基于web的精品課程教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院 萬(wàn)梅芬

基于web的精品課程教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院 萬(wàn)梅芬

在我國(guó)教育改革逐漸深入的過(guò)程中,國(guó)家對(duì)教育教學(xué)提出的要求更加的嚴(yán)格,對(duì)教育教學(xué)的期望值更高,而在這樣的背景下,傳統(tǒng)的教學(xué)方法、模式等自然無(wú)法滿足國(guó)家提出的新需求,面對(duì)這樣的情況,精品課程教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。精品課程教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相比較其優(yōu)勢(shì)十分明顯,可以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,從全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),因此,精品課程教學(xué)是值得廣泛應(yīng)用的。本文以基于web的精品課程教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究為題,闡述了自己的見(jiàn)解,希望可以為相關(guān)人員更好地利用web來(lái)設(shè)計(jì)精品課程教學(xué)提供一點(diǎn)幫助。

Web;精品課程教學(xué);平臺(tái)設(shè)計(jì);實(shí)現(xiàn)

近些年來(lái),我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是有目共睹的,我國(guó)在科技方面獲得的成就有效促進(jìn)了其它行業(yè)的發(fā)展,教育就是其中行業(yè)之一。傳統(tǒng)教育中依賴的是教師,而現(xiàn)代教育中教師是作為引導(dǎo)者這一角色存在的,更多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的應(yīng)用豐富了教學(xué)方法,也使得教學(xué)更加多樣性,在這樣的環(huán)境中,相關(guān)人員以web為基礎(chǔ)來(lái)構(gòu)建了精品課程教學(xué)平臺(tái),此平臺(tái)的設(shè)計(jì)大大提高了教學(xué)效率,并保證了教學(xué)質(zhì)量,可以說(shuō),以web為基礎(chǔ)構(gòu)建的精品課程教學(xué)平臺(tái)譜寫(xiě)了我國(guó)教育史的新篇章,所以對(duì)此進(jìn)行深入研究是非常有意義的。

一、從總體架構(gòu)入手進(jìn)行設(shè)計(jì)

在以web為基礎(chǔ)進(jìn)行精品課程教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,首先要做的就是設(shè)計(jì)總體架構(gòu)。對(duì)此進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中,需要用到瀏覽器,同時(shí)客戶端必須要在 Windows XP/7+IE6.0 這一環(huán)境中運(yùn)行,而服務(wù)端則需要采用Windows Server2010+IIS7.0+ASP。NET 框架,當(dāng)確定了總體架構(gòu)的設(shè)計(jì)思路之后,就需要對(duì)精品課程教學(xué)的需求進(jìn)行分析,然后開(kāi)展后續(xù)設(shè)計(jì)工作[1]。精品課程架構(gòu)需要滿足以下幾方面的需求:

第一方面是必須要具有搜索導(dǎo)航功能,能夠利用此功能快速的搜索到需要的內(nèi)容,之后還有瀏覽器站內(nèi)消息,這樣人們就可以通過(guò)瀏覽瀏覽器而從中獲取相應(yīng)的消息,這樣更有利于精品課程的開(kāi)展。

第二方面是必須要構(gòu)建完善的管理平臺(tái)。精品課程教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)完成之后,在長(zhǎng)期使用過(guò)程中不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候就需要平臺(tái)管理人員開(kāi)展相應(yīng)的管理工作,而為了做好管理工作,構(gòu)建完善的管理平臺(tái)就是非常有必要的,管理人員可以通過(guò)對(duì)管理工作來(lái)對(duì)平臺(tái)中的信息等進(jìn)行更新,以此來(lái)促使精品課程教學(xué)平臺(tái)更好地發(fā)揮自身作用。

第三方面是必須能夠進(jìn)行交流。在精品課程教學(xué)平臺(tái)中,教師和學(xué)生需要進(jìn)行交流,只有這樣學(xué)生才能在課堂之外的地方獲取教師的幫助,從而在教師的指導(dǎo)下更好地理解知識(shí),解決學(xué)習(xí)中的困惑。

第四方面是需要滿足學(xué)生利用平臺(tái)下載資料的需求。精品課程教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)不同,此教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)中時(shí)間以及地點(diǎn)的限制,學(xué)生可以在課堂之外的地方自主學(xué)習(xí),而學(xué)生在學(xué)習(xí)中必然要使用相關(guān)資料,所以在構(gòu)建精品課程教學(xué)平臺(tái)過(guò)程中必須要考慮到學(xué)生下載資料這一需求,以此來(lái)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供便利。

通過(guò)對(duì)精品課程教學(xué)平臺(tái)需求進(jìn)行分析后可以構(gòu)建總體框架,首先,用戶可以登錄游覽器,然后以此為跳板從web這一服務(wù)器中獲取apsx文件,之后將apsx就可以進(jìn)行運(yùn)行,在運(yùn)行中對(duì)ASP。net這一數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行訪問(wèn),在訪問(wèn)之前需要先將訪問(wèn)需求發(fā)送過(guò)去,當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)接受到這一需求之后就會(huì)將結(jié)果進(jìn)行反饋,若是同意訪問(wèn),那么web服務(wù)器就會(huì)收到相關(guān)的信息,之后再?gòu)拇朔?wù)器中傳送給瀏覽器,最后用戶就可以通過(guò)瀏覽器來(lái)閱讀自己想要的信息。

二、從數(shù)據(jù)庫(kù)入手進(jìn)行設(shè)計(jì)

在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,必須要從以下幾個(gè)方面入手:第一方面,做好表格設(shè)計(jì)工作。在進(jìn)行表格設(shè)計(jì)的時(shí)候,需要使用到SQL Server2010這個(gè)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù),在使用此數(shù)據(jù)庫(kù)過(guò)程中,可以將教師基本信息表、獲獎(jiǎng)情況表以及管理員信息表等內(nèi)容融入其中。而在具體表格設(shè)計(jì)過(guò)程中,則可以按照如下格式進(jìn)行設(shè)計(jì):例如,科研成果:成果 ID,成果名稱,成果類型,主要參與,立項(xiàng)日期,鑒定情況[2]。其他表格可以參照此格式進(jìn)行設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)過(guò)程中需要注意的是每個(gè)表格都必須要有一個(gè)字段設(shè)為主鍵。第二方面,進(jìn)行存儲(chǔ)設(shè)計(jì)。在進(jìn)行此設(shè)計(jì)過(guò)程中,需要注意的是必須要按照存儲(chǔ)過(guò)程來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì),這樣在以后存儲(chǔ)過(guò)程中只需要利用這一存儲(chǔ)過(guò)程即可完成存儲(chǔ)工作,從而提高存儲(chǔ)效率,簡(jiǎn)化存儲(chǔ)操作,方便存儲(chǔ)實(shí)施。

三、平臺(tái)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中需要使用的關(guān)鍵技術(shù)

在以web為基礎(chǔ)進(jìn)行精品課程教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中,需要使用到一些關(guān)鍵技術(shù),本文對(duì)這些技術(shù)進(jìn)行了深入地分析,具體內(nèi)容如下:

(一)視頻嵌入技術(shù)

為了促使精品課程教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn),需要使用到視頻嵌入技術(shù)。在課程教學(xué)平臺(tái)中,因?yàn)閷W(xué)生可能會(huì)需要點(diǎn)擊一些視頻進(jìn)行觀看,然后通過(guò)視頻學(xué)習(xí)知識(shí),所以在對(duì)視頻點(diǎn)播進(jìn)行設(shè)計(jì)過(guò)程中,采用了是。m3u這一格式,此格式的應(yīng)用范圍較為廣泛,而且在應(yīng)用此格式過(guò)程中還可以通過(guò)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行嵌入,將 ReaPlayer ActiveX 控件嵌入其中,然后根據(jù)需求來(lái)設(shè)置有效的參數(shù)對(duì)視頻播放進(jìn)行控制。

另外,視頻點(diǎn)播還可以使用。rm這一格式,此格式主要是使用IE瀏覽器,在此瀏覽器中,可以嵌入ActiveX Control 這一技術(shù),進(jìn)而有效控制視頻點(diǎn)播[3]。無(wú)論是哪一種視頻控制方式,都離不開(kāi)視頻嵌入技術(shù)的應(yīng)用,而此技術(shù)的應(yīng)用可以促使教師在開(kāi)展精品課堂教學(xué)過(guò)程中能夠通過(guò)播放既有聲音、又有圖片、還有文字的視頻來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)。

(二)交互互動(dòng)技術(shù)

為了實(shí)現(xiàn)精品課程教學(xué)怕平臺(tái),需要在其中對(duì)服務(wù)器端進(jìn)行腳本的編寫(xiě),而編寫(xiě)工作又離不開(kāi)編寫(xiě)環(huán)境,所以Asp編寫(xiě)環(huán)境是非常重要的。相關(guān)人員可以利用此編寫(xiě)環(huán)境來(lái)將腳本命令等相關(guān)的組件結(jié)合起來(lái),然后創(chuàng)建一個(gè)能夠交互互動(dòng)的web頁(yè)以及相對(duì)應(yīng)的應(yīng)用程序。交互程序的構(gòu)建可以促使精品課堂教學(xué)平臺(tái)中的課程反饋以及作業(yè)上交等功能得以發(fā)揮作用,在進(jìn)行課程反饋的時(shí)候,需要使用前臺(tái)注冊(cè),而在進(jìn)行作業(yè)上交的時(shí)候,則需要使用到數(shù)據(jù)庫(kù)。

四、平臺(tái)中關(guān)鍵模塊的實(shí)現(xiàn)

(一)從多媒體課件制作模塊進(jìn)行分析

在進(jìn)行多媒體課件制作過(guò)程中,需要使用到Flash動(dòng)畫(huà)和Web頁(yè)面模式等多個(gè)項(xiàng)內(nèi)容,其中最主要的是對(duì)文字以及動(dòng)畫(huà)進(jìn)行編輯處理。首先,需要先對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分析,并根據(jù)此重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行文字編輯,將其根據(jù)頁(yè)面的大小劃分成多個(gè)頁(yè)面,并按照順序進(jìn)行編號(hào)[4]。之后需要使用聲音錄制器來(lái)進(jìn)行聲音錄制,然后將錄制好的文件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)化,之后將轉(zhuǎn)化好的聲音進(jìn)行按照和文字對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行編號(hào),再然后使用視頻嵌入技術(shù)將制作好的動(dòng)畫(huà)嵌入到頁(yè)面中,最后通過(guò)語(yǔ)言編程來(lái)實(shí)現(xiàn)同步以及控制條功能。

(二)從文件上傳模塊進(jìn)行分析

在此平臺(tái)中,需要將用戶上傳的所有文件統(tǒng)一規(guī)整到和服務(wù)器對(duì)應(yīng)的虛擬目錄文件夾中,這樣用戶以后上傳文件就會(huì)變得十分快捷,同時(shí)文件存儲(chǔ)也會(huì)更加快速。

另外,在進(jìn)行文件上傳的過(guò)程中,因?yàn)槭窍冗M(jìn)行的文件信息導(dǎo)入文件數(shù)據(jù)庫(kù)工作,所以文件庫(kù)中已經(jīng)包含了文件本身,這樣上傳的文件就不會(huì)出現(xiàn)丟失現(xiàn)象。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述,在我國(guó)教育不斷深化改革的過(guò)程中,精品課程教學(xué)日益受到人們的重視,并且成為了各院校改革的重點(diǎn)內(nèi)容。為了更好地開(kāi)展精品課程教學(xué),對(duì)其進(jìn)行平臺(tái)設(shè)計(jì)是非常有必要的。在進(jìn)行平臺(tái)設(shè)計(jì)過(guò)程中,必須要根據(jù)院校實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì),同時(shí)還需要結(jié)合Web,這樣設(shè)計(jì)出的精品課堂教學(xué)平臺(tái)才能是符合社會(huì)發(fā)展需求,并且能夠?yàn)榻虒W(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展提供幫助的平臺(tái)。

[1]陳哲?；诠ぷ鬟^(guò)程的"Java Web應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)"課程教學(xué)效果實(shí)證研究[J]。教育與職業(yè),2012,(35):153-155.

[2]曾長(zhǎng)軍,鄒瓊?；凇ET的精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分析與設(shè)計(jì)[J]。湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2013,(11):187-188.

[3]張合斌。web3.0情境下的廣告學(xué)專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]。高等函授學(xué)報(bào):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版,2012,(3):31-33.

[4]孫智勇?；贏SP。NET技術(shù)的精品課程教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]。計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用,2011,(20):166-167.