張啟昌

“三醒”（?。┌踩逃芾眢w系建設(shè)擺上安全工作重要議事日程以來(lái)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)踐證明，效果明顯，而班后反省作為“三醒”（?。┲械囊豁?xiàng)教育載體，被圈點(diǎn)，也被高度重視，那么作為“三醒”（?。┲坏淖詈笠恍眩ㄊ。┍绕鹎啊皟尚选保ㄊ。?，由于客觀原因和工作環(huán)境的制約，開(kāi)展和組織起來(lái)十分不易，因此，創(chuàng)新班后反省活動(dòng)方法和載體十分的必要，那么，怎樣才能行之有效的開(kāi)展好班后反省呢？我認(rèn)為，應(yīng)從以下四個(gè)方面入手。

一、要注重班后反省針對(duì)性和實(shí)用性

我要闡述的是班后反省即是提醒會(huì)、警示會(huì)、分析會(huì)也是問(wèn)題落實(shí)追蹤會(huì)，是安全責(zé)任的認(rèn)定會(huì)，是問(wèn)題落實(shí)的處理會(huì)，也是對(duì)當(dāng)班其他人員的教育會(huì)，“三醒”（?。﹥?nèi)容各有側(cè)重、各有目的，又是相互聯(lián)系的三個(gè)教育環(huán)節(jié)，班后反省作為一種教育方法，要以全員參與為原則，把教育先行于崗前，貫穿于崗中，延伸到崗下，建立起長(zhǎng)期、系統(tǒng)、規(guī)范的段隊(duì)班組長(zhǎng)效安全教育機(jī)制，提高了職工的自我教育和自我防范意識(shí)。

二、要注重班后自我教育

由于我們井區(qū)生產(chǎn)的特殊性，特別是采掘段隊(duì)三個(gè)班次現(xiàn)場(chǎng)交接班結(jié)束后，升井都很晚，特別是三班和零點(diǎn)班，零點(diǎn)班還好看展活動(dòng)，那么三班，職工升井時(shí)間在凌晨一點(diǎn)多鐘，組織職工進(jìn)行反省十分不現(xiàn)實(shí)，我認(rèn)為升井后進(jìn)行反省活動(dòng)，一方面影響職工休息，另一方面職工盼家，想家，精力分散，就是參加反省也是心不在焉，效果也不會(huì)明顯，要想改變這種效果不佳客觀原因，我認(rèn)為應(yīng)采取的最有效方法就是針對(duì)不同班次靈活方式開(kāi)展活動(dòng)，比如，零點(diǎn)班可以不必集中，由班組長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)組織，班組成員在上班前向班組遞交班后反省問(wèn)題查擺說(shuō)明書(shū)，由段干部收集進(jìn)行批改提意見(jiàn)，然后登記，并反饋給職工遵照去整改，這樣，我想效果會(huì)更有針對(duì)性。白班和三班的班后反省可以拿到班前同班前警醒一同進(jìn)行，警醒結(jié)束后，當(dāng)班班組人員可以回顧上一班的工作發(fā)言進(jìn)行反省，并采取人人寫(xiě)反省整改承諾和體會(huì)方式來(lái)提高班后反省的效果，還有一點(diǎn)，要說(shuō)明，班后反省職工是“主角”，要充分發(fā)揮段隊(duì)、班組安全教育主陣地作用，利用逢二安全活動(dòng)日開(kāi)展主題安全教育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)班后反省。重點(diǎn)開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)，即貫徹一個(gè)安全規(guī)章制度，學(xué)習(xí)一個(gè)施工措施，分析本單位一個(gè)隱患或“三違”，開(kāi)展一次事故案例教育，講一個(gè)安全經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)，傳授一個(gè)崗位操作的小竅門。在不拘泥形式的活動(dòng)中，使職工人人都參與，個(gè)個(gè)能說(shuō)話，做到既是教育者，又是受教育者，增強(qiáng)安全生產(chǎn)的責(zé)任心和自覺(jué)性。同時(shí)，結(jié)合本井區(qū)安全文化，進(jìn)行全方位、全覆蓋的“開(kāi)放式”預(yù)想，班長(zhǎng)、安全協(xié)管員結(jié)合工作實(shí)際，提出預(yù)想內(nèi)容，并把預(yù)測(cè)、預(yù)想的結(jié)果以及采取的防范措施準(zhǔn)確及時(shí)的傳達(dá)給每名職工，實(shí)現(xiàn)對(duì)班組預(yù)測(cè)結(jié)果的動(dòng)態(tài)彌補(bǔ)，我想，班后反省內(nèi)容會(huì)更豐富。

三、要注重班前、班中、班后聯(lián)防教育

要緊緊抓住班前、班中、班后這個(gè)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出把好“三關(guān)”。入井前，職工確認(rèn)勞動(dòng)保護(hù)用品佩戴是否符合要求，安全事項(xiàng)是否記牢，工作任務(wù)是否明確，不達(dá)要求者不準(zhǔn)下井。開(kāi)工前，跟班人員、班組長(zhǎng)、協(xié)管員“三位一體”，聯(lián)合對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全面排查，確認(rèn)無(wú)安全隱患后方可開(kāi)工。施工中，通過(guò)自我檢查、工友互查、班組長(zhǎng)抽查、跟班人員督查等方式，對(duì)每道工序進(jìn)行檢查確認(rèn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患一律及時(shí)整改，確保隱患處理不過(guò)班，同時(shí)，在班組內(nèi)部建立安全聯(lián)防、聯(lián)保、互保和安全“結(jié)對(duì)子”等制度，實(shí)行本崗位自控、相臨崗位互控、全班聯(lián)控。班組長(zhǎng)和有安全經(jīng)驗(yàn)的老工人，在作業(yè)時(shí)多走一步，多看一眼，多說(shuō)一句，關(guān)鍵時(shí)刻提醒一句，促使職工自我檢查、修正安全工作中出現(xiàn)的各種偏差，從而做到既管好自己，又幫助別人，自主管理好本崗位的工作。

四、要注重班后反省的內(nèi)容

在段隊(duì)、班組兩個(gè)層面推行班后反省安全狀況總結(jié)剖析制度，在班后會(huì)上，當(dāng)班班長(zhǎng)不僅要講述本班整體工作情況、存在的問(wèn)題和安全隱患，還要讓每名職工進(jìn)行 “兩查一找”，即查本班工作中是否都嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，查工作中是否留下安全隱患，找個(gè)人和工友是否存在著違章作業(yè)行為，要求每名職工把當(dāng)班發(fā)生的問(wèn)題、隱患及工作中相互扯皮的行為講出來(lái)、寫(xiě)下來(lái)。最后，段隊(duì)值班人員對(duì)職工的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)于當(dāng)班表現(xiàn)優(yōu)秀的職工，給以口頭表?yè)P(yáng)和加分獎(jiǎng)勵(lì)，讓其他職工趕有標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)有榜樣。內(nèi)容也可充實(shí)，比如，讓職工在會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，講思想、講過(guò)程、講結(jié)果、講教訓(xùn)，使班組人員受教育。通過(guò)多種方式，起到互相警示、提醒的作用，讓大家在反省中改正不足，提高安全執(zhí)行力。