黃柳漫

學校，是一個充滿歡聲笑語的世界，但在老師的威嚴之下，放縱與搞怪的行為不得不被小心翼翼地“包裹”起來。不過，同學們就像練了奇術(shù)的“武林高手”，平時不露聲色，到了某些“良辰吉日”，這些“武林高手”們便不約而同地“發(fā)功”啦。

終于，大伙日夜盼望的“英雄論劍”之日又到了！上課鈴剛響，“幫主”陳老師要去報告廳開“武林大會”，于是給我們發(fā)了一部“武功秘籍”——試卷，讓我們自行“修煉”。大家各自暗暗運功，當“幫主”陳老師消失在目力所及之處后，各門派“高手”便前赴后繼、接連不斷地“發(fā)功”。一時間，教室里“刀光劍影”，一股股無形的“殺氣”彌漫在教室里，陣陣無形之力震得我耳膜生疼，感覺內(nèi)臟像被巨大的壓力擠壓過一樣?？磥砦覀儭傲粠汀钡恼w武功水平又精進了不少，整體一“發(fā)功”竟有威震四方、如雷貫耳之勢。

突然，我在一波又一波雜亂的“內(nèi)力”亂流中感受到了一道非常高深的功力。我順著力道所來的方向看去，只見一名笑得只見牙齒、不見眼睛的少年翹著二郎腿，手握一把擺成扇形的“暗器”——撲克牌，正大呼小叫地聚眾“比武”。那少年臉上滿是桀驁不馴的笑，出牌手速“似魔鬼的步伐”。只見他迅速從手里抽出幾張牌扔在桌上，所有動作如疾風吹快雨，一氣呵成，牌落在桌上毫無聲響。他的雙手暗合節(jié)拍，舒展流暢，絕無絲毫時間與氣力的浪費，所謂庖丁解牛，官知止而神欲行。這少年，“神賭門”的掌門人“豬肉”是也！

再往左邊望去，“話嘮派”代表人物“狗熊”也尤為顯眼。此人以三寸不爛之舌和城墻般厚的臉皮在“江湖”上名聲大噪，無論任何時候都在滔滔不絕、舌燦蓮花，牛皮吹得天花亂墜。這不，這會兒他又在跟周圍的同學神侃了，東扯一句“挖掘機技術(shù)哪家強”，西扯一句“你一百塊錢都不給我”，扯得口水如“滾滾長江東逝水”般地滿天飛。小“狗熊”博采眾長，動作滑稽，逗得同學們前仰后合，有些同學甚至還笑出了眼淚。真可謂“語不驚人死不休”啊！

我們“六一幫”真是“藏龍臥虎”，這些活寶冒著被“幫主”逐出“師門”的危險，為大家制造笑料，讓大家因長時間學習而疲憊的身心得到放松，他們可真是這枯燥學習生活的最佳調(diào)味劑啊！

（指導老師：陳桂芬）

好詞分享：

歡聲笑語 不露聲色 不約而同 前赴后繼 如雷貫耳 桀驁不馴 庖丁解牛 舌燦蓮花

博采眾長 前仰后合

好句摘抄：

【描繪細致】 【言語風趣】

點評：

作者腦洞大開，竟能想到以江湖武林事件來概括班級的諸多狀況，如把六（1）班稱為“六一幫”，將“幫主”“門派”“發(fā)功”等諸多與武俠文化相關(guān)的詞匯套入老師和同學身上，從而將一幕老師因事離開、同學們趁機玩耍的場景描繪得生動非凡，精彩連連！作者不僅在成語詞匯的運用上彰顯功力，且語言風格也模仿得有模有樣，讓人讀來莞爾一笑，十分舒懷。