閻泓博 沈陽市第一二零中學(xué)
當(dāng)代中學(xué)生理財習(xí)慣的現(xiàn)狀及理財能力調(diào)查
閻泓博 沈陽市第一二零中學(xué)
理財能力是打開幸福生活大門的鑰匙,理財能力跟智力、情商同等重要。在中學(xué)生成長的過程中,這些素質(zhì)是必不可少的。在人生的道路上,財商被認(rèn)為重要影響因素之一。在中國熱衷于應(yīng)試教育的背景下,中學(xué)生的理財教育非常缺乏。鑒于此,本文首先闡述了中學(xué)生的理財習(xí)慣的現(xiàn)狀,并對中學(xué)生的理財能力進(jìn)行了調(diào)查。
中學(xué)生理財習(xí)慣 理財能力調(diào)查
對中學(xué)生來講,理財?shù)淖罱K目的是為了合理使用父母給的生活費。當(dāng)然,首先是要能做到學(xué)習(xí)和生活上各方面的支出得到滿足,并盡量能有一些剩余。根據(jù)我對一些同學(xué)的了解,我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在理財方面的能力比較缺失。現(xiàn)象一:張同學(xué),家庭條件很好,每個月生活費高達(dá)千余元,可以說他的生活費是我們同學(xué)中比較多的了。但是這個位同學(xué)經(jīng)常在經(jīng)濟(jì)上經(jīng)常出現(xiàn)赤字,還常常找班級上的同學(xué)借錢用。久而久之,同學(xué)們都不樂意借錢給他,大家跟他的關(guān)系越來越差?,F(xiàn)象二:女生吳同學(xué)喜歡逛街買東西,她的大部分生活費被用于購買衣服。每到月末,由于缺乏生活費,壓力很大,甚至?xí)绊懙綄W(xué)習(xí)的心情?,F(xiàn)象三:某男生王某的父母是農(nóng)民或工人,家庭收入較低。然而,該同學(xué)虛榮心很強(qiáng),一次一次購買一些大牌的運動鞋,最后跟父母產(chǎn)生矛盾。
為了對當(dāng)前在校高中生的理財狀況有更好的了解,對沈陽市第一二零中學(xué)部分高中學(xué)生發(fā)放問卷進(jìn)行抽樣調(diào)查。就中學(xué)生理財認(rèn)知水平、理財能力基本狀況情況組織一次問卷調(diào)查。調(diào)查的過程中,可請幾個同學(xué)幫忙發(fā)放調(diào)查問卷,然后綜合起來統(tǒng)計。調(diào)查總計發(fā)放調(diào)查問卷320份,收回有效問卷250份。其中:分性別來看,男同學(xué)131名,比例占52.4%,女同學(xué)119名,比例占47.6%;從生源地的角度來看,城市同學(xué)有228名,比例占91%,農(nóng)村同學(xué)有22名,比例占9%。最后,對問卷匯總后,可較清晰反映目前我校高中生的理財認(rèn)知和能力狀況。
(一)金錢觀取向基本正確
通過此次調(diào)查,基本了解到了本校的大部分學(xué)生的金錢取向認(rèn)識,從整體情況看來,大部分人對金錢的欲望保持比較理性的態(tài)度。據(jù)調(diào)查分析,調(diào)查對象中的大部分同學(xué)的每個月的生活費分布區(qū)間為400元-1700元不等,大部分同學(xué)生活費為500元-800元之間。雖然每個學(xué)生的家庭狀況各不同,而在學(xué)校的各項生活開支跟本地區(qū)的物價水平基本一致。在對“每個月費用七百元”這個問題進(jìn)行調(diào)查時,回答“夠用”和“多了”的分別是101人、56人,比例占總調(diào)查人數(shù)的62.8%,從這個數(shù)據(jù)分析可知,大部分同學(xué)的生活費開支是適度的。
(二)不少同學(xué)開始了初步的理財行動
從此次調(diào)查問卷的結(jié)果分析來看,有很大一部分同學(xué)已對自己的錢財有了一定的規(guī)劃,換句話說就是開始在理財了。例如:在“平時多余的錢是怎么處理的”問題上,回答“自己攢起來”的93人、占37.2%,“交給家長保管”的90人、占36%,兩項合計占73.2%。在這方面,女同學(xué)的自主性要比男同學(xué)的自主性強(qiáng)一些,女同學(xué)把父母給的生活費多余部分存起來的人數(shù)比例占56.7%,交給家長人數(shù)的比例占38.5%;其中,男同學(xué)這兩項的調(diào)查結(jié)果人數(shù)比例分別是39. 5%和48%。同時,本校的學(xué)生在日常生活中有過一些與理財相關(guān)的行為,在這些被調(diào)查的同學(xué)中,其中151名同學(xué)有打工賺生活費的經(jīng)歷,其比例達(dá)到了60.4%;有176個同學(xué)在銀行有自己姓名下的賬戶,其中36人使用銀行賬戶的頻率較高;有112人到銀行存過款,比例占44.8%;與同學(xué)有借錢情況的有232人、比例占92.8%;用余錢投資的僅有19人、比例占7.6%;從事一些收藏(如集郵、集幣等活動的)有36人、比例占14.4%。
(三)對理財知識普遍渴求
被調(diào)查對象中很大一部分同學(xué)對理財知識有一定的意愿,在有無必要了解理財知識的問題上,覺得有必要了解理財知識人數(shù)總計158人、比例達(dá)到總?cè)藬?shù)的63.2%,其中,還有19人覺得目前沒必要了解理財知識、只有3人認(rèn)為沒必要了解理財知識。從這些分析可得到,我們學(xué)校大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)理財知識是比較認(rèn)可的,但是由于現(xiàn)實條件的限制,而沒有理財知識學(xué)習(xí)的機(jī)會。
(一)養(yǎng)成記錄財務(wù)情況的習(xí)慣
學(xué)生在用完了生活費之后中經(jīng)常會感慨萬分,就是錢花費得太快了,每到月末都不知道錢流向何處了。因此,本人認(rèn)為,可使用一個記錄本,每天晚上睡覺之前花幾分鐘時間對當(dāng)天的開銷記錄在冊。并且要保持每天記錄的好習(xí)慣,記錄要有條理性和準(zhǔn)確性。如果沒有養(yǎng)成每天記錄財務(wù)情況的好習(xí)慣,那么理財計劃就很難實現(xiàn)。
(二)與家長訂立一份生活費使用合同
建議家長可以和孩子簽訂一份比較正式的生活費用合同。合同雙方仔細(xì)對相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行討論,比如在合同上對父母給孩子每月生活費的數(shù)量明確規(guī)定。當(dāng)我們使用的費用超過了合同上的生活費數(shù)量時,父母可以根據(jù)合同上的獎懲辦法進(jìn)行處罰;當(dāng)我們使用費用能持續(xù)保持不超過合同規(guī)定的數(shù)目時,父母可以根據(jù)獎懲辦法給予適當(dāng)?shù)莫剟?。這樣就能很好地約束和管理我們合理使用生活費,同時也增強(qiáng)了責(zé)任意識。
不正確的消費觀是目前中學(xué)生都普遍存在的問題,這些問題所帶來的不良的影響隨著學(xué)生步入社會,因此中學(xué)生的理財能力的培養(yǎng)非常重要。
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