán)境的極大改善為基本前提的生活。換言之，“小康全面不全面，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量是關(guān)鍵”，如果沒(méi)有生態(tài)文明，人民的全面小康就無(wú)從談起。面對(duì)當(dāng)下生態(tài)破壞嚴(yán)重、生態(tài)災(zāi)害頻繁等生態(tài)壓力巨大的突出問(wèn)題，如何補(bǔ)足生態(tài)短板，改善生態(tài)民生，也是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)必須攻克的難關(guān)。習(xí)近平總書記曾深刻強(qiáng)調(diào)“寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山” 。[1]

唯有實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，牢牢樹立尊重自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，堅(jiān)持節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，建設(shè)美麗中國(guó)，才能如期全面建成小康社會(huì)，保證中華民族的永續(xù)發(fā)展。因此，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，建設(shè)美麗中國(guó)是全面建成小康社會(huì)的必然要求。

二美麗中國(guó)視域下大學(xué)生綠色發(fā)展理念教育的必要性

1.加強(qiáng)綠色發(fā)展理念教育是開闊大學(xué)生生態(tài)文明視野的必然要求。

綠色發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的必然方式，是建設(shè)美麗中國(guó)的基本途徑。綠色發(fā)展理念的提出，要求人們?cè)谡J(rèn)識(shí)自然與改造自然的過(guò)程中，以更寬闊的視野從更高的境界將人類、自然與社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，從日常細(xì)節(jié)做起，向綠色低碳、勤儉節(jié)約、文明健康的方式轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)生活方式與價(jià)值觀念的根本性變革。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著傳承人類文明、推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的歷史使命，這就要求他們?cè)谒枷肜砟钌吓c時(shí)俱進(jìn)，自覺地將綠色發(fā)展理念作為行動(dòng)的先導(dǎo)，培育更深刻的生態(tài)文明觀，開闊自己的視野，努力為推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自身的力量。加強(qiáng)綠色發(fā)展理念教育，就是要引導(dǎo)大學(xué)生樹立和堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，開闊生態(tài)文明視野，以實(shí)際行動(dòng)踐行生態(tài)文明觀，為建設(shè)美麗中國(guó)添磚加瓦。因此，加強(qiáng)綠色發(fā)展理念教育是開闊大學(xué)生生態(tài)文明視野的必然要求。

2.加強(qiáng)綠色發(fā)展理念教育是提升大學(xué)生生態(tài)道德素養(yǎng)的必然要求。

綠色發(fā)展倡導(dǎo)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富足、生態(tài)良好的健康文明發(fā)展道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),構(gòu)建人與自然和諧發(fā)展的新格局。綠色發(fā)展體現(xiàn)了人民的更高期望，也對(duì)人們的生態(tài)道德提出更高的要求。新形勢(shì)下的生態(tài)道德標(biāo)準(zhǔn)要求摒棄過(guò)去以人類利益需求為核心的傳統(tǒng)道德，它倡導(dǎo)人與社會(huì)、人與自然之間的平等關(guān)系，強(qiáng)調(diào)利益平等、生存平等與發(fā)展平等，這就要求人們?cè)诶门c改造自然的同時(shí)，必須擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的義務(wù)與責(zé)任。大學(xué)生作為有較高思想覺悟與文化素養(yǎng)的群體，應(yīng)當(dāng)成為生態(tài)文明建設(shè)的積極關(guān)注者、傳播者與建設(shè)者，他們的生態(tài)道德素養(yǎng)將直接影響著中華民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。加強(qiáng)綠色發(fā)展理念教育，提升大學(xué)生的生態(tài)道德素養(yǎng)，對(duì)推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)具有深遠(yuǎn)意義。加強(qiáng)綠色發(fā)展理念教育，在大學(xué)生當(dāng)中強(qiáng)化生態(tài)文明觀，有利于引導(dǎo)大學(xué)生在對(duì)生命與自然的認(rèn)知和感悟中，將生態(tài)文明理念自覺地融入心靈，培育生態(tài)道德，使環(huán)境保護(hù)、低碳生活、綠色發(fā)展等理念與要求轉(zhuǎn)化為他們的內(nèi)在訴求，從而貫穿在他們的日常行動(dòng)中。因此，加強(qiáng)綠色發(fā)展理念教育是提升大學(xué)生生態(tài)道德素養(yǎng)的必然要求。

3.加強(qiáng)綠色發(fā)展理念教育是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。

新形勢(shì)下，大學(xué)生的全面發(fā)展必然要注重他們的綜合素質(zhì)的提升。體現(xiàn)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)不僅包括扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，也包括過(guò)硬的思想道德素質(zhì)；不僅要學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系，還要學(xué)會(huì)處理好人與自然的關(guān)系。是否具備良好的綠色發(fā)展理念，已成為衡量大學(xué)生是否全面發(fā)展的重要尺度之一。因此，為更好地促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，提升他們的綜合素質(zhì)，必須要加強(qiáng)大學(xué)生綠色發(fā)展理念教育。加強(qiáng)綠色發(fā)展理念教育，就是要引導(dǎo)大學(xué)生在深刻領(lǐng)悟綠色發(fā)展理念基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)正確處理人與人、人與自然的關(guān)系，熱愛社會(huì)，關(guān)愛自然，提高生態(tài)道德素質(zhì)，培育正確的生態(tài)意識(shí)與生態(tài)文明觀，促進(jìn)自身的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。因此，加強(qiáng)綠色發(fā)展理念教育是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。

4.加強(qiáng)綠色發(fā)展理念教育是夯實(shí)建設(shè)美麗中國(guó)中堅(jiān)力量的必然要求。

大學(xué)生是推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)的中堅(jiān)力量，他們的思想道德素質(zhì)決定著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展進(jìn)步能否建立在人與自然平等和諧發(fā)展的基礎(chǔ)之上，決定著美麗中國(guó)建設(shè)的成功與否。加強(qiáng)大學(xué)生綠色發(fā)展理念教育，增強(qiáng)他們的生態(tài)意識(shí)，有利于充分發(fā)揮他們的文化傳播優(yōu)勢(shì)與踐行生態(tài)文明的先鋒引領(lǐng)作用，在全社會(huì)打造生態(tài)文明新風(fēng)尚，推動(dòng)美麗中國(guó)的建設(shè)?！袄碚撘唤?jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量”，[2]將綠色發(fā)展理念根植于廣大大學(xué)生心中，必將產(chǎn)生強(qiáng)大的物質(zhì)力量，成為美麗中國(guó)建設(shè)的強(qiáng)大助推器。加強(qiáng)大學(xué)生綠色發(fā)展理念教育，就是要引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮聰明才智，在綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展等領(lǐng)域加強(qiáng)創(chuàng)新，為美麗中國(guó)建設(shè)提供智力支持；引導(dǎo)他們通過(guò)社會(huì)服務(wù)、文化傳播與創(chuàng)新等途徑傳播生態(tài)文化，引領(lǐng)全社會(huì)生態(tài)文明建設(shè)，為推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力源泉。因此，加強(qiáng)綠色發(fā)展理念教育是夯實(shí)建設(shè)美麗中國(guó)中堅(jiān)力量的必然要求。

三美麗中國(guó)視域下大學(xué)生綠色發(fā)展理念教育的基本途徑

1.利用課堂教學(xué)加強(qiáng)綠色發(fā)展理念教育。

一是要充分發(fā)揮高校思想政治理論課課堂教學(xué)對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生綠色發(fā)展理念的主渠道作用。在思想政治理論課課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要善于整合課程資源，積極探索靈活多樣的教學(xué)方式方法，如利用專題探究式教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、視頻教學(xué)等方法，加強(qiáng)綠色發(fā)展理念教育，不斷開拓大學(xué)生生態(tài)文明視野，增強(qiáng)生態(tài)文明素養(yǎng)。其一，要引導(dǎo)學(xué)生掌握綠色發(fā)展理念的深刻內(nèi)涵，領(lǐng)悟綠色發(fā)展理念是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，建設(shè)美麗中國(guó)的基本途徑與必然選擇。其二，要引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義生態(tài)觀來(lái)指導(dǎo)自己正確看待人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律與進(jìn)程，辯證地看待人與自然的關(guān)系，以平等的態(tài)度關(guān)注和尊重生態(tài)環(huán)境，充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的戰(zhàn)略意義。其三，要引導(dǎo)大學(xué)生樹立起對(duì)自然、社會(huì)、子孫后代的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)他們把人類利益與自然利益、當(dāng)前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益統(tǒng)一起來(lái)，促使大學(xué)生增強(qiáng)生態(tài)責(zé)任感。

二是要挖掘本專業(yè)與綠色發(fā)展的交叉領(lǐng)域，將綠色發(fā)展理念滲透到專業(yè)課教學(xué)中。這就要求專業(yè)課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八屆五中全會(huì)精神，深刻理解綠色發(fā)展理念對(duì)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)與實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的重要引領(lǐng)作用，自覺地將綠色發(fā)展理念滲透于專業(yè)課的教學(xué)之中，使綠色發(fā)展理念教育在各學(xué)科的課程教學(xué)中得到拓展與深化。

三是開設(shè)以綠色發(fā)展、生態(tài)環(huán)保為主要內(nèi)容的選修課。開設(shè)綠色發(fā)展、生態(tài)文明教育的選修課，加強(qiáng)大學(xué)生的生態(tài)文明觀認(rèn)知教育，豐富他們的生態(tài)知識(shí)，有助于大學(xué)生開闊視野，更好地領(lǐng)悟綠色發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)的重大戰(zhàn)略意義，幫助他們樹立節(jié)約資源、合理消費(fèi)的生活理念，養(yǎng)成節(jié)儉、健康、科學(xué)的生活方式。

2.利用校園文化滲透綠色發(fā)展理念教育。

一是要加強(qiáng)校園里綠色發(fā)展理念的宣傳教育。其一，可以利用校園廣播、網(wǎng)站、海報(bào)、電子屏幕、報(bào)刊等媒介，以及 “地球日”“世界環(huán)境日”“生態(tài)日”“植樹日”等節(jié)日，開展生態(tài)知識(shí)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的宣傳教育。其二，可以通過(guò)校團(tuán)委、學(xué)工處、環(huán)境保護(hù)社團(tuán)等平臺(tái)組織開展豐富多樣的以綠色發(fā)展為主題的文化活動(dòng)，例如征文比賽、辯論賽、攝影賽、文藝晚會(huì)、專家講座、宿舍綠色文化節(jié)、生活用品二次利用創(chuàng)意比賽等，使學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中不知不覺地受到影響和熏陶，從而接受生態(tài)知識(shí)與生態(tài)意識(shí)的普及教育。

二是校園在整體規(guī)劃與建設(shè)上要體現(xiàn)綠色發(fā)展理念。要本著人與自然環(huán)境和諧發(fā)展的原則進(jìn)行校園規(guī)劃與建設(shè)，不斷完善硬件環(huán)境，注重園林景觀建設(shè)，使校園整體布局科學(xué)化，人、樓、綠化、廣場(chǎng)等協(xié)調(diào)分布，體現(xiàn)校園生態(tài)系統(tǒng)的和諧性，讓優(yōu)美的校園生態(tài)環(huán)境激發(fā)大學(xué)生的美感享受，使他們對(duì)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生共鳴，從而自覺樹立綠色發(fā)展理念。

總而言之，要緊緊圍繞“綠色、節(jié)約、環(huán)?！敝黝}，以節(jié)電、節(jié)水、節(jié)能、節(jié)糧、減排、環(huán)保等為重點(diǎn)內(nèi)容，努力打造節(jié)約型、環(huán)保型校園，在大學(xué)生中倡導(dǎo)綠色消費(fèi)、適度消費(fèi)、簡(jiǎn)約消費(fèi)與精神消費(fèi)，使綠色發(fā)展理念滲透到大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，幫助他們自然而然地養(yǎng)成關(guān)注生態(tài)環(huán)保的習(xí)慣，樹立綠色、節(jié)約、環(huán)保的生態(tài)意識(shí)。

3.利用社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)深化綠色發(fā)展理念教育。

一是要拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)與載體。其一，要充分利用“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等形式，組織大學(xué)生開展豐富多樣的環(huán)保活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、保護(hù)母親河、社區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生清理、植樹植草、觀賞生態(tài)物種、參觀生態(tài)區(qū)、低碳徒步行等等，使他們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的實(shí)踐活動(dòng)中提高生態(tài)文明意識(shí)，樹立與增強(qiáng)綠色發(fā)展的信念，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綠色發(fā)展理念由知到行的轉(zhuǎn)化。其二，要選擇一些有針對(duì)性的地點(diǎn)開展實(shí)踐活動(dòng)，可以利用自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)實(shí)驗(yàn)區(qū)、森林公園、自然博物館等載體，組織大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文化體驗(yàn)活動(dòng)，使他們?cè)隗w驗(yàn)中加深對(duì)自然的尊重與熱愛，促進(jìn)綠色發(fā)展理念的內(nèi)化；也可以帶領(lǐng)大學(xué)生到空氣污染、環(huán)境污染比較嚴(yán)重的地方開展實(shí)地考察，讓他們意識(shí)到綠色發(fā)展的必要性與嚴(yán)峻性。其三，可以充分利用科研平臺(tái)組織大學(xué)生開展綠色發(fā)展調(diào)研與課題申報(bào)，研究綠色文化相關(guān)問(wèn)題，大膽制定環(huán)保改善與資源節(jié)約方案，幫助他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)綠色發(fā)展的認(rèn)知與內(nèi)化。

二是要重視大學(xué)生個(gè)體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生個(gè)體必然會(huì)走向社會(huì)，因此要重視他們個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)趥€(gè)人社會(huì)實(shí)踐中自覺踐行綠色發(fā)展理念，積極投身到建設(shè)美麗家鄉(xiāng)、美麗城市等的實(shí)踐中，從小事與自身做起，自覺成為綠色行動(dòng)標(biāo)兵，堅(jiān)決抵制污染環(huán)境、破壞生態(tài)、奢侈浪費(fèi)的行為，使“綠色發(fā)展”“生態(tài)保護(hù)”“節(jié)約資源”與“美麗中國(guó)”等系列理念深入大學(xué)生心靈，并體現(xiàn)在日常的言行中，發(fā)揮提升整個(gè)社會(huì)綠色發(fā)展理念的先鋒模范帶頭作用。

總而言之，開展豐富多彩的綠色發(fā)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，目的就是要把綠色發(fā)展理念貫穿在大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中。要善于從日常生活中挖掘豐富的教育資源與實(shí)踐活動(dòng)載體，讓大學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中接受教育，引導(dǎo)他們從小事做起、從自身做起，養(yǎng)成“綠色”行為習(xí)慣，讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的點(diǎn)滴行動(dòng)為綠色發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，從而獲得成就感，激發(fā)他們樹立與踐行綠色發(fā)展理念的熱情。

4.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)鞏固綠色發(fā)展理念教育。

一是在校園網(wǎng)設(shè)置綠色發(fā)展理念教育專題網(wǎng)頁(yè)。在網(wǎng)頁(yè)上定期發(fā)布生態(tài)文明建設(shè)的理論動(dòng)態(tài)以及相關(guān)知識(shí)等，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明知識(shí)的宣傳普及，尤其是介紹當(dāng)前生態(tài)環(huán)境面臨的各種挑戰(zhàn)與困境，通過(guò)一些實(shí)際案例喚起大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)。同時(shí)，應(yīng)在同類高校之間建立友情鏈接，以便各校學(xué)生共享信息、交流心得體會(huì)，提升綠色發(fā)展理念教育專題網(wǎng)頁(yè)的吸引力與感染力。

二是充分利用論壇、微信、微博、郵箱、QQ等形式開展綠色發(fā)展理念的討論與教育。通過(guò)這些形式開展師生之間、學(xué)生之間的交流，可以更進(jìn)一步地吸引廣大學(xué)生的注意力，給他們提供更直接更有效的指導(dǎo)與幫助，加深他們對(duì)綠色發(fā)展理念的理解，以及對(duì)社會(huì)生態(tài)環(huán)境、資源的關(guān)注與思考，促使他們加深對(duì)綠色發(fā)展理念的內(nèi)化，自覺改變不符合綠色發(fā)展理念要求的行為方式。

總而言之，大學(xué)生作為最易于接受新鮮事物的群體，必然是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的主力軍，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行形式多樣的綠色發(fā)展理念教育，必將有助于深化與鞏固教育效果，使綠色發(fā)展、綠色生活方式成為大學(xué)生的信念與自覺行動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

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[2]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集：第1 卷 [M].人民出版社，1995：9.

Class No.:G641Document Mark：A

(責(zé)任編輯：鄭英玲)

Study of Green Development Concept Education for College Students from the Perspective of Beautiful China

Lai Yan，Ma Youle

(Ideological and Political Theory Course Teaching Department,Qinzhou University, Qinzhou,Guangxi 535011，China)

Abstract：The green development is the basic path of constructing beautiful China, and beautiful China is the value goal of the green development. Achieving green developing and constructing beautiful China is the inevitable requirements of completing building the well-off society in an all-round way. Strengthening the green development concept education is the inevitable requirements of broadening the college students' view of ecological civilization, improving the college students' ecological moral quality, promoting the college students' all-round development, and reinforcing the backbone strength of constructing beautiful China. The basic ways of the green development concept education from the perspective of beautiful China include utilizing the classroom teaching to strengthen the green development concept education, utilizing the campus culture to penetrate the green development concept education, utilizing the social practice platform to deepen the green development concept education, and utilizing the network platform to consolidate the green development concept education.

Key words：beautiful China; green development concept education; college students

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-6758(2016)04-0004-4

基金項(xiàng)目：2014年度廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“‘美麗中國(guó)’視域下的高校思想政治教育創(chuàng)新研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目號(hào)：2014JGB241)的階段性研究成果。

作者簡(jiǎn)介：賴燕，碩士，講師，欽州學(xué)院。

馬友樂(lè)，碩士，副教授，欽州學(xué)院。